Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребываем "Солнечный мир"

МОУ Вешкаймская  СОШ № 1

Вешкаймского района

Ульяновской области

Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей

        « Солнечный мир»        

                                                                         Разработчики программы:

                                                                       Начальник лагеря Сурнина В.Н.

                                                                       Директор школы  Гайскова Н.Е.

С.Вешкайма - 2019

Информационная карта программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Солнечный мир»

Пояснительная записка.

Организация летних оздоровительных лагерей с дневным пребыванием(далее лагерь) одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей. В условиях  лагеря, отдых детей уникален с точки зрения организации самостоятельной жизнедеятельности личности в свободное время. Именно в  лагере ребенок заполняет свое свободное время полезными делами.

 Перед воспитателями и работниками лагеря стоит непростая задача, как организовать отдых детей, чтобы они смогли полноценно отдохнуть, реализовать себя в деятельности, соответствующей возрасту, полу, потребностям, модным тенденциям и притязаниям ребят, используя при этом мало затратные формы организации отдыха в условиях школы.  

1.Актуальность программы «Солнечный мир».

Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены. Детям предоставлена свобода в определении содержания их отдыха.    

Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей.

В июне – июле  2019 года для 55 учащихся планируется провести 2 смену в летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей, который будет функционировать на базе МОУ Вешкаймская СОШ №1.      

   В нем будут отдыхать учащиеся младших и средних классов.

Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных, малообеспеченных  семей и семей  находящихся в трудной жизненной ситуации, а также обучающихся стоящих на внутришкольном учёте и учёте в ПДН.

   Над реализацией программы летнего пришкольного лагеря с дневным пребыванием работал педагогический коллектив из числа лучших учителей школы совместно с работниками учреждений дополнительного образования, учреждениями микросоциума.

    Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации.

 При составлении плана работы  детям предоставляется возможность вносить предложения, отстаивать их, выбирать, а затем воплощать в жизнь.

Данная программа является комплексной, включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием.

        По продолжительности программа является краткосрочной, то есть реализуется в течение лагерной смены. Программа рассчитана для детей 6,5-17лет.

Режим дня лагеря соответствует обычному распорядку летних оздоровительных пришкольных лагерей основание  СаНПиН2.4.4.2599-10 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул»

                    2.Цель программы - создать условия для организованного оздоровления и отдыха учащихся в летний период, укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей, развития творческих способностей детей.

                  3.Задачи программы :        

Создание условий для организованного отдыха детей.

 Сплочение детей разного возраста в единый  дружный коллектив, формировать у детей чувства  единства и сплочения детского коллектива.

Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.

Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

Развитие и укрепление связей школы, семьи с социумом.

Привлечение к активным формам деятельности учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации.

4.Принципы, используемые в ходе реализации программы

Безопасность во всём

Уважение и доверие между всеми

Ребёнок-личность

Каждый ребёнок талантлив

Делаем вместе: ребёнок-взрослый

У каждого свои обязанности

Рефлексия- нужная штучка

                            5.Основные формы реализации программы. 

     Летний оздоровительный  лагерь с дневным пребыванием- это целенаправленная   система, включающая работу педагогического коллектива и специалистов социума, направленная на  развитие ребенка как личности, его духовного и физического саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремленности, здорового образа жизни.

    В основу реализации программы «Солнечный мир» заложены разнообразные формы и методы организации всех видов деятельности.

В течение всей смены ведётся работа по выявлению различных способностей и интересов детей, изучаются их личностные особенности. Когда отмечаются достижения отдельных детей, они получают солнечный лучек – маленькие весёлые жёлтые стрелки.

