Рабочая общеразвивающая программа по классу скрипки.

1. Пояснительная записка

Рабочая общеразвивающая программа учебного предмета «Скрипка» для учащихся 1 - 7 классов ориентирована на общее музыкальное и творческое развитие детей. Эстетическое воспитание подрастающего поколения занимает важное место в процессе формирования сознания, нравственности, всестороннего развития, творческих и художественных способностей человека.

Основные направления общеразвивающих программ – приобщение детей к музыкальному искусству, формирование их эстетических вкусов, воспитание активных участников художественной самодеятельности. Основная цель педагога – построить обучение таким образом, чтобы после окончания музыкальной школы ученики могли применить навыки, полученные в годы обучения, в дальнейшей жизни.

За весь период  обучения педагог должен:

- научить ученика играть на скрипке;

- ознакомить учащихся с творчеством  выдающихся композиторов, чьи произведения изучаются в классах скрипки и скрипичного ансамбля; с музыкальными жанрами, формами, наиболее употребительными терминами;

- развить у юных скрипачей умение словесно охарактеризовать исполняемые музыкальные произведения;

- проводить воспитательную и творческую работу с учащимися.

Обучение учащихся по настоящей программе не исключает выявление музыкально – одарённых детей, и подготовку их к поступлению в средние специальные учреждения музыкального искусства. Программа рассчитана для работы с детьми с 6,5 лет по 18 лет и имеет две ступени обучения (первая ступень – 4 года, после переводного экзамена наиболее способные учащиеся переводятся на вторую ступень обучения – последующие 3-4 года). Срок реализации программы 7  лет.  

2. Учебный план

1. Срок обучения 7 лет.

Недельная нагрузка в часах

(распределение по годам обучения)

Годовые требования по классам

Первая ступень обучения:

1 класс

В течение года ученик должен освоить первоначальные навыки игры на скрипке. Освоение 1-й позиции. Штрихи деташе и легато в простейшем их сочетании.  Учащийся должен знать и играть гаммы до двух знаков, а также уметь исполнять разнохарактерную музыку (песня-танец).

В этот период желательно проходить большой объем музыкального материала ввиду его достаточной лаконичности, формировать навыки чтения с листа, внимание к звукоизвлечению и чистому интонированию.

Промежуточная аттестация проводится в виде академических концертов в конце первого и второго полугодия.

2 класс

Продолжение работы над постановкой, свободой игровых движений.

Усложнение и детализация игровых навыков. Изучение гамм мажора и минора.

Начало изучений позиций и переходов в простейших вариантах. Работа над более разнообразным  звучанием инструмента в зависимости от характера музыкального материала.

Штрихи деташе, легато, мартелято и их сочетание. Культура распределения смычка. Чтение с листа на уроке.

Развитие навыка анализа музыкальных и технических задач.

Промежуточная аттестация проводится в виде академических концертов в конце первого и второго полугодия.

3 класс

Дальнейшее техническое развитие. Изучение хроматических последовательностей. Навыки игры в позициях и игра 3-октавных гамм. Работа над интонированием. Вибрато. Работа над звуком.

Кантилена, работа над пластикой ведения смычка. Жанровые пьесы и характер штрихов. Изучение музыки разных стилей и эпох.

Чтение с листа, самостоятельный разбор произведений и музыкальный анализ.

Навыки ансамблевогомузицирования.

Промежуточная аттестация проводится в виде академических концертов в конце первого и второго полугодия.

4 класс

Дальнейшее изучение грифа. Гаммы мажор и минор до 4-х знаков.

Работа над штрихами (деташе, легато, мартле, сотийе, спиккато). Пунктирный штрих.

Развитие навыков более виртуозной игры, легкость и точность артикуляции пальцев левой руки, разнообразное вибрато. Продолжение работы над кантиленой и звуковеденим.  Стилевое разнообразие репертуара, классическая и романтическая пьеса.

Ансамблевое музицирование. Чтение с листа более сложных произведений.

Промежуточная и итоговая аттестация проводится в виде академических концертов в конце первого и второго полугодия.

При прохождении итоговой аттестации (переводной экзамен) выпускник должен продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с программными требованиями.

                                         Критерии оценки

Оценка «5» («отлично»):

-  артистичное поведение на сцене;

-  увлечённость исполнением;

- художественное исполнение средств музыкальной выразительности в соответствии с содержанием музыкального произведения;

-  слуховой контроль собственного исполнения;

-  корректировка игры при необходимой ситуации;

- свободное владение специфическими технологическими видами исполнения;

-  убедительное понимание чувства формы;

-  выразительность интонирования;

-  единство темпа;

-  ясность ритмической пульсации;

-  яркое динамическое разнообразие.

