Социальный проект.
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
1.проблема:
1. Проблема дефицит развивающей предметно-пространственной среды у обучающихся ДШИ и ДМш на интеллектуальном, духовно-нравственном и профессиональном уровнях.
2.Анализ проблемной ситуации: Общеразвивающая программа по предмету «Музыкальная литература» не имеет возможности осветить глубоко и полно облик того или иного композитора, жанра, события. В результате освоения программы обучающийся имеет поверхностное впечатление о музыкальных эпохах, о жизни и творчестве композитора , о стиле его музыки. Создание музыкально-литературных гостиных – отличное дополнение к общеразвивающим программам. Именно здесь ребенок может окунуться в эпоху, более детально и наглядно ознакомиться с творчеством того или иного композитора. Помимо этого у обучающегося появляется возможность выступления в рамках творчества определенного композитора, а также возможность восприятия «живой» музыки в исполнении других музыкантов.
Цель проекта. СОЗДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ ДЛЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМ, ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ПОСРЕДСТВОМ МУЗЫКАЛЬНО-ЛИТЕРАТУРНЫХ ГОСТИНЫХ.
4.Задачи проекта: -Развитие исполнительской, творческой и образовательной практики обучающихся детских школ искусств; -Создание методического фонда школы для музыкально-литературной гостиной (аудио-визуальный фонд, сценарии и концертные номера); - Обеспечение работы и взаимодействия с родителями во внеучебное время.
5. План проекта -ОБОЗНАЧИТЬ ЗНАЧИМЫЕ ДАТЫ В МУЗЫКАЛЬНОЙ ЖИЗНИ НА ТЕКУЩИЙ ГОД . -ВНЕСТИ ТЕМЫ В ПЛАН ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ . -ОПОВЕСТИТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ О ПЛАНЕ С ЦЕЛЬЮ СОСТАВЛЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕННОГО ТЕМАМИ РЕПЕРТУАРА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПЛАНОВ УЧАЩИХСЯ . -ОБОЗНАЧЕНИЕ ОТВЕТСТВЕННЫХ ЗА ПРОВЕДЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ . -СБОР ГОТОВОГО К ПУБЛИЧНОМУ ИСПОЛНЕНИЮ ТЕМАТИЧЕСКОГО РЕПЕРТУАРА ПО КЛАССАМ ИНСТРУМЕНТОВ И ВОКАЛЬНО-ХОРОВЫМ КЛАССАМ . -СОСТАВЛЕНИЕ СЦЕНАРИЯ МУЗЫКАЛЬНО-ЛИТЕРАТУРНОГО ВЕЧЕРА. ПОДГОТОВКА ПРЕЗЕНТАЦИИ . -ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМАТИЧЕСКОЙ АТРИБУТИКИ -ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДАТЫ И ПЛОЩАДКИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ (ЗАЛ,КАБИНЕТ) -ОФОРМЛЕНИЕ АФИШИ МЕРОПРИЯТИЯ -АКТИВНОЕ ОПОВЕЩЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ГРУПП О ПРОВЕДЕНИИ МУЗЫКАЛЬНО-ЛИТЕРАТУРНОГО ВЕЧЕРА ЧЕРЕЗ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ДИСЦИПЛИНЫ . -ПРОВЕДЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ.
Мероприятия (работы) Требуе-мые ресурсы Объем Цена Общие затраты Музыкально- литературная гостиная Ведущий 1 (45 минут) 500 р. / час 500 руб. Прокат костюмов для выступа- ющих 6 штук 200 р. / за костюм 1200 руб. Распечатка материа -лов сценария 10 штук 3 руб. / за стра-ницу 30 руб. 6.Бюджет проекта:
7.Показатели результативности проекта: - Активизируется музыкальное восприятие ; - реализуются эмоциональные и эстетические потребности, пробуждается эмоциональная отзывчивость ; - Развивается умение сопоставить материалы биографии композитора с художественными образами его произведений ; - Развиваются навыки эстетического воспитанности обучающихся, воспитывается привычка к особой атмосфере концертного зала ; - Обучающиеся обогащаются новыми знаниями во внеурочной творческой атмосфере, устанавливаются взаимосвязи личности и творчества композитора ; - Обогащается духовный мир обучающихся; - Стимулируется творческая и познавательная деятельность обучающихся.
