Конспект занятия по сольфеджио на тему: «Первая октава скрипичного ключа» (1 год обучения)

Данный коспект может быть использован педагогами-музыкантами.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл noyabr_publ_solfedzhio_no6.docx425.23 КБ
Реклама
Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >


Предварительный просмотр:

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАВКАЗСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КАВКАЗСКИЙ  РАЙОН

Конспект занятия по сольфеджио на тему:

«Первая октава скрипичного ключа»

(1 год обучения)

Автор: Чичканова Наталья Алексеевна,

педагог дополнительного образования

ст. Кавказская,2017г.

Цель: Познакомить учащегося с первой октавой скрипичного ключа.

Задачи:

1. Образовательная: разучить теоретические понятия: нота, октава, название нот, получить первоначальные навыки нотного письма на нотном стане.

2.Воспитательная: привить   учащемуся познавательный интерес, осознанное отношение к музыке.

3.Развивающая: развивать музыкальный и ритмический слух, речь, память, мышление.

Методы: словесный, ретроспективы, перспективы, сравнения, объяснительно-иллюстративный.

Оборудование: фортепиано, ноутбук, колонки.

Раздаточный материал: карандаши, ластики, нотная тетрадь.

 Учебно-методические материалы:

1.Наглядные пособия для работы на занятиях сольфеджио: Клавиатура, столбица.

2.Карточки: регистр, высокие и низкие звуки, скрипичный ключ, нотный стан, ноты I октавы.

Ход занятия

1.Организационный момент.

Педагог: Здравствуй! Я очень рада тебя видеть сегодня. Мы опять отправимся в увлекательный мир музыки. Но сначала мы повторим правила пения.

Учащийся рассказывает стихотворение Л. Абеляна «Если хочешь сидя петь»:

Если, хочешь сидя петь,

Не садись ты, как медведь.

Спину выпрями скорей,

Ноги в пол упри смелей.

Руки, плечи всё свободно

Петь приятно и удобно.

Если, хочешь стоя петь,

Головою не вертеть.

Встань красиво, подтянись,

И спокойно улыбнись.

Руки, плечи всё свободно

Петь приятно и удобно.

Педагог: А сейчас спой, пожалуйста, ноты 1 октавы с движением руки.

Учащийся исполняет по столбице.

http://www.musnotes.com/_data/containers/00001672/st01.jpg

2.Основная часть.

Педагог: А сейчас давай вспомним,что такое нотоносец и скрипичный ключ.

Учащийся: Но́тный стан (Нотоно́сец) — 5 параллельных горизонтальных линий (нотных линеек), на которых и между которыми записываются ноты.

Педагог: А что такое скрипичный ключ?

Учащийся: Скрипичный ключ – Соль  показывает, что нота соль 1 й октавы пишется на 2 линейке нотного стана.

Педагог: Посмотри на картинку и назови, пожалуйста,  названия нот.

Педагог показывает на компьютере. Учащийся называет.

C:\Users\acer\Desktop\re-nota-180599-56[1].jpg

Учащийся: До,Ре,Ми,Фа,Соль,Ля,Си.

Педагог: А что же такое октава? Это интервал, охватывающий восемь ступеней диатонического звукоряда. Например, от ноты Ре до Ре. Назови ещё какие-нибудь примеры октавы и покажи на инструменте.

Учащийся называет и показывает на фортепиано.

Педагог: А сейчас мы разучим новую песенку про ноты.

Эта песенка поется на мотив песни "До Ре Ми" из кинофильма "Звуки музыки".

До - нам дорог первый звук
Ре - решительней вперед
Ми - зовут меня Ми-Ми
Фа - фантазия зовет
Соль - соль песенки моей
Ля - ля-ля поет щегол
Си - смелей и веселей
Мы вернулись снова к До!

Педагог: Давай споём  русскую народную песню «Мы на луг ходили». Когда будешь петь, прохлопывай ритм песни.

Учащийся поёт и прохлопывает ритм песенки.

C:\Users\acer\Desktop\210[1].jpg

Педагог: Посмотри на ноты следующей песни. Сегодня ты познакомился с названиями этих нот, сначала назови их, а затем пропой.

Учащийся сольфеджирует русскую народную песню «Я гуляю во дворе».

Конспект поурочного плана по учебному предмету Сольфеджио ДПОП на тему Ноты I октавы (1 класс)

Педагог: Молодец! У тебя здорово получилось! Теперь ты прослушаешь «Маленькую польку» Д.Кабалевского. А затем прохлопаешь мелодию ладошами.

Педагог исполняет на фортепиано первый раз польку для прослушивания, затем, при втором исполнении, учащийся хлопает ритм под игру педагога.

Педагог: А в каком регистре звучала полька?

Учащийся называет регистр.

3.Заключительная часть.

Педагог: Придумай слова, где встречаются названия нот. Например: «дом», «река», «мишка», «фара», «соль», «коляска», «такси».

Учащийся придумывает слова.

Список литературы:

1.Боровик Т. Звуки, ритмы и слова. - Ч. 1. - Минск: Книжный Дом, 1999.

2.Давыдова Е. Методика преподавания сольфеджио. - М., 1975.

3.Фролова Ю. Сольфеджио 1 класс. - Ростов н/Д.: «Феникс», 2003.