Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«Десногорская детская музыкальная школа»

Муниципального образования «город Десногорск» Смоленской области

Дополнительная предпрофессиональная

общеобразовательная программа в области

музыкального искусства

«Духовые и ударные инструменты»

ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ

ПО.01.МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО

ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

(Флейта)

2012г.

    Программа  учебного  предмета  Специальность  разработана  на  основе Федеральных   государственных   требований   к    дополнительной  предпрофессиональной  образовательной  программе  в  области музыкального  искусства (далее  ФГТ) «Духовые и ударные инструменты»  по виду  инструмента  «флейта» со  сроком  обучения 5 лет.

     Организация-разработчик:

МБОУ ДОД «Десногорская ДМШ».

              Разработчик:

Преподаватель МБОУ ДОД «Десногорская ДМШ»

Семенков Александр Иванович.

МП

СОДЕРЖАНИЕ.

1.ПАСПОРТ    ПРОГРАММЫ  УЧЕБНОГО  ПРЕДМЕТА.

2.СТРУКТУРА  И    СОДЕРЖАНИЕ  УЧЕБНОГО  ПРЕДМЕТА.

3.УСЛОВИЯ  РЕАЛИЗАЦИИ    ПРОГРАММЫ  УЧЕБНОГО

ПРЕДМЕТА.

4.КОНТРОЛЬ  И  ОЦЕНКА  РЕЗУЛЬТАТОВ  ОСВОЕНИЯ  УЧЕБНОГО

ПРЕДМЕТА.

1.ПАСПОРТ    ПРОГРАММЫ  УЧЕБНОГО  ПРЕДМЕТА

1. Область  применения  программы.

Программа  учебного  предмета  Специальность является  частью  дополнительной  предпрофессиональной  общеобразовательной  программы  в  области  музыкального  искусства  в  соответствии  с  ФГТ  по  программе          «Духовые и ударные инструменты»  по  виду  инструмента  «флейта» со сроком обучения 5 лет.

Программа  учебного  предмета  Специальность может  быть  использована  в реализации  дополнительной  предпрофессиональной  общеобразовательной программы  в  области  музыкального  искусства  «Духовые и ударные инструменты»  по  виду  инструмента  «флейта» в  детских  школах  искусств,  образовательных  учреждениях  при наличии  соответствующей  лицензии  на  осуществление  образовательной  деятельности.

1.2. Место  предмета  в  структуре  дополнительной  предпрофессиональной общеобразовательной  программы  в  области  музыкального  искусства:

Музыкальное  исполнительство.

1.3. Цели  и  задачи  предмета,  требования  к  результатам  освоения  предмета.

В  результате  освоения  предмета  обучающийся  должен  знать:

 - историю происхождения инструмента;

 - правила ухода за инструментом  и его устройство;

- основные навыки и  приёмы игры: дыхание, атака, координация и моторика рук.

- художественно-эстетические  и  технические  особенности, характерные

для  сольного  исполнительства;

- музыкальную  терминологию;

- основной  сольный  репертуар  для  флейты;

- различные  исполнительские  интерпретации  музыкальных  произведений;

- художественно-исполнительские  возможности  флейты;

В  результате  освоения  предмета  обучающийся  должен  уметь:

- читать  с  листа  несложные  музыкальные  произведения;

- освоить постановку рук, координацию пальцев;

 - строить музыкальную фразу, различая штрихи и ритмический рисунок;

- читать с листа несложный музыкальный текст;

 - приобрести навыки игры в ансамбле;

- самостоятельно  правильно  разучивать  музыкальные  произведения  различных  жанров  и  стилей  на флейте  и  работать  над  исполнительскими  трудностями;

- осуществлять  слуховой  контроль  в  процессе  исполнения  музыкального  произведения;

- использовать  музыкально-исполнительские  средства  выразительности;

- выполнять  анализ  исполняемых  произведений;

- применять  различные  виды  техники  исполнительства;

- использовать  художественно  оправданные  технические  приёмы;

- самостоятельно  преодолевать  технические  трудности  при  разучивании несложного  музыкального  произведения  на флейте.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы предмета:

максимальной учебной нагрузки обучающегося  924 часа, в том числе

обязательной аудиторной учебной нагрузки  - 363 часа;

самостоятельной работы обучающегося - 561 часа.

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

2.1 Объем учебного предмета и виды учебной работы: срок обучения -  5 лет.

