Творческое объединение "Музыкальный калейдоскоп"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Сафоновская детская школа искусств № 1 »

муниципального образования «Сафоновский район» Смоленской области

Сценарий концерта для воспитанников детского сада.

"Путешествие в мир музыки"

Преподаватель ДШИ

Коржуева И.Ю.

г. Сафоново  2017 г.

Знакомство с музыкальными инструментами.

Дата проведения: ._____________________________

Цель :

1. Совместная работа с родителями.

 2. Приобщать родителей к музыкальному развитию детей.

3. Знакомить с музыкальными инструментами, сравнить их.

4. Создание условий для формирования основ музыкальной культуры детей

Задачи:

Образовательные:

— систематизировать и закреплять знания детей об инструментах разных групп (клавишные, струнные, духовые и т.д.);

— обогащать знания, словарный запас и активизировать речь детей.

Развивающие :

— развивать умение слышать и узнавать «голос» инструмента, его характерные особенности;

— развивать умение узнавать по внешнему виду музыкальный инструмент,

— способствовать развитию мыслительной деятельности, памяти, слуха, фантазии;

— обогащать музыкальные впечатления детей и способствовать формированию музыкального вкуса, музыкальной памяти и музыкальности в целом.

Воспитательные :

— воспитывать и повышать интерес детей к музыкальной деятельности через организацию совместной деятельности между педагогами, родителями и детьми;

— содействовать проявлению инициативы и самостоятельности дошкольников.

Ход концерта

Ведущий. Добрый утро всем, кто пришел в нашу школу! Я очень рада вас видеть! А собрались мы с вами по особому случаю. Сегодня в нашем малом зале проводится музыкальный концерт специально для вас наши дорогие гости.

Но, прежде чем начнём

Концерт наш музыкальный,

Я вам, мои друзья,

Одну открою тайну.

Концерт наш необычный

И не совсем привычный

Концерт наш путешествие

В прекрасную страну.

В страну, где льются звуки,

Где нет места скуке,

Где все поют, играют,

И сердце замирает!

Ведущий: Ну что, ребята, вы догадались, в какую страну мы совершим с вами путешествие?. Конечно же, в страну Музыки. А помогут нам в этом ученики детской школы искусств. Вы готовы отправиться в путешествие? А поедем мы на автобусе! Усаживайтесь поудобнее, поехали…(Песенка автобус)

Ведущий: Ребята! Мы с вами ехали, ехали и приехали. Вот наша первая остановка, станция хоровая. А, вы любите петь? Наши ученики тоже очень любят петь.  Они приготовили для вас замечательные песенки, а о чем они будут петь вы догадайтесь сами. Я помогу вам, слушайте загадку.

Наступили холода.

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает. (зима)

Невидимкой, осторожно

Он является ко мне,

И рисует, как художник,

Он узоры на окне. (мороз)

Молодцы, отгадали все загадки. Как много вы знаете про осень. А теперь давайте послушаем наших хористов.

(

Ведущий: Ну что ж, пора отправляться дальше, нас ждут другие станции. (Песенка автобус)

Мы приехали на станцию под названием «Народная». Почему она так называется? Потому что здесь вы услышите как звучат русские народные инструменты. Эти инструменты - самые популярные и любимые в нашей стране с давних времён. Не одно веселье или праздник раньше не обходился без игры на этих инструментах. Посмотрите на домру.

Не путай домру с балалайкой,
Тем самым музыке грубя,
Иначе кто-нибудь с Незнайкой
Однажды спутает тебя!

Хотя они родные сестры,
Но внешний вид у каждой свой:
У балалайки кузов острый,
У домры - плавный, круговой.

Для вас ребята прозвучит две знакомые вам песенки: "Песенка Чебурашки и Любитель-рыболов" в исполнении преподавателя по классу домры Надежды Николаевны Самординой.

Дорогие ребята, мне хочется познакомить вас еще с одним народным инструментом. Я загадаю загадку, а вы постарайтесь отгадать. 

В руки ты его берёшь,

то растянешь, то сожмёшь,

Если это повторять,

начинает он играть.

Сбоку клавиши ряды,

чтобы петь на все лады.