Риски Меры по нейтрализации рисков 1. Болезнь выступающих детей; 1. Иметь дублеров в качестве преподавателей или учащихся. 2. Профессионализм исполнения программы ; 2. Предварительное прослушивание номеров, отбор. 3.Непонимание со стороны родителей. 3. Беседы с родителями. 4. Неисправность мультимедийного оборудования. 4. Дубляж декоративных слайдов в распечатанном виде. 9. Управление рисками проекта:
Музыкально-литературная гостиная «Иоганн Себастьян Бах»
Музыкально-литературная гостиная «Вольфганг Амадей моцарт »
Музыкально- литературная гостиная «Вольфганг Амадей моцарт »
Музыкально- литературная гостиная «Петр Ильич Чайковский»
Музыкально-литературная гостиная «Петр Ильич Чайковский»
10.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: 1.ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 29 ДЕКАБРЯ 2012 Г. N 273- ФЗ,СТ.2) 29 ДЕКАБРЯ 2012 Г. N 273- ФЗ,СТ.2,34. 3.4.,48,1 ) 2.КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ , ГЛ.1 3. Б.КРЕМНЕВ «В.А. МОЦАРТ" ВЕНА — ЗАЛЬЦБУРГ — МОСКВА 1946–1956 ГГ. HTTP://FANREAD.RU/BOOK/9344459/? PAGE=50 4. БЭЛЗА И. Ф., МОЦАРТ (К ДВУХСОТЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ). М., 1956 . 5.МАРСЕЛЬ БРИОН «МОЦАРТ» HTTP://WWW.E-READING.BY/BOOKREADER.PHP/132637/BRION_-_ MOCART.HTML 6. ШВЕЙЦЕР АЛЬБЕРТ «ИОГАНН СЕБАСТЬЯН БАХ», В ПЕРЕВОДЕ СТРЕКАЛОВСКАЯ Х . А., ДРУСКИН Я. С., КЛАССИКА XXI, 2016 Г . 7. СТИВЕН ИССЕРЛИС ВСЯКИЕ ДИКОВИНЫ ПРО БАХА И БЕТХОВЕНА, А ТАКЖЕ ПРО МОЦАРТА, ШУМАНА, БРАМСА, СТРАВИНСКОГО HTTP:// E-LIBRA.SU/READ/251738-VSYAKIE-DIKOVINY-PRO-BAXA-I-BETXOVENA.HTML 8. ГЛАЗУНОВ А. К. МОЕ ЗНАКОМСТВО С ЧАЙКОВСКИМ // ВОСПОМИНАНИЯ О П. И. ЧАЙКОВСКОМ. РЕД. В. В. ПРОТОПОПОВ, СОСТ.: Е. Е. БОРТНИКОВА, К- Ю. ДАВЫДОВА, Г. А. ПРИБЕГИНА, 2-Е ИЗД. М., 1973 . 9.ПОПЛАВСКИЙ Ю. И, ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ П. И. ЧАЙКОВСКОГО В КЛИНУ // ВОСПОМИНАНИЯ О П. И. ЧАЙКОВСКОМ. РЕД. В. В. ПРОТОПОПОВ, СОСТ.: Е. Е. БОРТНИКОВА, К. Ю. ДАВЫДОВА, Г. А. ПРИБЕГИНА. 2-Е ИЗД. М., 1973 . 10. МАТЕРИАЛЫ САЙТА HTTP://WWW.PORTAL-SLOVO.RU /
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!