2.2 Тематический план и содержание учебного предмета:

3.УСЛОВИЯ  РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОГРАММЫ  
УЧЕБНОГО  ПРЕДМЕТА.

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

Реализация программы предмета требует:

- концертный зал;

- учебные аудитории для индивидуальных занятий.

Оборудование учебного кабинета:

- пюпитры, инструменты: блок-флейта, флейта-пикколо, большая флейта, фортепиано, стулья, подставки, стол для преподавателя,  шкафы  для нот, фортепиано.

Технические средства:

- метроном, фонотека, видеотека.

3.2. Информационное обеспечение обучения.

Интернет-ресурсы:

1. Нотный архив Бориса Тараканова: http://notes.tarakanov.net/;
2. Нотный архив «Нотомания»: http://www.notomania.ru/;

     3.Нотный архив: http://partita.ru/.

                                            Основные источники:

1.Альбом ученика-флейтиста: Учебно-педагогический репертуар для ДМШ - Киев, 2012.

2. Болотин С. Биографический словарь музыкантов-исполнителей на духовых инструментах. Л.: Музыка, 2010.

2. Баранцев А. Мастера игры на флейте-профессора Петербургской-Ленинградской консерватории 2009-2013гг – Петрозаводск: Карелия, 2010.

3. Вопросы музыкальной педагогики. Вып.7. - М.: Музыка, 2012.

3. Гинзбург Л. Методический очерк «О работе над музыкальным произведением». - М.: Музыка, 2011.

4. Диков Б. Методика обучения игре на духовых инструментах. - М.: Музгиз, 2011.

5. Диков Б. О дыхании при игре на духовых инструментах. - М.: Музгиз, 2009.

6. Инструменты духового оркестра (сост.Б.Кожевников). - М.: Музыка, 2007.

7. Исполнительство на духовых инструментах и вопросы музыкальной педагогики: Сборник трудов. Вып. 45/ Отв. ред. И. Ф. Пушечников. -М.: ГМПИ им. Гнсиных, 2012.

Избранные произведения для флейты I Сост. Н. Платонов.- М., 2012

Келлер Э. Десять этюдов для флейты. - М., 2011

Келлер Э. Пятнадцать этюдов для флейты. - М., 2010

Келлер Э. Этюды для флейты. Тетр. 2 — М., 2012

8. Левин С. Духовые инструменты в истории музыкальной культуры. - Л.: Музыка, 2012.

Лёгкие пьесы зарубежных композиторов I Сост.Н. Семёнова - Санкт-Петербург, 2011

9. Методика обучения игре на духовых инструментах. Вып.1. - М.: Музыка, 2009

11. Методика обучения игре на духовых инструментах. Вып. 2. - М.: Музыка, 2011.

12. Методика обучения игре на духовых инструментах. Вып. 3. - М.: Музыка, 2011.

13. Методика обучения игре на духовых инструментах. Вып. 4. - М.: Музыка, 2009.

14.Назаров И. Основы музыкально-исполнительской техники и метод ее совершенствования. - Л.: Музыка, 2010.

Музыкальная мозаика. Детские пьесы и песни для блок-флейты и ф-но. Выпуск 1 / Сост. В. Мурзин. - Москва «Музыка», 2009

Музыкальная мозаика. Детские пьесы и песни для блок-флейты и ф-но. Выпуск 2 / Сост. В. Мурзин. - Москва «Музыка», 2012

Педагогический репертуар для флейты / Сост. Ю. Должиков - М., 2008Педагогический репертуар для флейты I Сост. Ю. Должиков. - М., 2011        *

Платонов Н. Тридцать этюдов для флейты. - М., 2009

Платонов Н. Школа игры на флейте. - М., 2011

Покровский А. Начальные уроки игры для блокфлейты: Пособие для 1 - 4 классов ДМШ. - М., 2011

