Тематический концерт – как форма привлечения учащихся к активной исполнительской деятельности.

Тематический концерт – как форма привлечения учащихся к активной исполнительской деятельности.

Смирнова Ольга Владимировна – преподаватель по классу скрипки, МАУДО «КДШИ».

Предмет направленности: дополнительное образование – культура и искусство.

Возраст детей: 7 – 16 лет.

Место проведения: камерный зал МАУДО «КДШИ»

   Что такое тематический концерт? Как правило, это концерт посвященной одной теме. Единый смысл обьединяет разные музыкальные произведения, сопровождающиеся рассказом на избранную заранее тему. Эмоциональное воздействие на слушателей, контрастная смена впечатлений, четкие кульминации и акценты необходимы для наиболее яркого выявления темы и должны стать основой сценария.

  Необходимо учитывать индивидуальные качества слушателя и исполнителя. Поэтому при подборе репертуара и материала для беседы, необходимо учитывать возрастные особенности детей, чтобы и музыкальные произведения, и рассказ были интересны и понятны. Текст и музыка должны быть тесно связаны между собой по смыслу. Язык рассказчика должен быть простым и доступным. Текст, сопровождающий музыкальное произведение, может содержать в себе как прозаические так и поэтические фрагменты.

  Выбирая тему беседы с учащимися, главной задачей всегда ставим – расширить кругозор, заинтересовать детей,  эмоционально увлечь их.

  Одним из  обязательных условий при составлении программы любого концерта (в том числе и тематического) является непрерывно возрастающий интерес слушателей к происходящему на сцене. Материал необходимо подавать в той последовательности, которая обеспечит неослабевающее внимание аудитории. Общая продолжительность тематического концерта не должна превышать 50-60 минут.

  Тематика проводимых концертов весьма разнообразна. Помимо приобщения к лучшим образцам классической и современной музыки, расширения музыкально-художественного кругозора, позволяет детям в активном совместном творчестве проявить свои  исполнительские возможности.

  Не существует  четкой  методики проведения тематических концертов. Процесс создания программы концерта требует серьезных творческих и организационных усилий, начиная с момента выбора темы, содержания, формы подачи,  выбор репертуара для исполнения учащимися. Пьесы для таких концертов необходимо подбирать яркие, образные, с учетом технической доступности.

  При написании сценария вовсе не обязательно строить концерт по обычной схеме – с демонстрацией сильнейших номеров в заключительной части программы. Иногда можно начинать и с самых сильных номеров, чтобы сразу привлечь внимание зрителя. В каждом конкретном случае эту проблему нужно решать учитывая наличие музыкальных номеров и техническую подготовленность учащихся.

 Иногда недостаток исполнительских способностей, слабая техническая подготовка, низкая работоспособность не позволяют учащемуся выступать с сольным номером. В противоположность этому существуют дети с высокими исполнительскими возможностями и такие формы как игра в ансамбле и коллективное музицирование делает учащихся с разными возможностями равноправными исполнителями музыкального произведения. Это дает им возможность выступать на самых ответственных концертах, стимулирует учебный процесс, а также может способствовать дальнейшим успешным занятиям. В программу необходимо включать  ансамблевые номера разного состава – дуэты учащихся, дуэты с педагогом, инструментальные трио, квартеты.

  Какой бы принцип не стоял в основе программы – сходства или контраста – она должна быть цельной, несмотря на разность музыкальных произведений и возрастных особенностей исполнителей. Принципы сходства и контраста (несмотря на разность этих понятий) необходимы в любой программе на любую тему. Это придаст концерту живость, динамичность и поможет удержать внимание слушателей. К принципу контраста относится включение номеров в исполнении учащихся разных отделов – это разные инструменты, вокальные номера, хоровые, а также можно поручить детям чтение стихов и прозы по тематике концерта.

  Еще большего эффекта погружения в тему концерта можно достичь привлечением дополнительных наглядных средств : оформление зала в стиле заданной темы или эпохи, использование художественных работ  учащихся изобразительного отделения, костюмы, танцевальные номера, художественное освещение, демонстрация видео и  аудиозаписей. Все это усиливает воздействие концертных номеров, вовлекает в атмосферу происходящего на сцене.

  Обьединяя учебные и воспитательные задачи в форму тематического концерта, мы позволяем учащемуся в свободной и непринужденной атмосфере проявить свои творческие и исполнительские возможности. Из опыта проведения таких концертов, следует отметить,  что даже учащиеся со средней успеваемостью готовятся к ним с большим интересом и ответственностью. А, как известно, интерес и увлеченность – залог успеха.

  Очень важно, чтобы музыка не отделялась от других видов искусств, а обнаруживала свои связи с ними. В сочетании музыки, живописи, литературы заключены большие возможности развития художественной культуры учащихся.