Не рояль и не тромбон.  Это что? 

Ребята, полюбуйтесь на этот инструмент. Выходит музыкант в центр зала. Он вам не напоминает другие музыкальные инструменты? Ответы детей. Правильно, он похож на баян и на пианино!

От гармони он родился,

С пианино подружился,

Он и на баян похож,

Как его ты назовёшь? ….аккордеон!

А теперь давайте послушаем, как звучит аккордеон.

--------------------------аккордеон------------------------------

Путешествуем дальше ребята.  (песенка Автобус)

Следующая остановка. А называется она «Станция фортепианная». Как вы думаете, что здесь делают?

Ответы детей

Правильно, на станции с таким названием, вы услышите, как наши артисты исполняют музыку на замечательном инструменте фортепиано. Ребята, а вы знаете, почему этот инструмент так называется? Ответы детей. «Форте» в переводе с итальянского языка означает громко, «пиано» – означает - тихо, фортепиано означает «громко-тихо». Раньше этот инструмент еще называли тихогром.

Сыграть на рояле я приглашаю Бровкина Степана "Быстрый ручеек".

 И еще одну пьеску на рояле вам сыграет Овдеенко Ксюша. Она называется "Выходной день"

Что-то мы засиделись, пора отправиться в путь. Поехали. (песенка Автобус)

Мы прибыли с вами на станцию Игровую. Ребята, а вы любите играть? Тогда я вам предлагаю немного поиграть. Готовы? 
Кто с утра почистил зубки? Хлопайте в ладоши.
Кто забыл почистить зубки? Не стесняйтесь тоже.
Кто зарядку утром сделал? Хлопайте в ладоши,
Кто забыл зарядку сделать, не стесняйтесь тоже.
Кашку манную кто ел? Хлопайте в ладоши,
Кто совсем ее не ел, не стесняйтесь тоже.
В тихий час из вас кто спал? Хлопайте в ладоши,
Бушевал кто в тихий час, не стесняйтесь тоже.

Вижу, что вы уже устали сидеть, тогда давайте потанцуем.

(танец Дружба)

Немного размялись. Вы готовы дальше слушать? Тогда для вас вновь звучит великолепный рояль. Кстати, вы знаете, что слово рояль пришло к нам с французского языка и означает оно Королевский.

Я приглашаю к роялю Скоморощенкову Катю.

Ведущий: Путешествуем дальше? И поехали. (песенка «Автобус») Мы прибыли с вами на «Станцию Струнную». Здесь играют на струнных музыкальных инструментах. А на каких угадайте сами.

В симфоническом оркестре  её голос самый главный,

Самый нежный и певучий, коль смычком проводишь плавно.

Голос трепетный, высокий узнаём мы без ошибки.

Назовите-ка, ребята, инструмент волшебный…        

Молодцы! И еще одна загадка.

А это что за чудеса? В лесу мы слышим голоса,

Ребята у костра сидят, поют, и на неё глядят.

Чтобы она вдруг зазвучала, щипни струну ты для начала,

А струн бывает семь иль шесть, её достоинств нам не счесть.

Всем под неё легко поётся, скажите, как она зовётся?    

Для вас играет Еронова Софья "Перепелочка" так называется ее пьеска.

А сейчас встречаем гитару. Николаева Настя для вас сыграет "Танец".

Ведущий: Путешествуем дальше? И поехали. (песенка «Автобус») Мы прибыли на конечную станцию под названием «Духовая». Ребята, вы догадываетесь, почему она так называется? Дети отвечают. На этой станции играют на духовых инструментах, инструменты звучат когда в них дуют. Я хочу проверить, какие вы знаете духовые инструменты. Слушайте мои загадки:

1. Приложил к губам я трубку – полилась по лесу трель.

Инструмент тот очень хрупкий, называется…     

2. Деревянный духовой, не кларнет и не гобой,

Низким голосом поёт, называется…              

3. Звучит сигнал, на бой зовёт!

Вставай, солдат, она поёт!       

 Правильно, труба. Я приглашаю сыграть нам на этом замечательном, мужском инструменте.

