"Посвящение в юные музыканты"

«Посвящение в юные музыканты»

Действующие лица: Ведущий, Минор, Мажор, Скукота Дремотеевна, Королева Музыка.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня у нас весёлый праздник-посвящение в музыканты наших первоклашек! Незаметно пролетело время,  и наши первоклассники уже многому научились. Они преодолели вступительные экзамены и стали учениками  школы искусств. Ребята долго ждали этого момента, готовились, так, что пора начинать!

Ведущий:

Под музыку выходят первоклассники

1 . Школа наша непростая,
Музыкальная такая.
В ней играют и поют,
Дружно с музыкой живут.

2. Для девчонок и мальчишек
«Музыкалка» - второй дом,
Нас там любят, шалунишек,
Все мы дружно здесь живем.

3.Мир музыки прекрасной

Откроется для нас.

Пришли мы заниматься

Все вместе в первый класс.

4.Ох, не просто научиться
Песни петь или играть,
Нужно очень потрудиться,
Чтобы музыкантом стать.

5.Научимся мелодии

По нотам петь, играть.

Для этого сольфеджио

Нам надо посещать.

6.Петь дружно будем в хоре,

В концертах выступать.

Усердно заниматься,

Культуру поднимать!

7.Будем мы всегда стараться  
Лишь пятерки получать.
Педагогам обещаем
Только радость доставлять.

8.И пусть не будет рядом мамы —
Играть усердно будем гаммы.
И где бы ни пришлось нам жить —
Все: Клянемся музыку любить!

Ведущий: Ребята, к нам сегодня должны прийти необычные гости. Вы готовы? Тогда начинаем!

В некотором царстве, в музыкальном государстве жили-были два друга – Мажор и Минор.   

(Музыка – появляются Мажор и Минор)

Мажор: Ля-ля-ля! Минор! Иди сюда скорее!
Минор: Что случилось?
Мажор: Посмотри, сколько весёлых детишек! А почему у тебя такая кислая мина? Взбодрись!
Минор: А чему радоваться? И вообще, куда это мы попали?
Ведущий: Вы попали на праздник первоклассников « Посвящение в музыканты».
Мажор: Тридцать три крещендо через форте с терцией! Это мой самый любимый праздник! Значит, мы пришли прямо по адресу! Ребята, а вы нас узнали? 

Я – мажор! Весёлых ноток я синьор!

Со мною весело всегда:
В жару, дожди и холода!
Минор: А я…а я….а я – Минор!
У грустных ноток дирижёр!
Даже в гостях у детворы
Не до веселья мне, увы!

Мажор: Эх, Минор! Как бы тебя развеселить? А давай поиграем с ребятами!
Минор: Ну, давай…Только я веселиться не умею.
Мажор: А ты вместе с ребятами повторяй движения и всё получится!

ИГРА

Мажор: Как же я забыл? Друзья, нам предстоит совершить  увлекательное путешествие в волшебную страну Искусств, где живёт сама Королева Музыка.
Нам предстоит пересечь океан Мелодий, войти в море Вдохновения, немного отдохнуть в Танцевальной бухте, пройти по течению Акварельки и причалить к берегу Новичков.

Минор: Мажор! Не хотел тебя огорчать, но не всё так весело, как кажется!
Мажор: Ну что на этот раз случилось?
Минор: А как же испытания? А вдруг здесь собрались одни двоечники? Нужно проверить их знания!
Мажор: Что же, давай загадаем ребятам загадки!

Загадки

Загадки:

1.Марширует дружно в ряд

   музыкальный наш отряд.
  В ритм шагать нам помогал

   большой и громкий…( барабан) 

2.Бедняком был папа Карло,

    смастерил он Буратино,
  А если б был он музыкантом,

    изобрёл бы… (пианино)

3. Он по виду брат баяна,
   где веселье, там и он.
   Я подсказывать не стану
   всем знаком ...(аккордеон).

4. Семь подружек голосистых,
   Семь звоночков серебристых,
   Дружно, весело живут,
   Звонко песенки поют (нотки)

5. На пяти линейках ноты
  Дружно выстроились в ряд.
  Знает каждый ученик:
  Получился… (Звукоряд)

6. Если в музыке звучат
Громкие аккорды,
Назовём мы это слово
По-латински… (Форте)

7. Если нота захотела

повышенья до небес,

для неё есть знак особый  -

называется… (диез).

8. Сообщить вам очень рад

про свою работу,

 на пол тона я друзья

понижаю ноту…(бемоль).


Мажор : Ладно, не хотел признаваться, но с первым заданием вы справились на отлично! А вот второе задание! На этих карточках зашифрованы музыкальные слова. Вы уже знаете правописание нот, вот и отгадайте без помощи родителей.

