титульный лист, пояснительная записка, рецензия к программе«Музыкальное исполнительство. Инструментальное исполнительство» по учебному предмету «Чтение с листа».

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ № 15»

Ново-Савиновского района г.Казани

«Согласовано»:

Руководитель МО

_________________

(ФИО)

_______________________

(подпись)

протокол № ___

от «__»________ 20__г.

«Согласовано»:

Заместитель директора по УВР

_________________

(ФИО)

_______________________

(подпись)

«__»________ 20__г.

«Утверждено»:

Руководитель «ДШИ № 15»

_________________

(ФИО)

_______________________

(подпись)

Приказ № ____

от «__»________ 20__г.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«Музыкальное исполнительство», «Эстрадно-джазовое искусство»

 (вид «Инструментальное исполнительство»)

Срок реализации – 3,5,7 лет

Рабочая программа

по учебному предмету «Предмет по выбору: Чтение с листа

(гитара, домра)»

1-3 год обучения

1-5 год обучения

1-7 год обучения

Составители:

преподаватели первой  квалификационной категории Воронина О.А.., Плодухина М.А.

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ___

от «___» ___________ 20___г.

2019-2020 учебный год

Раздел I. Пояснительная записка

1.1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе

Программа учебного предмета «Чтение с листа (гитара, домра)» разработана на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от 21.11.2013 № 191-01-39/06-ГИ». Одним из важнейших разделов преподавания является развитие у ученика навыка чтения нот с листа. Умение читать ноты (играть «с листа») необходимо как будущим гитаристам-профессионалам, так и любителям домашнего музицирования. Осмысленное прочтение нотного текста - есть комплекс простых навыков и умений. Чтение нот с листа формирует необходимые качества для игры на гитаре; реакция аппарата на нотный текст способствует развитию техники, аппликатурных навыков, свободному ориентированию на грифе гитары. Необходимо постепенно воспитывать у ученика потребность в изучении новых произведений, прививать ему любовь к ознакомлению с музыкальной литературой для гитары. Под чтением с листа понимается умение играть без остановок, в характере и темпе, близким к авторским, ориентироваться во всех элементах нотного текста (мелодическая, гармоническая и ритмическая структуры), а также разбираться в специфических гитарных обозначениях: аппликатурных вариантах правой и левой рук, обозначениях струн тембровых регистрах (sul taste, sul particello и т.д.), позициях левой руки на грифе, приемах исполнения правой рукой (tirando, apojando, rasguado, pizz, plector); понимать знаки альтерации, штрихи, нюансы. Чтение с листа нельзя рассматривать в стороне от общего процесса овладения музыкальной грамотой и освоения инструмента. Включение занятий по чтению с листа, начиная с первых шагов в занятиях музыкой делает процесс обучения более эффективным, так как у ученика развиваются способность быстро схватывать музыкальные фрагменты, музыкальный слух, дисциплинируются интуиция и воображение. Репертуарную политику в классе гитары  и домры рекомендуется строить не только с учѐтом степени технической сложности учебного материала, но и с учѐтом степени доступности этого материала для анализа и осмысления его учащимся. Подробный анализ нотного текста изучаемого произведения закладывает основы навыка осознанной игры «с листа». Сам навык чтения нот должен специально закрепляться в упражнениях.

1.2. Цели, задачи изучения учебного предмета

Цель программы - воспитание музыканта-любителя, способного после окончания

музыкальной школы применить полученные знания и умения на практике в различных областях общественно-культурной жизни общества.

Основные задачи программы:

• Обучение специальным знаниям и умениям (развитие скорости, реакции и

способности концентрировать внимание учащегося в процессе чтения нот с листа);

• Развитие внутреннего слуха учащегося;