 Достижения отряда отмечаются следующим образом: в сюжете игры злой волшебник «Ураган» срывает у солнца его лучики, и в начале смены объявляется игра – «Верни солнцу лучики». Каждый лучик – означает то или иное качество : луч юмора, луч знаний,  луч дружбы,  луч музыки, луч помощи, луч спорта, луч добра, луч трудолюбия  и т.д.(согласно плану работы). Чтобы собрать солнцу лучи, отряду надо поучаствовать в мероприятии(игра, конкурс, викторина и т.д.)и выиграть лучик по итогам дня. Задача отряда: накопить как можно больше лучеков, собрать все солнечные лучи. На концерте, в последний день смены, солнце сияет всеми лучами, собранные детьми.

                                 6. Участники программы

1. Участниками программы «Солнечный мир» являются учащиеся школы, будущие первоклассники, педагогические, медицинские работники и специалисты социума.

2.        Возраст воспитанников лагеря с дневным пребыванием 6,5-17 лет.

3.        Преимущество при зачислении в лагерь имеют дети из многодетных, малообеспеченных семей, дети-сироты и дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации и стоящиеся на учёте.

4.Зачисление детей в лагерь производится в соответствии с заявлением родителей(законных представителей).

5.Комплектование педагогическими, медицинскими кадрами, обслуживающим персоналом осуществляет директор школы совместно с начальником лагеря.

6.Работники лагеря несут личную ответственность за жизнь и здоровье детей в пределах возложенных на них обязанностей.

                              7. Направления и виды деятельности

-физкультурно-спортивная;        

-художественная;

-туристско-краеведческая;

Занятия  могут проводиться по группам, индивидуально или всем лагерем.

                Физкультурно – спортивная направленность

        Задачи:

Вовлечение детей в различные формы физкультурно-спортивной работы;

Выработка и укрепление гигиенических навыков;

Расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации физкультурно-спортивной направленности:

Утренняя гимнастика (зарядка)

Спортивные  игры в спортивном зале, спортивной площадке.

Подвижные игры на свежем воздухе

Эстафеты  

Художественная направленность

   Задачи :

Пробуждать в детях чувство прекрасного;

Формировать навыки культурного поведения и общения;

Прививать детям эстетический вкус.

Развитие креативности детей и подростков.

               Формы организации художественной направленности:

Изобразительная деятельность (оформление  газет, конкурс рисунков)

Конкурсные программы.

Творческие конкурсы.

 Игровые творческие программы  

Праздники

Выставки

Просмотр фильмов

Танцевальные марафоны

                                  Туристско-краеведческая направленность

Овладение знаниями и умениями, необходимыми для участия в пеших походах и участия в соревнованиях.

Овладение навыками поведения в коллективе группы и обществе таким образом, чтобы не наносить вред природе, окружающим и самому себе;

Развитие познавательного интереса к истории родного края,

Формирование у обучающихся социальной активности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни

           Формы организации  туристско-краеведческой направленности:

Экскурсии  на предприятия с.Вешкайма, в школьный историко-краеведческий музей.

Походы в парк, на озеро.

Соревнования по ориентированию, туристическая полоса.

                       8.Функциональные обязанности сотрудников лагеря.

Директор - обеспечивает общее руководство лагерем, издает приказы и распоряжения по лагерю, проводит инструктажи с работниками  лагеря по технике безопасности, профилактике травматизма, создает условия для проведения воспитательной и оздоровительной работы.

Начальник оздоровительного лагеря является организатором  деятельности детей в лагере, проводит консультации для воспитателей, родителей(законных представителей)осуществляет программное обеспечение лагеря.

 Воспитатели – организуют оздоровительно-досуговую деятельность в отряде, осуществляют контроль за соблюдением детьми режимных моментов, несут ответственность за жизнь и здоровье детей, проводят с детьми беседы по правилам техники безопасности, личной гигиены.

Спортивный организатор - организует  физкультурно-спортивную направленность лагеря. Решает проблемы физического воспитания детей: укрепление здоровья, физическое развитие детей и т.д. Отвечает за жизнь и здоровье детей во время проведения спортивных и игровых мероприятий.

