титульный лист, пояснительная записка, рецензия к программе «Музыкальное исполнительство. Инструментальное исполнительство» по учебному предмету «Музыкальный инструмент (домра)»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГООБРАЗОВАНИЯ                     «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ № 15»

Ново-Савиновского района г. Казани

«Согласовано»:

Руководитель МО

_________________

(ФИО)

_______________________

(подпись)

протокол № ___

от «__»________ 20__г.

«Согласовано»:

Заместитель директора по УВР

_________________

(ФИО)

_______________________

(подпись)

«__»________ 20__г.

«Утверждено»:

Руководитель «ДШИ № 15»

_________________

(ФИО)

_______________________

(подпись)

Приказ № ____

от «__»________ 20__г.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«Музыкальное исполнительство» (вид «Инструментальное исполнительство»)

Срок реализации – 7 лет

Рабочая программа

по учебному предмету «Музыкальный инструмент (домра)»

1-7 год обучения

Составители:

преподаватели первой  квалификационной категории Плодухина М.А., Воронина О.А

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ___

от «___» ___________ 20___г.

2019-2020 учебный год

Раздел I. Пояснительная записка

1.1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе

        Программа учебного предмета «Музыкальный инструмент (домра)» разработана на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от 21.11.2013 № 191-01-39/06-ГИ».

Характер и итог программы рассчитан на обучении навыкам игры на инструменте и привлечении в дальнейшем детей к коллективному музицированию (дуэты, смешанные ансамбли, игра в оркестре).

Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что она обогащает музыкальные представления, помогает лучше понять и усвоить содержание произведения, заставляет добиваться качественного звукоизвлечения, а также раскрепощает учащихся, даёт им уверенность в себе и в приобретении навыков по классу музыкального инструмента.

В наши дни интерес к исполнительскому искусству на народных инструментах теряет свою актуальность. Сейчас редко можно услышать или увидеть народную музыку в «чистом» виде. Многие даже не знают о существовании такого народного инструмента, как домра. Задача педагога - познакомить детей с народным инструментом, его разнообразием и музыкальными возможностями, различными формами исполнительского искусства (сольное музицирование, игра в ансамбле,  оркестре); заинтересовать детей, предложить для них разные формы использования полученных навыков, привлечь к участию в праздниках, фестивалях, конкурсах, совместно с народно-сценической хореографией, детскими фольклорными коллективами.

1.2. Цели, задачи изучения учебного предмета

Программа учитывает возрастные и индивидуальные особенности учащихся и ориентирована на достижение следующей цели:

• формирование разносторонней социально активной и духовно-нравственной личности на основе интеграции качественного художественно-эстетического образования в эмоционально привлекательной для учащихся воспитывающей среде.

Программа направлена на решение следующих задач:

Обучающие:

• научить пониманию замысла композитора;
• сформировать умение аргументировать свои музыкальные цели при исполнении произведений  различных в жанровом и стилистическом отношении;