Оценка «4» («хорошо»):

-  незначительная нестабильность психологического поведения на сцене;

- грамотное понимание формообразования произведения, музыкального языка, средств музыкальной выразительности;

-  недостаточный слуховой контроль собственного исполнения;  

-  стабильность воспроизведения нотного текста;

-  выразительность интонирования;

-  попытка передачи динамического разнообразия;

-  единство темпа.

Оценка «3» («удовлетворительно»):

-  неустойчивое психологическое состояние на сцене;

- формальное прочтение авторского нотного текста без образного осмысления музыки;

-  слабый слуховой контроль собственного исполнения;

-  ограниченное понимание динамических, аппликатурных, технологических задач;

-  темпо-ритмическая неорганизованность;

-  слабое реагирование на изменения фактуры, артикуляционных штрихов;

-  однообразие и монотонность звучания.

.

Оценка «2» («неудовлетворительно»):

-  частые «срывы» и остановки при исполнении;

-  отсутствие слухового контроля собственного исполнения;

-  ошибки в воспроизведении нотного текста;

-  низкое качество звукоизвлечения и звуковедения;

-  отсутствие выразительного интонирования;

-  метро-ритмическая неустойчивость.

Вторая ступень обучения:

5 класс

Изучение гамм в более сложных тональностях. Двойные ноты (терции, сексты, октавы). Развитие беглости. Трели. Пунктирный ритм.

Продолжение работы над штрихами в более сложном их сочетании. Старинная соната. Пьесы и концерты виртуозно-романтического характера.

Ансамблевоемузицирование в разных составах. Игра в оркестре. Чтение с листа более сложных произведений.

Промежуточная аттестация проводится в виде академических концертов в конце первого и второго полугодия.

6 класс

Гаммы 3-х и 4-октавные, двойные ноты для более продвинутых учеников.

 Продолжение развития техники левой руки, совершенствование различных

видов штрихов и их вариантов в этюдах и пьесах.

Работа над более разнообразным звучанием инструмента, более  эмоциональное и смысловое наполнение исполняемого произведения.

Игра в ансамблях и школьном оркестре. Изучение партий, чтение с листа.

Промежуточная аттестация проводится в виде академических концертов в конце первого и второго полугодия.

7 класс

Активное освоение скрипичного репертуара разностильной направленности. Сонаты Корелли, Вивальди, Локателли, Генделя, Бенды.

Романтическая кантилена и виртуозные пьесы. Крупная форма более сложной фактуры и содержания.

Активное участие в концертах отдела и школы, как в сольном исполнительстве, так и в составе ансамблей и школьного оркестра.

Примерные программы выступлений

Примерный репертуарный список

1 класс.

1. Родионов К. Начальные уроки игры на скрипке. М. Музыка, 2000
2. Захарьина Т. Скрипичный букварь.  Гос. муз.изд., 1962
3. Якубовская В. Вверх по ступенькам. С-Пб «Композитор», 2003
4. Гуревич Л. – Зимина Н. Скрипичная азбука  1, 2 тетр.  М., «Композитор», 1998
5. Григорян А. Начальная школа игры на скрипке. М., «Советский композитор», 1986
6. Гарлицкий М. Шаг за шагом. М., «Советский композитор», 1980
7. Избранные этюды для скрипки, 1-3 классы. М., «Кифара», 1996
8. Хрестоматия для скрипки. Пьесы и произведения крупной формы  (1-2 классы). Составители: М. Гарлицкий, К. Родионов, Ю. Уткин, К. Фортунатов.  М., Музыка, 1990
9. Юный скрипач,   вып.1. Редактор-составитель К.Фортунатов. М., «Советский композитор», 1992

2 класс.

1. Родионов К.  Начальные уроки игры на скрипке. М., Музыка, 2000
2. Захарьина Т.  Скрипичный букварь. Гос. муз.изд., 1962
3. Якубовская В.  Вверх по ступенькам. СПб, «Композитор», 2003
4. Гуревич Л., Зимина Н. Скрипичная азбука,  1, 2 тетр.  М., «Композитор», 1998
5. Григорян А.  Начальная школа игры на скрипке. М., «Советский композитор», 1986
6. Гарлицкий М. Шаг за шагом. М., «Советский композитор», 1980
7. Избранные этюды для скрипки, 1-3 классы. М., «Кифара», 1996
8. Хрестоматия для скрипки. Пьесы и произведения крупной формы   (1-2 классы) Составители: М. Гарлицкий, К. Родионов, Ю. Уткин, К. Фортунатов.  М., Музыка, 1990
9. Юный скрипач,   вып.1. Редактор-составитель К.Фортунатов. М., «Советский композитор», 1992

3 класс

1. Вольфарт Ф.  Легкие мелодические этюды. М. Гос. муз.изд., 1987
2. Избранные этюды 1-3 классы ДМШ. М., «Кифара», 1996
3. Избранные этюды 3-5 классы ДМШ. М., «Кифара», 1996
4. Гарлицкий М. Шаг за шагом, раздел «Переходы».  М., « Композитор», 1992
5. Хрестоматия для скрипки     Пьесы и произведения крупной формы, 2-3 классы.