Педагог–психолог- создает условия для благоприятного психологического климата в лагере

Проводит консультации с педагогическим коллективом по вопросам психологии и психологических особенностей детей разного возраста, индивидуальные беседы с детьми; осуществляет диагностику в отрядах по проблеме эмоциональной удовлетворенности детей в отряде, в лагере, степени сплоченности отрядов.

Медицинский работник проводит оздоровительную работу с детьми на; осуществляет контроль за санитарно-гигиеническими нормами в лагере, питанием детей, соблюдением режимных моментов, своевременно оказывает необходимую медицинскую помощь детям и работникам.

Вожатые –обучающиеся старших классов, оказывают помощь воспитателям в организации и проведении мероприятий.

9. Этапы реализации программы.

1. Подготовительный  этап смены.

- сбор документов;

-проведение совещаний при директоре  по подготовке школы к летнему сезону;

- издание приказа по школе о проведении летней кампании;

-разработка программы деятельности  летнего оздоровительного   лагеря с дневным пребыванием детей

-подготовка методического материала для работников лагеря;

-подбор кадров для работы в  летнем оздоровительном лагере;

-составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.).

- оформление помещений.

2.  Организационный этап смены.

- знакомство с режимом работы лагеря и его правилами;
- оформление отрядных уголков

-проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей детей;

- запуск программы лагеря «Солнечный мир»;

- ознакомление с инструкциями по ППБ, ПДД, правилам поведения воспитанников при проведении экскурсий, прогулок, ТБ.

3. Основной этап смены.        

- реализация цели  лагеря через вовлечение детей в различные виды деятельности.

4. Заключительный этап смены.

-совещание  при директоре «Подведение итогов смены»;

- анкетирование детей, родителей(законных представителей), работников школы, специалистов социума по итогам организации  лагеря,  с целью выявления эффективности летнего отдыха;

        -анализ предложений детей, родителей (законных представителей) работников лагеря, специалистами социума, внесенных по деятельности летнего оздоровительного лагеря.

10. Материально –техническая  обеспеченность Программы

Реализация программы обеспечена инфраструктурой, материально-технической базой МОУ Вешкаймская СОШ №1

Материально-техническое обеспечение:

– классные кабинеты, которые оснащены персональными компьютерами, МФУ, акустическими колонками, мультимедийными проекторами и экранами;

- ИНТЕРНЕТ;

-телевизор;

-музыкальный центр,  микрафоны;

–спортивный зал для проведения спортивных мероприятий;

–спортивный городок  на территории школы(футбольное поле, волейбольная и баскетбольная площадки, прыжковые ямы, антивандальные уличные тренажёры-10 шт., перекладины, турники)

–школьная столовая;

–школьная библиотека;

-игровая площадка(качели,песочница,горка)

Методическое обеспечение:

–наличие программы лагеря;

–наличие плана;

–должностные инструкции всех работников лагеря;         

-методические разработки в соответствии с программой лагеря.

                                                   11.Ожидаемый результат

Прогнозируемый результат

1.Обеспечение непрерывности процессов обучения и воспитания. (Проведение конкурсов, викторин, экскурсий  помогут детям в приобретении новых знаний, развитию творческих способностей и кругозору, детской самостоятельности)

2.Оздоровление детей. (При сбалансированном двухразовом

питании, медицинском наблюдении , хорошо организованных спортивных  мероприятиях  и оздоровительных процедур предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем,

если таковы имеются)

3.Сохранение и увеличение количества детей, занимающихся физкультурно-спортивной деятельностью. (Успешность детей в

различных спортивных мероприятиях повысят социальную и

физическую активность, даст уверенность в своих силах и таланте.)

4.Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей  в ходе реализации программы(знакомство с инструкциями по ТБ и введение журнала для детей  по техники безопасности, целенаправленные беседы)

5.  Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных

явлений . (Успешность детей в различных мероприятиях повысят самооценку и поможет обрести своё место в коллективе(быть нужным). возрастов.( Разновозрастные отряды помогают дружбе между детьми разных возрастов , взаимопомощи и взаимовыручки).

