План открытого урока Тема урока: «Компетенции формообразования в исполнительском процессе».
Цель – формирование навыков исполнительского мастерства.
Задачи:
- образовательные – определение жанра стиля, методы разграничения разделов формы, определение кульминаций, выбор единого пульса, драматургия произведения;
- развивающие – формирование логического мышления, умения реализовать, сравнивать, выделять главное;
- воспитательные – концентрация внимания, слуховой самоконтроль, активизация интереса к творчеству, саморегуляция в ежедневной работе.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 18.01 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СМОЛЕНСКОЕ ОБЛАСТНОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ
ИМЕНИ М. И. ГЛИНКИ »
План
открытого урока
преподавателя С.Н. Лычагиной
Тема урока: «Компетенции формообразования
в исполнительском процессе».
Обучающаяся – Киселева Светлана, 8 кл.,
МБУДО «Духовщинская детская музыкальная школа».
Дата: 07.04. 2017 г.
Время: 15 ч. 00 мин.
Цель – формирование навыков исполнительского мастерства.
Задачи:
- образовательные – определение жанра стиля, методы разграничения разделов формы, определение кульминаций, выбор единого пульса, драматургия произведения;
- развивающие – формирование логического мышления, умения реализовать, сравнивать, выделять главное;
- воспитательные – концентрация внимания, слуховой самоконтроль, активизация интереса к творчеству, саморегуляция в ежедневной работе.
Тип урока – развивающий, направляющий внимание на новые аспекты.
Форма урока – индивидуальное занятие.
Методы обучения – словесные пояснения, наводящие вопросы, наглядный, сравнительный показ.
Оборудование – сцена, рояль, нотные издания, стулья, подставки.
Краткое содержание (ход урока, методы и приемы реализации поставленных задач):
- организационный этап;
- проверка домашнего задания:
- постановка цели и задач урока;
- актуализация знаний и умений;
- краткие теоретические сведения об особенностях музыкального языка копозитора и стиля эпохи создания произведения;
- практическая работа над произведением;
- обобщение, систематизация знаний;
- домашнее задание и методы его выполнения.
Результат: в конце урока обучающийся должен продемонстрировать понимание поставленных задач и методов их выполнения.