Проект "Веснушки" для обучающихся младших классов музыкальных отделений

Муниципальное учреждение дополнительного образование

«Приозерская детская школа искусств»

ПРОЕКТ

ШКОЛЬНОГО КОНКУРСА

«ВЕСНУШКИ» 

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ МУЗЫКАЛЬНЫХ ОТДЕЛЕНИЙ

                                         Автор проекта:  

                                                                                                      Директор МУ ДО «Приозерская ДШИ»

                                                                                                              Маршакова Наталья Евгеньевна

г. ПРИОЗЕРСК  2016г.

Паспорт проекта

Аннотация.

 Огромный педагогический опыт, постоянный поиск новых форм и методов работы подталкивает преподавателей нашей школы на создание творческих проектов, которые развиваются и успешно реализуются. Один из них - проект конкурс «Веснушки», был задуман в нашей школе в 2011 году и работает уже 6 лет.  Разработан он для обучающихся младших классов музыкальных отделений. Проект направлен на выявление талантливых детей, возможность проявить себя, а также получить незабываемый опыт конкурсного выступления, необходимый для дальнейшего совершенствования.  Возможность участия в проекте, является сильнейшим стимулом для упорной работы как обучающихся, так и преподавателей школы.

В этом году,  возникла идея, пригласить для участия в проекте «Веснушки» обучающихся и преподавателей Приозерской детской художественной школы -  охватить два направления современного искусства: инструментальное исполнительство и изобразительное искусство.

Этот проект позволяет сохранить добрые традиции музыкального исполнительства и позволяет расширить музыкальный и художественный кругозор всех участников.

Актуальность проекта

Творческо-исполнительская деятельность, является важной частью процесса обучения в ДШИ. Именно исполнительский конкурс является одной из значимых форм, способствующих творческому развитию и социализации личности.

Актуальность проекта «Веснушки», определяется активным распространением конкурсной практики, сохранение уникального опыта по воспитанию юных талантов. В проекте задействованы все участники образовательного процесса: обучающиеся, преподаватели ДШИ и ДХШ,  родители.

Сегодня в школу искусств поступают дети самого различного уровня одаренности и подготовки. Но не все обладают яркими данными и сценической выдержкой, имеют яркую творческую индивидуальность, но обладают трудолюбием и желанием выступать перед публикой.

Как раз таких детей можно стимулировать участием в школьном конкурсе «Веснушки», который имеет своей целью привлечение широкого круга учащихся с различными музыкальными данными и способностями. Участники должны ощутить атмосферу праздника музыки и живописи.

Цели проекта:

- привлечение обучающихся к активной конкурсной  деятельности;

- выявить способных и талантливых детей;

- повысить качественный уровень профессионального  мастерства обучающегося и

  преподавателя;

- приобщение детей к музыкальному и художественному искусству.

Задачи: 

- выявление и поддержка начинающих юных музыкантов, развитие их творческих  

   способностей;

- повышение уровня исполнительского мастерства и технического продвижения;

- привитие вкуса к публичным выступлениям;

- создание дополнительного стимула для занятий детей с обычными    

  музыкальными способностями в ДШИ;

- сохранение и развитие традиций инструментального исполнительства на  

 фортепиано и  народных инструментах;

- популяризация произведений классического искусства через синтез музыки и    

  живописи;

- формирование у детей высокой нравственной и духовной культуры;

- обмен творческим опытом, укрепление сотрудничества и налаживание творческих  

  контактов с обучающимися и  преподавателями художественной школы;

- активное вовлечение детей и родителей в  конкурсную деятельность для наиболее  

  полной реализации  индивидуальных способностей ребенка.

Педагогические задачи:

1. Изучить методическую литературу по затронутым проблемам.
2. Рассмотреть задачи, функции, и виды конкурса в ДШИ.
3. Изучить технологии подготовки к публичному выступлению.
4. Привлекать к участию обучающихся, не имеющих высокого уровня исполнительских возможностей, но способных реализовать свои творческие способности

Образовательные задачи:

1. Расширять кругозор учащихся путем включения в репертуар произведений различных направлений и стилей.
2. Совершенствовать исполнительский уровень обучающихся за счет включения в программу произведений повышенного уровня сложности.
3. Способствовать сохранению традиций исполнительства, их поддержке и развитию в среде обучающихся.
4. Научить обучающихся проявлять исполнительские качества, необходимые для конкурсной деятельности.
5. Прививать навыки культуры поведения на сцене обучающихся и представления результатов своей деятельности.

Развивающие задачи:

1. Повысить исполнительский уровень обучающихся путем участия в конкурсах исполнительского мастерства.
2. Формировать личностные качества: воля, целеустремленность, трудолюбие, необходимые для успешного участия в конкурсе.
3. Повышать мотивацию к обучению через вовлечение каждого ребенка в творческую деятельность.