6. Снижение темпа роста негативных явлений . (Успешность детей в различных мероприятиях повысят самооценку и поможет обрести своё место в коллективе(быть нужным).    

                12.Нормативно-правовое обеспечение

• Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации»;

• Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.;

• Устав МОУ Вешкаймская СОШ №1;
• Положение о летнем оздоровительном лагере с дневным  пребыванием
• Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания;
• Правила по технике безопасности, пожарной безопасности;
• Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере;
• Инструкции по техники безопасности пожарной безопасности
• Приказы и распоряжения директора школы
• Должностные инструкции работников;
• Заявления от родителей;
• Путёвки
•  Акт приемки лагеря.

                                              13.Режим дня лагеря

 8.30 – 9.00   встреча детей «Мы вам рады»,

зарядка;«Чтобы быть весь день в порядке, надо делать нам зарядку!»;

9.00 - 9.15     утренняя линейка

 9.15 – 10.00     завтрак «Нас столовая зовет, полезная каша и вкусный компот!»; 

 10.00 – 12.00  работа по плану, художественно-творческая деятельность (конкурсы, творческие мероприятия), общественно-полезный труд.

«Вместе с отрядом сил не жалей, пой, танцуй, рисуй и клей!»

12.00-13.00 – оздоровительные процедуры

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

13.00-14.00 – обед

 «Время обеда настало, и   вот    отряд за  отрядом к столовой идет»;

14.00-14.30 – уход домой  

  «До свидания! До новых встреч!».               

14.Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей с социумом

15.План-сетка лагеря

16.Список используемой литературы

1. Афанасьев С.П. Коморин С.В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г.
2. Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г.
3. Лобачёва С.И., Великородная В.А. Загородный летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г.
4. Роткина Т. С., Курзова О. А., Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г.
5. Соколова Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.
6. Титов С.В. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.
7. Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 2009 г.

МОУ Вешкаймская  СОШ № 1

Вешкаймского района

Ульяновской области

Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей

        « Солнечный мир»        

                                                                         Разработчики программы:

                                                                       Начальник лагеря Сурнина В.Н.

                                                                       Директор школы  Гайскова Н.Е.

С.Вешкайма - 2019

Информационная карта программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Солнечный мир»

Пояснительная записка.

Организация летних оздоровительных лагерей с дневным пребыванием(далее лагерь) одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей. В условиях  лагеря, отдых детей уникален с точки зрения организации самостоятельной жизнедеятельности личности в свободное время. Именно в  лагере ребенок заполняет свое свободное время полезными делами.

 Перед воспитателями и работниками лагеря стоит непростая задача, как организовать отдых детей, чтобы они смогли полноценно отдохнуть, реализовать себя в деятельности, соответствующей возрасту, полу, потребностям, модным тенденциям и притязаниям ребят, используя при этом мало затратные формы организации отдыха в условиях школы.  

1.Актуальность программы «Солнечный мир».

Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены. Детям предоставлена свобода в определении содержания их отдыха.    

Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей.

В июне – июле  2019 года для 54 детейпланируется провести 2 смену в летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей, который будет функционировать на базе МОУ Вешкаймская СОШ №1.      

   В нем будут отдыхать учащиеся младших и средних классов.

Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных, малообеспеченных  семей и семей  находящихся в трудной жизненной ситуации, а также обучающихся стоящих на внутришкольном учёте и учёте в ПДН.

   Над реализацией программы летнего пришкольного лагеря с дневным пребыванием работал педагогический коллектив из числа лучших учителей школы совместно с работниками учреждений дополнительного образования, учреждениями микросоциума.

    Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации.

 При составлении плана работы  детям предоставляется возможность вносить предложения, отстаивать их, выбирать, а затем воплощать в жизнь.

Данная программа является комплексной, включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием.