Пьесы русских композиторов для флейты I Под ред. Ю. Должикова. - М.,2010

Старинные сонаты / Ред. Ю. Должикова. - М., 2010

Тесаков К. Сборник ансамблей для духовых инструментов: Для старших

классов ДМШ - Минск, 2008

Учебный репертуар для ДМШ: Флейта. 1 класс - Киев, 2007

Учебный репертуар для ДМШ: Флейта. 2 класс - Киев, 2010

Учебный репертуар для ДМШ: Флейта. 3 класс - Киев, 2010

Учебный репертуар для ДМШ: Флейта. 4 класс - Киев, 2009

Учебный репертуар для ДМШ: Флейта. 5 класс - Киев, 2011

Хрестоматия для флейты: 1, 2 классы ДМШ / Сост. Ю. Должиков. - М.,2012

Хрестоматия для флейты: 3, 4 классы ДМШ / Сост. Ю. Должиков. - М.,2011

Хрестоматия для флейты: 3, 4 классы ДМШ / Сост. Ю. Должиков. - М.,2011

Хрестоматия педагогического Ю. Должиков. - М., 2010М.,

Хрестоматия педагогического репертуара для флейты.Ю. Должиков. - М., 2009

Хрестоматия для блок-флейты / Сост. И. Оленчик - Москва, 2009

Ягу дин Ю. Легкие этюды для флейты. - М., 2012.

15. Ягудин, Ю.О. О развитии выразительности звука // Методика обучения игре на духовых инструментах / Ю.О. Ягудин. – М. : Музыка, 2012.

Дополнительные источники:

1. Должиков Ю. Артикуляция при игре на флейте // Вопросы музыкальной педагогики. Вып. 10. М.: Музыка, 2001

Павлов И.П. Физиология и патология высшей нервной деятельности. Полн. собр. сочинений, т.3. - М.: 2010.

18. Платонов Н. Методика обучения игре на флейте // Методика обучения игре на духовых инструментах М.: Музыка, 2009

19. Платонов Н. Вопросы методики обучения игре на духовых инструментах. - М.: Музгиз, 2001.

20. Розанов С. Основы методики преподавания игры на духовых инструментах. - М.: Музгиз, 2005.

21. 16. Тризно Б. В. Флейта. М.: Музыка, 2004.

22. Теплов Б. Психология музыкальных способностей. - М.-Л. /2007.

23. Усов Ю. История отечественного исполнительства на духовых инструментах. - М.: Музыка, 2003.

24. Усов Ю. История зарубежного исполнительства на духовых инструментах. - М.: Музыка, 2009.

25. Федотов А. Методика обучения игре на духовых инструментах. - М.: Музыка, 2006

4.КОНТРОЛЬ  И  ОЦЕНКА  РЕЗУЛЬТАТОВ  ОСВОЕНИЯ  УЧЕБНОГО  ПРЕДМЕТА.

 Контроль  и  оценка  результатов  освоения  предмета  осуществляется  преподавателем  в  процессе  проведения  практических  занятий  и  
контрольных  работ, выполнения  обучающимися  индивидуальных  заданий.

Приложение №1

РЕПЕРТУАРНЫЕ  СПИСКИ

ЭТЮДЫ:

1. И. Оленчик этюды До, Соль мажор.

2. Г.Гнесина этюд До мажор.

3. И.Пушечников этюды Ре, Фа, Соль мажор, ре минор.

4. А.Покровский этюды До, Фа, Соль мажор.

5. И. Пушечников этюды Фа мажор, ре минор

6. А. Покровский этюды Фа, Си-бемоль мажор

7. П. Демниц этюд Ля минор

8. А. Гедике этюд Ля минор

9. А. Штарк этюды Ре, Ми минор

10.К. Клозе этюд До мажор

11. Б. Берр этюд Соль мажорА.

12. Гедике этюд Ля минор

13.А. Штарк этюды Ре, Ми минор

14.В. Видеман этюд Фа мажор

15. И. Оленчик этюд Си-бемоль мажор

16. А. Назаров этюд Ля мажор

17. Н. Платонов этюды Фа, Соль мажор

18. А. Лемуан этюд Си-бемоль мажор.

19. А. Назаров этюд Соль мажор.

 20. Н. Платонов этюды До, Соль мажор, Ре, Ми, Ля минор,Фа мажор.

21. Н. Платонов этюды До, Си минор

22. В. Видеман этюд Ре минор

23. А. Лемуан этюд Ля мажор, си минор 24. В. Реги этюд Си-бемоль мажор

25. А. Штарк этюд Ми-бемоль мажор

26. А. Назаров этюд Фа-диез минор 

ПЬЕСЫ:

Белорусская полька «Янка»

у.н.п. «Ой,джигуне,джигуне»

р.н.п. «Хороводная»

р.н.п.«Во сыром бору тропина»

б.н.п. «Савка и Гришка»

Б. Майзель «Кораблик»

В.Витлин «Кошечка»

В.Моцарт «Алегретто»

Детская песенка «Козлик»

