Классный час "Музыка и мы"

Сценарий классного часа на тему: «Музыка и мы»

Ведущий:

Преподаватель по классу фортепиано

Робинец Ирина Викторовна

Дорогобуж 2015г.

Аудитория:учащиеся класса.

Дата: 24 декабря 2015 г.

Время: 17.00

Длительность: 40 мин.

Место проведения: МБОУДОД Детская музыкальная школа г. Дорогобуж.

Цели и задачи:

-Поговорить о музыке и о том, какими средствами пользуются музыканты для выразительного  исполнения произведений.

-Вспомнить и разобраться в средствах и приемах выразительной игры.

Сценарий классного часа на тему: «Музыка и мы»

1. Лекция-викторина на тему "Музыка и мы"

Музыка. Что это такое? (Дети отвечают свои  варианты).

Само слово произошло от греческого слова «Муза». Музыка – это искусство, средством воплощения художественных образов для которой является музыкальный звук и тишина, особым образом организованные во времени.

Давайте сравним музыку с другими видами искусства, например, с живописью, хореографией, театром. Какими средствами музыкального воплощения пользуются в них? (дети отвечают).

Предполагается, что появление современного человека произошло около 160 тыс. лет назад в Африке. Поскольку все люди мира, включая наиболее изолированные племенные группы, обладают некоторыми формами музыки, историки пришли к выводу, что музыка должна была присутствовать у первых людей  в Африке, до их расселения по планете. Предполагают, что музыка существует по крайней мере 50 тыс. лет.

Доисторической или примитивной принято обозначать устную музыкальную традицию. Например, американская и австралийская музыка аборигенов, не имеющая нотной записи. Доисторическая эра заканчивается с переходом  к записи музыкальных произведений. Старейшая известная песня датируется 2000 г. До нашей эры, зафиксирована она на клинописной табличке и была найдена на раскопках Ниппура.

А как вы считаете, какой из инструментов самый древний? (дети отвечают).

Флейта – самый древний музыкальный инструмент, зафиксированный учеными. Один экземпляр был обнаружен рядом со скульптурами , которые относят к 35-40 тыс. лет до нашей эры.

Задание.  Ребята, а какие инструменты, существующие в наше время вы знаете? (дети отвечают).

Очень важно сказать несколько слов и о влиянии музыки  на человека и некоторых животных. Прослушивание музыки у человека может сопровождаться чувством эйфории, вызванным высвобождением дофамина.

У людей, кроликов, морских свинок и собак изменяется кровяное давление, увеличивается частота сердечных сокращений, а так же уменьшается ритм и глубина дыхательных движений, вплоть до полной остановки дыхания. Но не будем забывать и о том, что музыка может оказывать воздействие на формирование нравственных качеств. Люди, занимающиеся музыкой, обладают лучшей реакцией, лучше ориентируются в пространстве. Была отмечена  также прямая связь между музыкальными и математическими способностями.

Что же такое музыка? На самом деле люди тысячелетиями размышляют над этим вопросом. И до сих пор не могут прийти к одному выводу. Каждая из мыслей кажется поистине единственно верной, но стоит рядом оказаться другому высказыванию, выбор уже не кажется столь очевидным. Предлагаю к вашему размышлению ответы и мысли великих мыслителей, композиторов, искусствоведов о музыке:

- Музыка – это запечатление непосредственно самого человека, его мыслей , эмоций, интеллекта, его подсознательного.

-Музыка – это запечатление внечеловеческого  -  Бога, сущности бытия, окружающей действительности, категории положительного.

(Предлагаю  детям самим более полно и точно охарактеризовать музыку, рассказать, как они ее чувствуют, что музыка для них).

Я думаю, наша встреча с вами сегодня заставила вас немного больше задуматься о музыке и подтолкнула более осмысленно исполнять ее произведения.

2. Подведение итогов четверти, выставление оценок в дневники учащимся.