Воспитательные задачи:

1. Стимулировать интерес обучающихся к занятиям.
2. Воспитывать сценическую выдержку и культуру поведения в условиях публичного выступления.
3. Воспитывать инициативность и творческую активность в процессе подготовки к конкурсным выступлениям.
4. Привлекать и активизировать работу с родителями в тесном сотрудничестве с педагогами по обучению детей в ДШИ.

Этапы работы над проектом

Вся работа над проектом «Веснушки», была разбита на этапы и утверждены задачи на каждый этап.

Организационно-подготовительный этап (01.10.2015г. – 2016г.)

- обсудить идеи, цели и задачи реализации проекта;

- изучить методическую и нотную литературу;

- распределение обязанностей по преподавателям в проведении конкурса;

- сбор информации об участниках конкурса и подбор программы,  соответствующей  

  уровню одаренности;

- консультация и обсуждение организационных вопросов с директором Приозерской

  детской художественной школой Лаврентьевой Т.В.;

- разработка положения и определение даты проведения конкурса;

- разработка и написание сценария ведущей конкурса;

- организация работы жюри;

- составление графика репетиционного времени к конкурсным прослушиваниям;

- обсуждение и утверждение программы концерта (во время обсуждения жюри);

- подача заявок для участия в конкурсе; (c  01 февраля 2016 г. по 15 апреля 2016 г.)

- обыгрывание конкурсных программ обучающихся на классных родительских  

  собраниях по классам преподавателей;

- беседы с родителями по поддержке участия в конкурсе своих детей и определение

  целей в совместной творческой деятельности со своим ребенком (выбор костюма

  для выступления на конкурсе);

- распространение подготовленных приглашений и афиш;

- приобретение призовых статуэток,  дипломов, грамот, шоколадных призов для  

  конкурсантов и благодарственных писем для преподавателей;

- провести беседы с родителями о помощи в организации оформления концертного

   зала;  

- звуковое и световое оформление концертного зала.

2. Основной этап (практическая реализация) (23.04.2016г.)

Реализация проекта: проведение конкурса.

Проведение концерта во время обсуждения жюри.

3. Заключительный этап (25-27 апреля 2016г.)

Этап подведения итогов и анализа результатов.

Презентация проекта.

Опубликование статьи об участниках конкурса и их результатах в СМИ.

Заключение

Конкурсная деятельность обучающихся музыкальных отделений Приозерской ДШИ, развивается год от года и расширяет свои границы. Проект «Веснушки» в полной мере соответствует целям и решает поставленные задачи. Объектом проекта стали музыкальное и художественное творчество и развитие творческих способностей обучающихся.

Исполнительская конкурсная деятельность, является мощным стимулом для развития потенциальных возможностей каждого ребенка. Возрос исполнительский уровень участников проекта, который подтверждается высокой оценкой жюри и заслуженными наградами. Почувствовав вкус победы, участники конкурса получают мотивацию к достижению цели и успеха, а это - первая ступенька в мир профессионального искусства.

Реализация проекта способствовала творческому сближению обучающихся, преподавателей ДШИ и ДХШ, родителей.

Конкурсная деятельность способствует комплексному развитию музыкальных способностей и творческого потенциала каждого обучающегося: повысился профессиональный исполнительский уровень обучающихся, увеличилось число детей, активно занимающихся художественной, творческой и исполнительской деятельностью.

Проект «Веснушки» ориентирован на достижение целей обучающихся, формирует опыт деятельности и большое количество умений и навыков, и поэтому он эффективен и уникален.

Дополнительные материалы представлены на флэшке в папке №

Список литературы

1. Концепция развития Детских школ искусств Российской Федерации  от 17.12.2012 г.
2. Малыхина Л.Б. «Технология проектной деятельности в ДШИ»
3. Алексеев А.Д. Методика обучения игре на фортепиано, изд.3 – М.: Музыка, 1978.
4. Баренбойм Л.А. Вопросы фортепианной педагогики и исполнительства. - Л.: Советский композитор, 1981.
5. Методические указания по организации учебно-воспитательной работы в инструментальных классах детских музыкальных школ (музыкальных отделений школ искусств). - М.: Методкабинет, 1991.
6. Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры. - М.: Музыка, 1987. - 240 с.
7. Психология одарённости детей и подростков/ред. Н. С. Лейтес. - М.: Издательский дом «Академия», 1996.
8. Савенков А. Путь к одарённости. - Спб.: Питер, 2004.
9. Теплов Б. Психология музыкальных способностей. - М.-Л., 1947.
10. Фейгин М. Индивидуальность ученика и искусство педагога. - М.: Музыка, 1968.  
11. Цыпин Г.М. Обучение игре на фортепиано. - М.: Музыка, 1984.
12.  Штепан П. Дети и исполнительские конкурсы/в кн. Достал Я. Ребенок за роялем. – М.: Музыка, 1981