        По продолжительности программа является краткосрочной, то есть реализуется в течение лагерной смены. Программа рассчитана для детей 6,5-17лет.

Режим дня лагеря соответствует обычному распорядку летних оздоровительных пришкольных лагерей основание  СаНПиН2.4.4.2599-10 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул»

                    2.Цель программы - создать условия для организованного оздоровления и отдыха детей в летний период, укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей, развития творческих способностей детей.

                  3.Задачи программы :        

Создание условий для организованного отдыха детей.

 Сплочение детей разного возраста в единый  дружный коллектив, формировать у детей чувства  единства и сплочения детского коллектива.

Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.

Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

Развитие и укрепление связей школы, семьи с социумом.

Привлечение к активным формам деятельности детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

4.Принципы, используемые в ходе реализации программы

Безопасность во всём

Уважение и доверие между всеми

Ребёнок-личность

Каждый ребёнок талантлив

Делаем вместе: ребёнок-взрослый

У каждого свои обязанности

Рефлексия- нужная штучка

                            5.Основные формы реализации программы. 

     Летний оздоровительный  лагерь с дневным пребыванием- это целенаправленная   система, включающая работу педагогического коллектива и специалистов социума, направленная на  развитие ребенка как личности, его духовного и физического саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремленности, здорового образа жизни.

    В основу реализации программы «Солнечный мир» заложены разнообразные формы и методы организации всех видов деятельности.

В течение всей смены ведётся работа по выявлению различных способностей и интересов детей, изучаются их личностные особенности. Когда отмечаются достижения отдельных детей, они получают солнечный лучек – маленькие весёлые жёлтые стрелки.

 Достижения отряда отмечаются следующим образом: в сюжете игры злой волшебник «Ураган» срывает у солнца его лучики, и в начале смены объявляется игра – «Верни солнцу лучики». Каждый лучик – означает то или иное качество : луч юмора, луч знаний,  луч дружбы,  луч музыки, луч помощи, луч спорта, луч добра, луч трудолюбия  и т.д.(согласно плану работы). Чтобы собрать солнцу лучи, отряду надо поучаствовать в мероприятии(игра, конкурс, викторина и т.д.)и выиграть лучик по итогам дня. Задача отряда: накопить как можно больше лучеков, собрать все солнечные лучи. На концерте, в последний день смены, солнце сияет всеми лучами, собранные детьми.

                                 6. Участники программы

1. Участниками программы «Солнечный мир» являются учащиеся школы, будущие первоклассники, педагогические, медицинские работники и специалисты социума.

2.        Возраст воспитанников лагеря с дневным пребыванием 6,5-17 лет.

3.        Преимущество при зачислении в лагерь имеют дети из многодетных, малообеспеченных семей, дети-сироты, дети - инвалиды и дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации и стоящиеся на учёте.

4.Зачисление детей в лагерь производится в соответствии с заявлением родителей(законных представителей).

5.Комплектование педагогическими, медицинскими кадрами, обслуживающим персоналом осуществляет директор школы совместно с начальником лагеря.

6.Работники лагеря несут личную ответственность за жизнь и здоровье детей в пределах возложенных на них обязанностей.

                              7. Направления и виды деятельности

-физкультурно-спортивная;        

-художественная;

-туристско-краеведческая;

Занятия  могут проводиться по группам, индивидуально или всем лагерем.

                Физкультурно – спортивная направленность

        Задачи:

Вовлечение детей в различные формы физкультурно-спортивной работы;

Выработка и укрепление гигиенических навыков;

Расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации физкультурно-спортивной направленности:

Утренняя гимнастика (зарядка)

Спортивные  игры в спортивном зале, спортивной площадке.

Подвижные игры на свежем воздухе

Эстафеты  

Художественная направленность

   Задачи :

Пробуждать в детях чувство прекрасного;

Формировать навыки культурного поведения и общения;

Прививать детям эстетический вкус.

