Методические рекомендации для преподавателей по классу аккордеона/баяна детских музыкальных школ

Работа над мелкой техникой в классе аккордеона

Одной из основных тенденций развития аккордеонно-баянного исполнительства является виртуозное владение мелкой техникой. Сейчас на конкурсах можно проследить за темпами роста технического мастерства исполнителей, и если раньше 10-12 летний ученик, который играет «Полет шмеля» приводил всех в восторг, то сейчас дети уже покушаются на «гридинского казака».

Целью данной работы является обобщение и распространение своего опыта работы в области развития мелкой техники у учащихся класса аккордеона. Некоторые принципы и упражнения были почерпнуты из книг таких как: «Искусство игры на баяне» Ф.Липса, «Искусство фортепианной игры» Г.Нейгауза, «Технический комплекс баяниста» Г.Низовский – В. Семененко,  Ш. Ганон «Пианист виртуоз», а так же  в личных беседах и мастер-классах с Г.Низовским, В. Семененко, А.Романовым, В. Семёновым, О. Спириной, А. Востреловым, Ю. Дрангой, Л.Белецкой.

Для правильной постановки задач нам нужно понимание, что наши пять пальцев находятся не в одинаковых условиях – какие-то более подвижные, какие-то менее. Таким образом можно выделить две группы:

1. Подвижные – 1й и 2й пальцы.
2. Менее подвижные – 4й и 5й пальцы.

Третий палец является «нейтральным» так как при работе в связках попадает в группу то «подвижных», то «менее подвижных». Если он участвует в связке 1-2-3, то становиться «подвижным», если 3-4-5, то становится «менее подвижным». Исходя из этих базовых физиологических особенностей и должны быть составлены комплексы упражнений.

Разумеется, технический рост достигается посредством каждодневных занятий гаммами и упражнениями, и считаю, что для детей 10-12 летнего возраста иметь комплекс гамм и упражнения не представляется тяжелым. Обычно этот комплекс должен быть положен в начале занятий (разыгрывание) и должен составлять не менее 40 минут.

Некоторые аналогии гамм и упражнений можно провести между занятиями такими силовыми видами спорта как пауэрлифтинг и бодибилдинг. В этих видах спорта все построение тренировок делится на два типа упражнений – это основополагающие упражнения (или основные), всего их три, и изолирующие упражнения. Их намного больше и используются они как раз для развития более мелких мышц, которые невозможно прокачать основными и  которые в совокупности, в комплексе с выполнением основных дают ту рельефную, красивую мускулатуру. И если в пауэрлифтинге есть основополагающие упражнения, такие как: жим штанги лежа, становая тяга, и присед со штангой, которые дают нагрузку на большие группы мышц, развивают силу, то в работе музыканта такие основополагающие элементы это конечно же гаммы, арпеджио и аккорды. А вот различные упражнения, это и есть те изолирующие. Они заставляют работать связки пальцев не самым естественным образом, в каких-то заставляя работать слабые пальцы (4-5), предоставляя им более мощную нагрузку в отличие от гамм, в каких-то в работе участвуют наоборот более развитые пальцы, которые в этот момент получают более мощное развитие.

В своем докладе я хотел бы проанализировать такие упражнения.

        Первое среди упражнений – это упражнение Ганона № 1. Сам Шарль Ганон в своем сборнике дает небольшие пояснения на счет каждого из упражнений: для развития, каких пальцев оно придумано, сколько раз и в каком темпе играть, в плоть до указания единиц темпа.

1. Упражнение Ганона №1

К комментариям Ганона все же хочется добавить, что упражнения хорошо развивает взаимодействие всех пальцев, а так же легко ложится на слух, что позволяет использовать его с первых уроков обучения. При движении вниз очень хорошо прорабатывается связка 5-4, т.е. основная нагрузка приходится как раз на них.

2. Упражнение Ганона №1 (вариант «Б»)

Это наш модифицированный вариант первого упражнения. Здесь условия усложнены тем, что четырем пальцам приходится выполнять большую работу – 3-4-5 пальцы особенно активны.

Для первого упражнения и его варианта «Б» характерен так же вид работы, когда каждое звено прорабатывается по 4 раза, это позволяет слуху более тщательно контролировать штрих, а глаз может лучше увидеть положение предплечья и кисти.

3. Упражнение Ганона №8

Одно из лучших упражнений, которое развивает независимость пальцев, большая нагрузка здесь так же ложится на 3-4-5 пальцы, необычный рисунок исполнения нот заставляет задумываться над каждым исполняемым звеном.

4. Упражнение на материале «Рондо-каприччиозо» Золотарева

Это упражнение было подсказано Андреем Николаевичем Романовым, новосибирская баяно-аккордеонная школа всегда славилась своей феноменальной техникой, это достигалось за счет выработки в пальцах «импульса» (терминология Крупина-Романова) (точной формулировки к сожалению не смогу вспомнить), но «импульс» достигается посредством мелких практически безударных движений пальцев, при длительной статичной игре.

И если первые 3 были направлены на развитие 3-4-5 пальце, то это упражнение направленно на совершенствование  связки 1-2 пальцев.

Сам Андрей Николаевич рассказывал, что мог смотреть футбол по телевизору без звука и весь матч заниматься выработкой «импульса» в пальцах или тремоло мехом.

5. Упражнение на материале «Токкаты Бёльмана»

Это так же усовершенствованное упражнение дает развитие 1-2-3 пальцам.

6. Упражнение Спириной О.Ф.

Это упражнение было подсказано Ольгой Федоровной.

1. Так же  как первое упражнение Ганона, легко ложится на слух.
2. Хорошо развивает взаимодействие пальцев.
3. А так же может быть использовано в двух аппликатурных вариантах. 1-2-3-4 и 2-3-4-5
4. Можно давать детям на начальном этапе обучения.

7. Репетиция (4-3-2-1,  3-2-1)

Думаю, что репетицию как вид техники многие не до оценивают, потому как по степени проработки пальцев она не уступает гамма. Заслуживают внимание два аппликатурных варианта.

8. Репетиция Семенова (5-4-3-2-1-2-3-4-5)

Еще одно упражнение на репетиционную технику. Здесь так же в работу включается кисть, работает предплечье. Нужно добиваться пластичности в кисти  при игре от пятого пальца к первому.

В 2005 году во Владивостоке Семенов проводил мастер-классы и среди многих упражнений показывал репетицию пятью пальцами. Отсюда  название.

9. Длинные арпеджио по септаккордам в две октавы (уменьшенный, малый мажорный)

Это упражнение заслуживает внимание по нескольким причинам:

1. Большое внимание уделяется работе кисти.
2. Шестнадцатыми играть длинные арпеджио проще, чем триолями.
3. А так же перенос руки с 4го на 1й палец на терцию или секунду делать проще, чем с 3го на 1й при триольной пульсации.

10.  Гаммы октолями

Считаю, это одно из самых действенных исполнений гамм, так как в статичном движении (по моему мнению!) и формируется моторика пальцев.

Самое сложное играть быстро, долго и громко!

В заключении необходимо отметить, что в работе музыканта над развитием техники ключевую роль нужно отдавать анализу собственных движений рук на клавиатуре, а в преподавательской деятельности – движениям рук учеников. Сделав выводы ставить задачи, и только после это приступать к проработке того или иного вида техники.