Составители: М.Гарлицкий, К.Родионов, Ю.Уткин, К.Фортунатов,  М., Музыка, 2008

6. Хрестоматия для скрипки  Пьесы и произведения крупной формы, 3-4 классы.

Составители: М.Гарлицкий, К.Родионов, Ю.Уткин, К.Фортунатов. М., Музыка,  1991

7. Юный скрипач, вып. 1 (составитель К. Фортунатов). М., «Советский композитор», 19

4 класс

1. Избранные этюды, 3-5 классы. М., «Кифара», 1996
2. Бакланова Н. Этюды средней трудности. М., «Советский композитор», 1983
3. Мазас К. Артистические этюды, соч. 36, 1 часть. СПб, «Композитор», 2004
4. Донт Я.  Этюды, соч. 37.  М., Музыка, 1988
5. Хрестоматия для скрипки. Пьесы и произведения крупной формы. 4-5 классы (Составитель Ю.Уткин). М., Музыка, 1987
6. Хрестоматия для скрипки.  Средние и старшие классы ДМШ.   М., Музыка,  1995
7. Юный скрипач,  вып.2  (Редактор К.Фортунатов). М., «Советский композитор», 1992

5 класс

1. Избранные этюды, вып.2,  3-5 классы. М., «Кифара», 1996
2. Мазас К. Артистические этюды, соч.36, 1 тетрадь. СПб, «Композитор», 2004
3. Мазас К. Блестящие этюды, соч. 36, 2 тетрадь. М., Музыка, 2009
4. Фиорилло Ф.  36 этюдов и каприсов  для  скрипки. М., Музыка, 1987
5. Донт Я.  Соч. 37. Этюды. М., Музыка, 1987
6. Донт Я.  Соч. 38.  Этюды для 2-х скрипок. М., Музыка, 1980
7. Хрестоматия для скрипки.  Пьесы и произведения крупной формы.  4-5 классы. Составитель Ю.Уткин, М., Музыка, 1987
8. Хрестоматия для скрипки. Пьесы и произведения крупной формы, 5-6 классы.  М., Музыка, 1987
9. Хрестоматия. Концерты.  Вып.2. Средние и старшие классы ДМШ. М., Музыка, 1995 (Вивальди А. Концерт Соль мажор, Зейтц Ф. Концерт №3, Холлендер Г. «Легкий  концерт»)
10.  Хрестоматия. Концерты, средние и старшие классы ДМШ. М., Музыка, 1995

(Зейтц Ф. Концерт №1, Акколаи Ж. Концерт ля минор, Бах И.С. Концерт ля минор: 1 часть, Крейцер Р. Концерт №13:  1 часть, Виотти  Дж. Концерт №23:   1 часть,  

Берио К. Концерт №9: 1 часть,    Шпор К. Концерт №2:  1 часть).

6-7 класс

1. Избранные этюды, вып.2.  3-5 классы. М., «Кифара», 1996
2. Мазас К.   Артистические этюды, соч.36, 1 тетрадь.  СПб, «Композитор», 2004
3. Мазас К.   Блестящие этюды, соч. 36, 2 тетрадь. М., Музыка, 2009
4. Фиорилло Ф.   36 этюдов и каприсов  для  скрипки. М., Музыка, 1987
5. Донт Я.  Соч. 37 Этюды. М., Музыка, 1987
6. Донт Я.  Соч. 38  Этюды для 2-х скрипок. М., Музыка, 1980
7. Хрестоматия для скрипки.  Пьесы и произведения крупной формы.  4-5 классы. Составитель Ю.Уткин, М., Музыка, 1987
8. Хрестоматия для скрипки. Пьесы и произведения крупной формы 5-6 классы.  М., Музыка, 1987
9. Хрестоматия.  Концерты,  вып.2, средние и старшие классы ДМШ. М., Музыка, 1995 (Вивальди А. Концерт Соль мажор, Зейтц Ф. Концерт №3, Холлендер Г. «Легкий  концерт»)
10. Хрестоматия. Концерты, средние и старшие классы ДМШ. М., Музыка, 1995

(Зейтц Ф. Концерт №1, Акколаи Ж. Концерт ля минор, Бах И.С. Концерт ля минор: 1 часть, Крейцер Р. Концерт №13:  1 часть, Виотти  Дж. Концерт №23:   1 часть,  

Берио К. Концерт №9: 1 часть, Шпор К. Концерт №2:  1 часть.)