Развитие креативности детей и подростков.

               Формы организации художественной направленности:

Изобразительная деятельность (оформление  газет, конкурс рисунков)

Конкурсные программы.

Творческие конкурсы.

 Игровые творческие программы  

Праздники

Выставки

Просмотр фильмов

Танцевальные марафоны

                                  Туристско-краеведческая направленность

Овладение знаниями и умениями, необходимыми для участия в пеших походах и участия в соревнованиях.

Овладение навыками поведения в коллективе группы и обществе таким образом, чтобы не наносить вред природе, окружающим и самому себе;

Развитие познавательного интереса к истории родного края,

Формирование у обучающихся социальной активности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни

           Формы организации  туристско-краеведческой направленности:

Экскурсии  на предприятия с.Вешкайма, в школьный историко-краеведческий музей.

Походы в парк, на озеро.

Соревнования по ориентированию, туристическая полоса.

                       8.Функциональные обязанности сотрудников лагеря.

Директор - обеспечивает общее руководство лагерем, издает приказы и распоряжения по лагерю, проводит инструктажи с работниками  лагеря по технике безопасности, профилактике травматизма, создает условия для проведения воспитательной и оздоровительной работы.

Начальник оздоровительного лагеря является организатором  деятельности детей в лагере, проводит консультации для воспитателей, родителей(законных представителей)осуществляет программное обеспечение лагеря.

 Воспитатели – организуют оздоровительно-досуговую деятельность в отряде, осуществляют контроль за соблюдением детьми режимных моментов, несут ответственность за жизнь и здоровье детей, проводят с детьми беседы по правилам техники безопасности, личной гигиены.

Спортивный организатор - организует  физкультурно-спортивную направленность лагеря. Решает проблемы физического воспитания детей: укрепление здоровья, физическое развитие детей и т.д. Отвечает за жизнь и здоровье детей во время проведения спортивных и игровых мероприятий.

Педагог–психолог- создает условия для благоприятного психологического климата в лагере

Проводит консультации с педагогическим коллективом по вопросам психологии и психологических особенностей детей разного возраста, индивидуальные беседы с детьми; осуществляет диагностику в отрядах по проблеме эмоциональной удовлетворенности детей в отряде, в лагере, степени сплоченности отрядов.

Медицинский работник проводит оздоровительную работу с детьми на; осуществляет контроль за санитарно-гигиеническими нормами в лагере, питанием детей, соблюдением режимных моментов, своевременно оказывает необходимую медицинскую помощь детям и работникам.

Вожатые –обучающиеся старших классов, оказывают помощь воспитателям в организации и проведении мероприятий.

9. Этапы реализации программы.

1. Подготовительный  этап смены.

- сбор документов;

-проведение совещаний при директоре  по подготовке школы к летнему сезону;

- издание приказа по школе о проведении летней кампании;

-разработка программы деятельности  летнего оздоровительного   лагеря с дневным пребыванием детей

-подготовка методического материала для работников лагеря;

-подбор кадров для работы в  летнем оздоровительном лагере;

-составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.).

- оформление помещений.

2.  Организационный этап смены.

- знакомство с режимом работы лагеря и его правилами;
- оформление отрядных уголков

-проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей детей;

- запуск программы лагеря «Солнечный мир»;

- ознакомление с инструкциями по ППБ, ПДД, правилам поведения воспитанников при проведении экскурсий, прогулок, ТБ.

3. Основной этап смены.        

- реализация цели  лагеря через вовлечение детей в различные виды деятельности.

4. Заключительный этап смены.

-совещание  при директоре «Подведение итогов смены»;

- анкетирование детей, родителей(законных представителей), работников школы, специалистов социума по итогам организации  лагеря,  с целью выявления эффективности летнего отдыха;

        -анализ предложений детей, родителей (законных представителей) работников лагеря, специалистами социума, внесенных по деятельности летнего оздоровительного лагеря.

