Открытый урок "Работа над крупной формой в классе гитары"

БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ ИМЕНИ П.О.ЧОНКУШЕВА»

ОТКРЫТЫЙ УРОК НА ТЕМУ:

               «РАБОТА НАД КРУПНОЙ ФОРМОЙ В КЛАССЕ ГИТАРЫ»

                                                                                                        ВЫПОЛНИЛА:

                                                                                                           ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ЗАРАХАЕВА Д.В.

ЭЛИСТА 2017Г

Дата проведения: 12.04.2017г.

Ф.И. учащегося: Мухлаев Алан

Класс, отделение: 3 класс, отделение русских народных инструментов

Предмет: Специальность (гитара)

Тема урока: «Работа над крупной формой в классе гитары»

Цель урока: Развитие и усовершенствование знаний и исполнительских умений в ходе работы над крупной формой

Задачи урока:

     Развивающие: развитие исполнительского мастерства; развитие интереса к музыкальному творчеству.

     Обучающие: закрепление теоретических знаний; обучение навыкам поэтапной работы над произведением.

     Воспитательные: умение слушать и контролировать себя во время занятий; воспитание любви к музыке.

План урока:

1. Организационный момент
2. Разминка
3. Работа над произведением
4. Итог урока. Домашнее задание

Ход урока:

1.Приветствие. Сообщение темы и цели урока.

2.Проигрывание гаммы ре минор в две октавы, применяя репетиции пальцев i-m, приемом апояндо. При игре гаммы учащийся допускает неточности в аппликатуре правой руки. При смене позиции теряет непрерывность исполнения. Чтобы гамма звучала связно и непрерывно пальцы должны находиться над струнами на минимальном расстоянии. Раньше времени не поднимать пальцы с ладов, выдерживать каждую длительность. Следить за ровностью звучания, соблюдать нюансировку звука.

3.Работа над «Рондо G-dur» Ф.Карулли. Перед началом работы над рондо были обговорены с учащимся форма, строение, понятие рондо. Рондо, в переводе с французского,означает круг. Относится к сочинениям крупной формы, в которой главная тема (рефрен) чередуется с эпизодами. Начинается и заканчивается рондо рефреном. Форма рондо: ABACA. A(рефрен-G-dur),B(I эпизод-D-dur), A, C(II эпизод-e-moll), A. Произведение находится на стадии разучивания. Проигрывается  медленном темпе. Пока нет целостности звучания, нет единого темпа. Преподаватель указывает на неточности в аппликатуре, о необходимости исправить к следующему уроку. Обговаривается характер каждого эпизода. I эпизод звучит ярко, бодро. II эпизод более лиричен, следить за мягкостью ведения звука. Работа над каждым фрагментом в отдельности: точным выполнением штрихов, фразировкой.

4.Итог урока. Выставление оценки. Домашнее задание.