РЕБУСЫ

Мажор: Для того, чтобы получить почётное звание «юный музыкант» вам нужно не много, ни мало – пройти творческие испытания! Если вы готовы к путешествию, тогда отправляемся: сперва, нам нужно пересечь океан Мелодий.
Минор: Чтобы наш корабль начал движение, нужно наполнить ветром наши паруса: все девчонки дуют, что есть силы! (дуют)

Мажор: Да, одного ветра нам недостаточно…Нужно запустить двигатели: все мальчишки изображают рёв двигателя! (изображают)  
А теперь все вместе, дружно кричим: «Полный вперёд!» (кричим)

Минор: А я дальше не пойду!
Мажор: Почему?
Минор: Нога болит, сердце колет! Помогите! Дайте таблетку!
Мажор: При твоём заболевании тебе поможет только одно лекарство – весёлая песенка.  Вместе с ней нам будет легче шагать по нотной дорожке в страну Королевы Музыки!

ПЕСНЯ

Мажор: Молодцы, ребята! Вот мы и пересекли океан Мелодий.
Минор: Пора отправляться дальше!
Выходит Скукота Дремотеевна:

СД: Тишина! Всем тихо! Я запрещаю вам шуметь!
Мажор: А никакой это не шум – это музыка!
СД: Тоже мне – музыка… Я такой музыки сколько хошь могу нашуметь! Только мне лень…
Минор: А вы, собственно говоря, кто?
СД:  Зовут меня Скукота Дремотеевна. Вы тут потише, спать, между прочим мешаете!

(укладывается на сцене)

И песенку мне колыбельную, пожалуйста…(напевает)
Мажор: Ну и наглость! Это мы,  в преддверии праздника ещё и песни петь не можем!? Если вас не устраивает наше общество – то вам придётся сойти на ближайшем острове!
Минор: Вас, собственно говоря, никто в путешествие не звал!
СД:  (зевая) Как не звали? Меня пригласил друг – Петя Зевунов…
А я, между прочим, тоже готовилась к празднику и написала очень полезные советы для моих юных ленивых друзей.

(роется в карманах)

Щас…Да где же они? А…а, вот!

(достаёт смятую бумажку, разглаживает и читает)

Слушайте!

Юные музыканты! У-тю-тю!!! Таланты…
Коль родители отдали вас учиться на рояле,
На баяне иль гитаре, вобщем, что-нибудь играть,
По роялю колотите, рвите струны на гитаре,
И в восторге педагоги сразу вам поставят «пять»!

Мажор: Да уж… Это какие-то неправильные советы!
Минор:  А ребята здесь умные, талантливые, задорные и весёлые!
Сегодня нам, Скукота Дремотеевна, некогда скучать. Сегодня праздник у первоклашек и их поздравляет….

НОМЕРА – поздравления

Море  Вдохновения
Мажор: Ребята! Сейчас нам предстоит переплыть море Вдохновения!
СД: Скукотища!!!….Опять песни горланить будете или загадки отгадывать?
Минор: Ребята должны пройти испытания, чтобы добраться до страны Королевы Музыки.
СД: Ладно, я помогу переплыть вам это море, тем более, что ко мне пришло вдохновение, мои юные ленивые друзья, двоечники мои любимые!  Моё задание такое: я буду задавать вам вопросы, а вы, если согласны, говорите «Это я, это я, это все мои друзья», если не согласны, молчите .

ИГРА «Это я, это я, это все мои друзья»

СД: Нет, так не интересно… Все какие-то правильные. Нужно по-больше скуки и лени на вас нагнать! (колдует) Ребята, выбросите эти глупости из головы, сегодня я научу вас, как прогуливать уроки, бездельничать и лениться.
Мажор: Ну, уж нет! Ребята не для того сюда пришли, и мы не позволим тебе испортить праздник!
Минор: Внимание! Мы приближаемся к танцевальной бухте и нам пора немного отдохнуть и потанцевать!
Мажор: Если ты, Скукота, не хочешь, чтобы мы тебя прогнали, танцуй и веселись вместе с нами!
СД: Ладно, уговорили!
Мажор: Друзья! Мы любим учиться и любим играть,
И вас приглашаем потанцевать!                        

Игра

Не страшны нам любые дороги,
Пусть танцуют только ноги! (рок-н-ролл)
Наши руки не для скуки,
Пусть танцуют только руки!
Ребята, будьте молодцом,
Давайте танцевать лицом! (губки бантиком)
В этот день и в этот час
Части все выходят в пляс!   
Танцуют все!

СД: (пытается танцевать со всеми, но у неё прихватывает спину)
Помогите! Спасите! Доктора мне!

Мажор: Да уж… ребята, видно Скукота Дремотеевна совсем позабыла, как нужно двигаться – из-за постоянного сна и лени все части её тела задеревенели!