10. Материально –техническая  обеспеченность Программы

Реализация программы обеспечена инфраструктурой, материально-технической базой МОУ Вешкаймская СОШ №1

Материально-техническое обеспечение:

– классные кабинеты, которые оснащены персональными компьютерами, МФУ, акустическими колонками, мультимедийными проекторами и экранами;

- ИНТЕРНЕТ;

-телевизор;

-музыкальный центр,  микрафоны;

–спортивный зал для проведения спортивных мероприятий;

–спортивный городок  на территории школы(футбольное поле, волейбольная и баскетбольная площадки, прыжковые ямы, антивандальные уличные тренажёры-10 шт., перекладины, турники)

–школьная столовая;

–школьная библиотека;

-игровая площадка(качели,песочница,горка)

Методическое обеспечение:

–наличие программы лагеря;

–наличие плана;

–должностные инструкции всех работников лагеря;         

-методические разработки в соответствии с программой лагеря.

                                                   11.Ожидаемый результат

Прогнозируемый результат

1.Обеспечение непрерывности процессов обучения и воспитания. (Проведение конкурсов, викторин, экскурсий  помогут детям в приобретении новых знаний, развитию творческих способностей и кругозору, детской самостоятельности)

2.Оздоровление детей. (При сбалансированном двухразовом

питании, медицинском наблюдении , хорошо организованных спортивных  мероприятиях  и оздоровительных процедур предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем,

если таковы имеются)

3.Сохранение и увеличение количества детей, занимающихся физкультурно-спортивной деятельностью. (Успешность детей в

различных спортивных мероприятиях повысят социальную и

физическую активность, даст уверенность в своих силах и таланте.)

4.Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей  в ходе реализации программы(знакомство с инструкциями по ТБ и введение журнала для детей  по техники безопасности, целенаправленные беседы)

5.  Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных

явлений . (Успешность детей в различных мероприятиях повысят самооценку и поможет обрести своё место в коллективе(быть нужным). возрастов.( Разновозрастные отряды помогают дружбе между детьми разных возрастов , взаимопомощи и взаимовыручки).

6. Снижение темпа роста негативных явлений . (Успешность детей в различных мероприятиях повысят самооценку и поможет обрести своё место в коллективе(быть нужным).    

                12.Нормативно-правовое обеспечение

• Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации»;

• Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.;

• Устав МОУ Вешкаймская СОШ №1;
• Положение о летнем оздоровительном лагере с дневным  пребыванием
• Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания;
• Правила по технике безопасности, пожарной безопасности;
• Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере;
• Инструкции по техники безопасности пожарной безопасности
• Приказы и распоряжения директора школы
• Должностные инструкции работников;
• Заявления от родителей;
• Путёвки
•  Акт приемки лагеря.

                                              13.Режим дня лагеря

 8.30 – 9.00   встреча детей «Мы вам рады»,

зарядка;«Чтобы быть весь день в порядке, надо делать нам зарядку!»;

9.00 - 9.15     утренняя линейка

 9.15 – 10.00     завтрак «Нас столовая зовет, полезная каша и вкусный компот!»; 

 10.00 – 12.00  работа по плану, художественно-творческая деятельность (конкурсы, творческие мероприятия), общественно-полезный труд.

«Вместе с отрядом сил не жалей, пой, танцуй, рисуй и клей!»

12.00-13.00 – оздоровительные процедуры

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

13.00-14.00 – обед

 «Время обеда настало, и   вот    отряд за  отрядом к столовой идет»;

14.00-14.30 – уход домой  

  «До свидания! До новых встреч!».               

14.Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей с социумом

15.План-сетка лагеря

16.Список используемой литературы

1. Афанасьев С.П. Коморин С.В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г.
2. Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г.
3. Лобачёва С.И., Великородная В.А. Загородный летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г.
4. Роткина Т. С., Курзова О. А., Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г.
5. Соколова Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.
6. Титов С.В. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.
7. Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 2009 г.