Конспект занятия по сольфеджио на тему: «Переменный лад» (3 год обучения)

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАВКАЗСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КАВКАЗСКИЙ  РАЙОН

Конспект занятия по сольфеджио на тему:

«Переменный лад»

(3 год обучения)

Автор: Чичканова Наталья Алексеевна,

педагог дополнительного образования

ст. Кавказская,2017г.

Цель: разучить с учащимся понятие  переменного лада.

Задачи:

1. Образовательная: разучить правило о переменном ладе, закрепить вокально-интонационные навыки в переменном ладе, провести слуховой анализ произведения.
2. Развивающая: развивать чувство метроритма, музыкальный  слух, мышление, память.
3. Воспитательная: прививать познавательный интерес к музыке.

Методы: словесный, наглядно-слуховой, сравнения, музыкального обобщения.

Материально-техническое оснащение: фортепиано, нотная тетрадь, карандаш.

.

Ход занятия

1.Организационный момент.

Педагог: Здравствуй! Я очень рада тебя видеть, и
сегодня мы с тобой отправимся в путешествие за новыми, музыкальными знаниями! Мы изучим   новые музыкальные понятия, которые очень нам пригодятся. Сегодня мы познакомимся с таким понятием, как переменный лад. Но сначала давай распоёмся.

Учащийся распевается: распевка «Добрый день, добрый день!» по звукам мажорного трезвучия.

2.Основная часть.

Педагог: А сейчас спой, пожалуйста, 3 вида гаммы ми минор. Какие это гаммы?

Учащийся: Натуральная, гармоническая и мелодическая.

Педагог: Правильно.

Учащийся исполняет в каждом виде минора тоническое  минорное трезвучие с обращениями, затем разрешение неустойчивых ступеней в устойчивые, вводные звуки.

Педагог: Домашним заданием было разучить наизусть номер и сольфеджировать его с тактированием. Исполни, пожалуйста № 276 из сборника «Сольфеджио» (одноголосие) Б.Калмыкова,Г.Фридкина.

Учащийся исполняет, педагог оценивает правильность исполнения.

Педагог: А теперь послушай и повтори правило про переменный лад.

Переменный лад – это лад, в котором 2 тоники: мажорная и минорная. Произведение может начаться в мажоре, а закончиться в параллельном миноре и наоборот. Например, №  320 (I ч. «Сольфеджио» Г.Фридкина) молдавская народная песня «Марица» начинается в тональности Ми-бемоль  мажор, а заканчивается в тональности до минор.

Учащийся  проговаривает вслух правило.

Педагог: Перепиши в нотную тетрадь № 320 и проанализируй тональности.

Учащийся выполняет задание.

Педагог: А сейчас проиграй на фортепиано  Т5/3, Т6, Т6/4 в тональностях Ми-бемоль  мажор и до минор.

Учащийся играет на фортепиано.

Педагог: Теперь почитай  с листа следующий музыкальный номер.

Учащийся читает с листа №316(переменный лад).

Педагог:  Простучи ритм № 319 (I ч.)

Педагог:  Мы не должны забывать о важности интервалов, поэтому сейчас ты должен определить их  на слух.

Педагог проигрывает на фортепиано следующую последовательность: м.6 – б.2 – ч.4 – м.3 – м.2 – ч.5 – б.6 – ч.8 – б.3.Учащийся называет  интервалы.

Педагог: А сейчас давай проанализируем на слух следующее музыкальное произведение  А.Хачатуряна «Андантино».

Учащийся  определяет лад, размер, динамические оттенки, ритмические особенности.

Список литературы

1.Сольфеджио / Сост. Б. Калмыков, Г. Фридкин. – Ч. 1 : Одноголосие. - М.: «Музыка», 1980.

2.Сольфеджио / Сост. Б. Калмыков, Г. Фридкин. – Ч. 2 : Двухголосие. – М.: «Музыка», 2006.

3.И. Способин Элементарная теория музыки. – М.: Кифара, 1998.