Воздействие различных видов искусств на становление личности ребёнка на уроках «Слушание музыки» в ДШИ.

Цыганова Инна Евгеньевна

Преподаватель теоретических дисциплин                                      МБУ ДО «Детская школа искусств»

г. Нефтеюганск

Воздействие различных видов искусств на становление личности ребёнка на уроках «Слушание музыки» в ДШИ.

В связи с внедрением федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области музыкального искусства, в детских музыкальных школах и детских школах искусств был введён новый предмет «Слушание музыки». Многие родители и некоторые преподаватели усомнились в необходимости этого урока. В современном мире, в век бурного развития информационных технологий, нужно ли уметь слушать музыку?                 В человеке, интерес к музыке заложен самой природой. Ещё в утробе матери малыш слышит родные ему голоса, и реагирует на них.  А если мама поёт колыбельную, при рождении ребёнок узнаёт её. Музыка   оказывает огромное влияние на развитие личности, поскольку она воздействует на внутреннее состояние человека. Где бы человек не находился, он постоянно окружён  множеством  звуков. Шумовые звуки и музыкальные сопровождают людей  как на улице, так и дома. Слух человека адаптируется к такому состоянию и, услышав звучание музыки, человек даже не реагирует, не  отвлекается, не вдумываться в неё, принимает её как фон. Чтобы ребенок не потерялся в этом мире звуков и музыка стала для него что-то значить, приобрела смысл, необходимо научить его воспринимать и понимать её.   Для того чтобы научиться воспринимать музыку, необходимо создать определённые условия: наружные (звучание музыки), и внутренние (психологические). Требуется определённое время для накопления музыкального опыта. Для того чтобы накопить такой опыт, детям необходимо активно участвовать в музыкальной деятельности: петь, играть на музыкальных инструментах, слушать музыку. И чем раньше начать учить детей слушать, слышать и понимать музыку, сопереживать ей, тем стремительнее ребенок раскроется. В связи с этим большое значение в музыкальном образовании приобретает дисциплина «Слушание музыки». Этот предмет помогает раскрыть творческий потенциал, развивает возможности художественного мышления, позволяет развить эмоциональность, отзывчивость на музыкальные звуки, способность проявить свои впечатления от музыки словами, дать характеристику музыкальному произведению. На уроках «Слушание музыки» воспитывается культура слушания музыкальных произведений, что способствует воспитанию личности, духовному совершенствованию ребенка и развитию его интеллектуальных способностей.  Воображение у детей формируется и проявляется  интенсивнее всего в игре, в творчестве и слушании музыки. Слушая музыку у ребёнка активируется полезная деятельность. Так как, приходиться размышлять, сравнивать, группировать, обобщать.                                                                                                           «Учение с увлечением» – всем знакомое словосочетание. Когда в классе преподаватель создаёт творческую атмосферу, урок проходит очень просто и интересно. Эмоциональная составляющая уроков Слушание музыки велика и важна. Учитель стремится воспитать у учащихся внимание, любовь и интерес  к музыке, расширить их художественные впечатления. Для того чтобы этого добиться важны многие моменты: слово учителя, сравнение, историзм, межпредметные связи.                                                     С появлением компьютерных технологий представилась возможность сделать урок более ярким насыщенным и интересным. Можно подбирать различные материалы для более полного раскрытия темы урока, например,  создавать проекты, мини-проекты и презентации к урокам. Презентации помогают повысить активность восприятия учащихся. Детям, особенно в младших классах, тяжело принимать только аудиоматериал, поэтому сопровождением может служить видеоматериал, ведь музыка – это искусство, которое невозможно потрогать или рассмотреть, поэтому при подборе материала для урока стоит отдавать предпочтение ярким видимым образам. Информационные технологии  повышают уровень учебного процесса, усиливает мотивацию и познавательную активность учащихся. Перед учениками можно ставить такие задачи: подготовить сообщения об изученном материале данной темы, отыскать музыкальный материал. Такая работа с компьютером предполагает несколько этапов: вначале  слушание музыкальных фрагментов; затем  анализируется материал; эти сведения дополняются углублением в историю создания этих произведений. Ученики старших классов принимают активное участие в создании урока, трепетно относятся к таким заданиям, проявляя высокий интерес.                                                                                                     Успехом обучения становиться не только результат в изучении учебных предметов,  но и отношение ученика к способностям собственного познания, приобретая личный опыт необычными средствами, стремлением самостоятельно добывать и применить новые познания. 
Учащиеся прочно усваивают только то, к чему было приложено их личное усилие. Поэтому творческая деятельность открывает учащимся возможность самовыражения в различных сферах исполнительской деятельности – хоровом пении, художественной импровизации, музыкально-драматической театрализации.        

 На уроках «Слушание музыки» предлагается проект по теме «Музыкальная сказка». Цель этого проекта- сочинение своих сказок о музыке. Сначала ставится задача - найти литературные жанры, где можно услышать про музыку (на страницах книжных изданий, в стихах, рассказах, баснях), как тесно связаны два вида искусств литературная словесность и музыка. Для закрепления пройденного материала предлагается  провести исследовательскую работу. Найти стихотворение или попробовать самим сочинить стихотворение или сказку, где музыке будет отведена главная  роль. Затем можно рассмотреть репродукции художников и попробовать эту сказку нарисовать, либо сделать подделку. Связать  музыкальное и изобразительное искусство, Дети с большим удовольствием делают своими руками сказочных героев, после чего мы можем под музыкальное сопровождение показать театрализованное представление. Тем самым объединив музыкальное искусство с      театральным. Главное чтобы на занятиях не было равнодушных ребят, так как большое влияние на мотивацию учения оказывает именно эмоциональное состояние.                                                                                                              При изучении темы «Инструменты симфонического оркестра» ребята принимают участие в мини-проекте «Мой музыкальный инструмент». Дети мастерят дома  инструменты.  Качество материала для изготовления инструментов зависит от фантазии ребят. Цветной картон, пластилин, резинки для плетения, и многое другое используют ребята в своём творчестве. С какой непередаваемой радостью и гордостью представляют ребята свои инструменты Предлагают их на уроке классу, показывают способы игры на них.                                                                                             Информационные технологии предоставляют преподавателям  возможность изменить методы и формы своей работы. Уроки становятся более интересными увлекательными, ребята ведут себя расковано, что позволяет интенсивнее выявлять и развивать индивидуальные  способности учеников. Результат таких увлекательных, интересных занятий наступает очень скоро.                                       Творчество - это результат труда и усилий самого ребенка. Исследование – это всегда творчество. Детей притягивают и увлекают творческие задания, они активны, поэтому с огромным желанием посещают уроки, Главная задача преподавателя - раскрыть способности каждого ребенка. Эту проблему можно решить, используя на уроках исследовательскую деятельность. Какие замечательные слова сказал выдающийся педагог-новатор и писатель В.А. Сухомлинский: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества».
Возможно ребенок никогда не станет в будущем профессиональным музыкантом, но соприкосновение с миром прекрасного обязательно позволит раскрыться его личности, приумножить таланты и обогатит его духовный мир, а главное повлияет на его будущее поколение (детей, внуков, правнуков…).