Мажор: Нам осталось пройти по цветному течению реки Акварельки.
Минор: А для этого мы приготовили для вас ещё одноиспытание.
Мажор: Цветной водой из реки Акварельки мы разукрасили листья и сейчас здесь устроим настоящий листопад! (разбрасывают листья по сцене)
Минор: Приглашаем 4 желающих, чтобы собрать листья. Кто соберет больше всех?

(Под музыку ребята собирают)

(Скукота вместе с ребятами собирает, но делает всё медленно)

Мажор: Посчитаем, кто больше всех собрал листьев (считают у каждого участника,участники называют ноты )
Молодцы, ребята! С вашей помощью мы без труда прошли цветное течение реки Акварельки и добрались до острова Новичков!

СД: . Ребята, вы такие молодцы, добрались до острова Новичков! Я решила рассказать вам сказку. Только мне нужна ваша помощь.

Вместо некоторых слов я буду показывать вам знаки, означающие в музыке громкость исполнения, а вы будете все вместе называть значение показанного знака.

Давайте попробуем (показывает карточку со знаком p, ученики произносят слово «тихо»; со знаком  f  , ученики произносят слово «громко»,mf  – «не слишком громко»).

«СКАЗКА ПРО КОТА»

«Жил кот Василий. Ленивый был кот!
Острые зубы и толстый живот.
Очень [p] всегда он ходил,
[ f ] настойчиво кушать просил.
Да [mf ] на печке храпел –
Вот вам и всё, что он делать умел.

Кот как-то раз видит сон вот такой,
Будто затеял с мышами он бой.
[ f ] крича, он их всех исцарапал
Своими зубами, когтистою лапой.
В страхе тут мыши [p] взмолились:
- Ох, пожалей, пощади, сделай милость!
Тут [mf ] воскликнул кот: «Брысь!»
И врассыпную они понеслись.

А на самом деле в то время, когда наш Василий спал, происходило вот что:

Мыши [p] вышли из норки.
[ f ] хрустя, съели хлебные корки,
Потом, [mf ] смеясь над котом,
Они ему хвост завязали бантом.
Василий проснулся, [ f ] чихнул,
К стене повернулся… и снова заснул.
А мыши лентяю на спину забрались,
До вечера [ f ] над ним потешались».

Минор: А вот и сама Королева Музыки!               
                

( Под музыку выходит Королева Музыки)

Королева: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, мои дорогие друзья! Я – Королева Музыки. Со мной знакомы ребята, которые любят творчество. Поздравляю вас, я видела, как дружно, сообща, вы проходили все испытания, прежде чем добраться до моего королевства.
Я вижу, что вы умные, находчивые и дружные ребята, поэтому с удовольствием приглашаю вас в свою страну, потому что вы – настоящие таланты!

Дорогие ребята, у вас осталось последнее испытание: вы должны исполнить произведение на инструменте.

Муз.номера 1 класса

Королева: Дорогие ребята, все испытания пройдены, и я теперь с уверенностью могу сказать, что вы – самые настоящие юные музыканты. Осталось только произнести «Торжественную клятву».

КЛЯТВА ПЕРВОКЛАССНИКОВ

1 ученик:
Мы торжественно клянемся
Учиться будем мы на пять!
Без уважительной причины,
Не будем школу пропускать!

2 ученик:
Выучим все интервалы,
И освоим все лады.
На пять играть мы будем гаммы,
Хоть их не очень любим мы!

3 ученик:
И на сольфеджио вприпрыжку
Мы обещаем прибегать.
И не забыв про ноты, книжки,
Заданья будем выполнять!

4 ученик:
Мы Баха, Моцарта изучим,
Научимся их отличать.
Не будем педагогов мучить.
Клянемся их не огорчать.

5 ученик:
На переменах обещаем
Вести достойно себя мы.
Не бегать, не кричать, не прыгать,
Другим мешать не будем мы!

6 ученик:
Мы торжественно клянемся
Дневники не забывать.
И родителям любимым
Каждый день показывать!

7 ученик:
Нас сегодня посвятили
В музыканты – это класс!
Мы клянемся, обещаем,
Что не подведем мы Вас!

8 ученик:
Это звание музыканта
Гордо будем мы носить!
И родную музыкалку
Больше всех будем любить!

Минор: Мы желаем, малыши,
Вам всего хорошего.

Пусть всегда по музыке

будет только пять,

Мажор: Если не забудете,
Что без упражнения,
Без труда мелодии
Просто не бывать.

СД: Вы услышать сможете
Смех весенних капелек,
Музыку дождей грибных,
Елочных гирлянд.
Королева: Были вы до этого
Просто первоклассники,
А теперь любой из вас –
Юный музыкант!