ФОС "Музицирование"

Учебный предмет «Музицирование»

Оценка качества занятий по «Музицированию» включает в себя текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию. Итоговая аттестация по предмету не предусмотрена.

Текущий контроль проводится на индивидуальных занятиях в счет аудиторного времени. Основной формой учета текущей успеваемости обучающихся является оценка, определяемая преподавателем и выставляемая обучающемуся на индивидуальном занятии.

Текущий контроль в виде контрольных уроков происходит в конце I,II,и III четвертей и проводится преподавателем по предмету.

Промежуточная аттестация проходит в виде зачета, с выставлением оценки по 5 – бальной системе в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.

1 класс - по окончании 2 полугодия.

2 класс - по окончании 4 полугодия.

3 класс - по окончании 6 полугодия.

По окончании каждой четверти и года обучающимся выставляется оценка по предмету.

По завершении изучения предмета с учетом текущего контроля и промежуточной аттестации обучающимся выставляется итоговая оценка, которая заносится в свидетельство об окончании школы.

1 класс

I полугодие (контрольный урок по итогам I,II,и III четверти)

- Чтение с листа (поступенное движение мелодии, со скачками не более терции, одной рукой, в пределах одной позиции с простейшим ритмическим рисунком)

- Чтение с листа простейших ритмических схем с использованием основных длительностей (восьмые, четверти, половинные)

- Подбор по слуху простейших попевок на 3-5 звуках (поступенное движение мелодии

II полугодие (зачет)

-Игра в ансамбле с преподавателем (1 произведение)

2 класс

I полугодие (контрольный урок по итогам I,II,и III четверти)

-Подбор по слуху (одной рукой) небольших попевок (4-6нот) и транспонирование детских песенок (с поступенным движением мелодии, терцовыми ходами, затем со скачками на квинту с заполнением по звукам трезвучия)

Например; «Прозвенел звонок»,

                   «Едет, едет паровоз» Г.Эрнесакс,

                   «Во поле береза стояла» рус.н.п. и другие.

-Пение детской песенки под собственный аккомпанемент (для работы можно использовать мелодии, которые ученик подбирал по слуху и транспонировал);

 Например; «У кота» рус.н.п. «Слышен гром» из сборника А.Березняка «Первые шаги» и другие.

II полугодие (зачет)

-Игра произведений для фортепиано в 4 руки (в ансамбле с преподавателем)

3 класс

I полугодие (контрольный урок по итогам I,II,и III четверти)

-Подбор по слуху и транспонирование (в 1-2 тональности) детских песенок. С (поступенным движением мелодии, терцовыми ходами, затем со скачками на квинту с заполнением по звукам трезвучия, со скачками на интервалы 6,7,8)

Например: «Елочка» М.Красев,

                   «Коровушка» рус.н.п.

                   «Веселый музыкант» А.Филиппенко.

-Пение легких песенок под собственный аккомпанемент (фактурные варианты, доступные ученику, для работы можно использовать мелодии, которые ученик подбирал по слуху и транспонировал);

Например: «Веселая карусель» из  м/ф «Веселая карусель»,

                    «Песенка про козлика» рус.н.п.

-Сочинение небольших одноголосных попевок или мелодий (используя стихотворные тексты и гармонические сетки раннее разучиваемых произведений)

II полугодие (зачет)

-Игра в ансамбле с преподавателем 2 несложных произведений.

Критерии оценки качества исполнения