ч.н.п. «Аннушка»

Д.Кабалевский. «Наш край»

Д. Кабалевский. «Ночью на реке»

Д.Кабалевский «Маленькая полька»

И. Дюссек. «Старинный танец»

А.Спадавеккиа. «Добрый жук»

М.Иорданский «Песенка про чибиса»

П. Чайковский. «Сладкая греза»

Н.Римский-Корсаков. «Песня индийского гостя»

Р. Шуман. «Смелый наездник»

К. Сен-Санс «Лебедь»

Дж. Перголези «Сицилиана»

Р.н.п. «Отставала лебедушка»

А. Гречанинов «Весна идет»

К.Глюк. «Весёлый хоровод»

Ж.Ф. Рамо «Ригодон»

И. Дунаевский «Колыбельная»

С. Прокофьев «Марш»

В.Моцарт «Майская песня»

Л. Бетховен «Немецкий танец»

П. Чайковский «Сладкая грёза»

Г. Перселл «Ария»

И.С. Бах «Менуэт»

Г. Гендель «Буре»

Й. Гайдн «Серенада»

И.С. Бах Менуэт из Сюиты для оркестра №2

Л. Боккерини Менуэт

В. А. Моцарт «Менуэт»

В. Глюк «Танец»

И.С Бах. Менуэт из Сюиты для оркестра №2

Л. Бетховен «Немецкий танец»

Бах И. С. Сюита h-moll

Г.Гендель «Сонаты»

И. С Бах «Сюита h-moll»

Г. Гендель Сонаты № 2, № 5

Б. Дварионас «Прелюдия»

А. Корелли «Сарабанда»

Дж. Платти Соната op.3 №3 для флейты

Ж. Рамо «Грациозное рондо»

Бах И. С. Сюита h-moll

Л. Бетховен «Немецкий танец»

П. Чайковский «Сладкая грёза»

A.Гедике«Танец»
М. Глинка. «Жаворонок

 Р. Шуман. «Смелый наездник»

К. Сен-Санс «Лебедь»

Дж. Перголези «Сицилиана»

Р.н.п. «Отставала лебедушка»

А. Гречанинов «Весна идет»

К.Глюк. «Весёлый хоровод»

Приложение №2

ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ

  ПРОМЕЖУТОЧНОЙ  АТТЕСТАЦИИ

(контрольные уроки, зачеты).

1 КЛАСС

I   вариант

1. Белорусская полька «Янка».

2. у.н.п. «Ой,джигуне,джигуне».

3.Б. Майзель «Кораблик».

II  вариант

1. В.Витлин «Кошечка».

2.В.Моцарт «Алегретто».

3. р.н.п.«Во сыром бору тропина».

2  КЛАСС

I  вариант

1. ч.н.п. «Аннушка».

2.Д.Кабалевский. «Наш край».

3.П. Чайковский. «Сладкая греза».

II вариант

1.М.Иорданский «Песенка про чибиса».

2. Р.н.п. «Отставала лебедушка».

3. Д. Кабалевский. «Ночью на реке».

3 КЛАСС

I   вариант

1.Н.Римский-Корсаков. «Песня индийского гостя».

2.Р. Шуман. «Смелый наездник».

3.К. Сен-Санс «Лебедь».

                                                        II  вариант

1 И. Дюссек. «Старинный танец».

2.А.Спадавеккиа. «Добрый жук».

3.Л. Бетховен «Немецкий танец».

4 КЛАСС

I   вариант

1. В. Глюк «Танец».

2. Бах И. С. Сюита h-moll.

3.А. Лемуан этюд Си-бемоль мажор.

II  вариант

1. И. Дунаевский «Колыбельная».

2.С. Прокофьев «Марш».

3.А. Гречанинов «Весна идет».

III   вариант

1. А. Гедике этюд Ля минор .

2. К. Вебер «Сонатина».

3. Ф. Госсек «Тамбурин».

5 КЛАСС

I    вариант

1. A.Гедике«Танец».

2. П. Чайковский «Сладкая грёза».

3.Р.Шуман «Марш».

II   вариант

1. К.Глюк. «Весёлый хоровод».

2. Ж.Ф. Рамо «Ригодон».

3. Г. Гендель «Буре».

III   вариант

1. М. Глинка «Венецианская ночь».

2. С. Вольфензон Две пьесы в старинном стиле для 2-х флейт.

3. В. Агафонников «Русские напевы».