Открытый урок "Изучение интервалов на начальном этапе обучения"

Муниципальное бюджетное учреждение  дополнительного образования

«Детская школа искусств №1»

ОТКРЫТЫЙ УРОК  

«Изучение интервалов на начальном этапе обучения»

с уч-ся 2 класса

Провела

Пандинова К.С.

Элиста  - 2015г.

Дата проведения урока:  23.10.2015г.

Учащиеся:  2 класса.

Тема урока: Изучение интервалов на начальном этапе.

Цель урока: Повышение познавательной активности и интереса к предмету сольфеджио у учащихся путем применения различных форм музыкальной деятельности.

Задачи урока:

1.Образовательные: научить отличать интервалы по тоновой величине. Научить исполнять голосом интонации интервалов. Формировать первичные навыки для определения интервалов.

2.Развивающие: развивать мелодический и гармонический слух и музыкальную память.

3.Воспитательные: воспитывать музыкально – художественный вкус, творческую активность и умение работать в группе.

Применение педагогических технологий:

1. Здоровьесберегающая:

- рациональная организация урока: динамическая пауза, включение игровых моментов;

- чередование различных видов деятельности;

- психологический комфорт для учащихся (важен стиль общения с учениками, заряд позитивных эмоций, проявление доброжелательности со стороны педагога).

2. Технология проблемного обучения: последовательное и целенаправленное выдвижение перед учащимися учебных проблем.

3. Игровая технология: организация игровой деятельности, направленная на изучение и усвоение учебного материала. Учитывая возрастные особенности детей, неустойчивость внимания, эмоциональное восприятие – использовать быстрый переход с одной формы работы на другую.

Тип урока: комбинированное занятие.

Продолжительность урока: 40минут.

На занятии присутствовали 6 учащихся.

Ход урока

I. Приветствие. Проверка домашнего задания.

II. Основная часть:

1.Распевка в тональности Ре мажор: гамма, тяготение, Т5/3, вводные звуки, опевание устойчивых ступеней, главные ступени, ступеневая дорожка.

2.Пение гаммы Ре мажор в заданных ритмах.

3.Пение гаммы Ре мажор с ритмическим аккомпанементом.

4.Работа с интервалами: определение, названия интервалов, какие интервалы бывают (работа с карточками). Диссонансы и консонансы, мелодические и гармонические. Тоновая и ступеневая величина (работа с карточками). Карточки на выбор – рассказ. Пение интервалов – песни ассоциации. (Игра “Ведущий”).

Ш. Домашнее задание:

1. Заполнить кроссворд. Если заполнить правильно, то в центре получится тема урока.

2.По учебнику: стр. 32 №2

IV. Завершение урока, оценки.