----------------------------------------труба---------------------------------

Ведущий: А вот еще одна замечательная игра – Угадай мелодию. Ребята, а вы любите смотреть мультфильмы? А песни из детских мультфильмов вы знаете? Для вас сейчас прозвучат фрагменты детских песен, а вы должны их угадать. 

Игра «Угадай мелодию» (звучит подборка песен)

Молодцы. Вы все песенки угадали. В заключении нашего путешествия давайте послушаем песню о доброте, как мы в ней нуждаемся! Я приглашаю младшую группу хора. Для вас звучит песня "Доброта".

Ну что ж ребята, вот и подошло к концу наше путешествие. Нам пора возвращаться домой, в школу искусств. ( песенка Автобус). Ну вот, мы с вами приехали обратно в школу. Ребята, давайте поблагодарим наших артистов бурными аплодисментами. Большое им спасибо за прекрасный концерт и подаренный праздник Музыки!

Программа концерта для воспитанников детского сада

"Путешествие в мир музыки"

Дата проведения: ___________               ведущая Коржуева И.Ю.

1. А.Наумова "Осень бродит по дорожкам" исп. мл хор кл. преп. Полуэктовой И.М. конц. Батюта Е.А.

2.  М. Старокадомский " Любитель-рыболов"  исп. преп. по классу домры Н. Н. Самординой.

3. Е.Дербенко "Веселый танец" исп. преп. по классу аккордеона Л.Н. Белова

4. В. Лессер "Выходной день" исп. Овдеенко К. кл. преп. Е.А. Батюты

5.Бел. нар. песня "Перепелочка" исп. Еронова С. кл. преп. Смоленской С.С. конц. И.С. Сергеенкова

6. А. Иванов-Крамской "Танец" исп. Николаева Н. кл. преп. Поповой А.В.

7. Е. Качурбина "Мишка с куклой" исп. Сидоров Ф. кл. преп. Арсенина Л.Н. конц. Егорова С.В.

8. В. Шаинский "Веселая карусель" исп. Сидоров Ф. кл. преп. Арсенина Л.Н. конц. Егорова С.В.

9. А. Наумова "Лес" исп. мл. хор кл. преп. Полуэктовой И.М. конц. Батюта  Е.А.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Сафоновская детская школа искусств № 1 »

муниципального образования «Сафоновский район» Смоленской области

Сценарий видео-урока для детей дошкольного

возраста.

"Чайковский - музыка для детей"

Преподаватель ДШИ

                                                                                 Коржуева И.Ю.

по классу хоровое пение

г. Сафоново  2018 г.

Тема: "Знакомство с творчеством П.И. Чайковского"

Цель : Пропаганда музыкального искусства среди детей дошкольного возраста.

Задачи:

- сформировать интерес к обучению в музыкальной школе;

- обогатить духовный мир детей посредством прослушивания пьес из "Детского альбома";

- развить у детей познавательный интерес к музыке;

- способствовать воспитанию образного мышления детей;

 - воспитать любовь к музыке, как к искусству, обладающему наибольшей силой эмоционального воздействия на человека.

Ход урока.

Добрый день, ребята! Сегодня я расскажу о замечательной музыке великого русского композитора П.И.Чайковского. Познакомлю вас с историей создания «Детского альбома» и расскажу о музыкальных произведениях, ставшими детской классикой. Основоположником детской музыки в России мы по праву называем Петра Ильича Чайковского.

Это был первый композитор, создавший для детей альбом фортепианных пьес.

«Детский альбом» является едва ли не самым любимым произведением маленьких пианистов всего мира.

Сочиняя «Детский альбом» Чайковский осуществлял свой давний замысел – обогатить детскую музыкальную литературу. Этот альбом был написан летом 1878 г. На Украине, в селе Каменке. Там композитор часто гостил у своей сестры.

Все своё свободное время Пётр Ильич проводил в круг своих племянников. «Цветы, музыка и дети, - часто говорил композитор, - составляют лучшее украшение жизни!» И что он только не придумывал для своих маленьких друзей! Веселые походы в лес, в поле, за цветами, грибами, пикники, костры, фейерверки, музыкальные спектакли, вечера с танцами.

Любил Петр Ильич слушать как ребята, а их было семеро, занимаются музыкой. Особенно он восхищался Володей Давыдовым – маленьким Бобом, или бобиком, как его ласково называли в семье. Мальчик был любимцем Петра Ильича. Володя подолгу и усердно занимался на фортепиано.

 Слушая игру маленького Боба, Петр Ильич не раз думал о том, что сочинений, предназначенных для детей, не так уж много. Слишком скучную музыку приходилось играть мальчику – сухие упражнения, серые, безликие пьесы.

Тогда-то и было задумано создать альбом пьес для ребят.

И вот мы перелистываем страницы «Детского альбома»: здесь 24 маленьких пьес, каждая из них – живая детская сценка, а все вместе составляют интересный рассказ о жизни детей далекого от нас времени, что их окружало, как они проводили время, какие впечатления оставались в их памяти. В этом альбоме – мысли, чувства, настроения детей, игровые сценки, страшные сказки, мечты. А также картины русской жизни и русской природы, песенки-путешествия.

Бим-бом, бим-бом. Открывается альбом.

Не простой, а музыкальный,

Сочинённый для ребят много лет тому назад.

Нарисованы картинки – не карандашами,

Музыкальные картинки встанут перед нами.

Музыка из этого альбома разная: и весёлая, и грустная, и быстрая и медленная, в нём есть и марш, и песни, и танцы. Сегодня я расскажу вам музыкальную сказку, а поможет мне музыка Петра Ильича Чайковского. Садитесь поудобнее, сказка начинается…

Жил-был Кукольник. Всю жизнь он ходил по дорогам с большим сундуком, в котором лежали его куклы, театральная ширма и шарманка. Кукольник ходил по дорогам со своей шарманкой, останавливаясь там, где было больше людей. Заиграет он на своей шарманке, и начинается кукольное представление. А куклы были как живые люди – умели и плакать и смеяться. Но прошли годы и Кукольник заболел. Куклы висели в каморке на гвоздиках, там же стояла и старая шарманка. Вот однажды, когда наступила ночь, старая шарманка вдруг тихонько запела свою мелодию – видно соскучилась по прежней жизни.

Звучит пьеса «Шарманщик поёт» (фонограмма).

Знакомая мелодия разбудила деревянных солдатиков. Они проснулись и все разом выскочили из коробки, выстроились, бодро и смело замаршировали, а впереди бравый барабанщик ритмично начал стучать в барабан.

Звучит пьеса «Марш деревянных солдатиков» (фонограмма).

Тут проснулись все игрушки. И даже злая Баба Яга вылетела в своей ступе и заметалась по каморке Кукольника, как будто искала своих верных слуг: сов, старого ворона, диких гусей-лебедей и свою избушку на курьих ножках.

Звучит пьеса «Баба Яга» (фонограмма).

Баба Яга так напугала большую красивую куклу, что та заболела… Другие куклы собрались возле неё и горько заплакали.

Звучит пьеса «Болезнь куклы» (фонограмма).

Неожиданно дверь распахнулась, и в каморку ворвался солнечный луч, а вместе с ним появился Кукольник и воскликнул: «Ну, друзья мои, смотрите кто к вам пришёл!» Он достал из сундука новую красивую куклу с золотыми волосами. Все игрушки захлопали в ладоши, закружились и даже запрыгали.

Звучит пьеса «Новая кукла» (фонограмма).

А Кукольник открыл свой большой сундук и осторожно подхватил кукол, сказав им: «Что-то вы загрустили! Не пора ли нам в путь в путь-дорогу? Нас ждут люди!» От радости даже заболевшая кукла выздоровела. Тут защёлкали кастаньеты, зазвучали бубны. Куклы начали петь и плясать. Даже трубач не удержался, выскочил, и далеко понеслись радостные звуки его трубы. «Ура! Ура! Ура! Нас ждёт дорога!» – кричали куклы. «Нас ждут люди! Ура! В путь!»

Звучит пьеса «Неаполитанская песенка» (фонограмма).

Вот и закончилась музыкальная сказка. Вам понравилась она? Какая музыкальная пьеса Петра Ильича Чайковского запомнилась вам особенно? (ответы детей). Как называется сборник музыкальных пьес, который композитор Чайковский написал для детей? (ответы детей).