Открытый урок "Особенности концертмейстерской работы при подготовке к концертному выступлению"

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Детская школа искусств  №1»

Открытый урок

ОСОБЕННОСТИ КОНЦЕРТМЕЙСТЕРСКОЙ РАБОТЫ ПРИ ПОГОТОВКЕ К КОНЦЕРТНОМУ ВЫСТУПЛЕНИЮ

с уч-ся 8 класса Авдалян Ариной (преп. Дукманова Н.П.)

Концертмейстер

Попова О.В

г.Элиста

2024г.

Дата урока: 06.05.2024г.

Цель:  Подготовка к концертному выступлению, создание высокохудожественного вокального произведения

Задачи:

• Уверенно знать музыкальный и художественный текст произведений, их жанровую основу
• Добиться положительного результата в работе над концертным репертуаром.

План урока:

1. Обозначение темы и цели урока
2. Беседа о значении работы концертмейстера в классе по академическому пению
3. Респевание голосового аппарата
4. Работа над концертным репертуаром
5. Итоговое выступление «как на концерте»

Вводная часть

При подготовке концертного репертуара концертмейстер должен обладать универсализмом, мобильностью для создания высокохудожественного произведения. Для этого необходима сумма знаний и умений, необходимых концертмейстеру в его работе-это:

• Хорошо технически владеть инструментом, бегло читать текст, разбираться в разножанровости произведений, уметь транспонировать мелодию и аккомпанемент.
• Умение транспонировать в пределах кварты текст средней трудности, что полезно и необходимо при игре с духовыми инструментами, а также для работы с вокалистами.
• Знание основных дирижёрских жестов и приёмов, быть особенно чутким, чтобы уметь быстро подсказать солисту слова, компенсировать, где это необходимо, темп, настроение, характер;
• Умение «на ходу» подобрать мелодию и аккомпанемент, импровизировать.

В работе над развитием академического вокала перед педагогом по вокалу и концертмейстером встают определенные задачи. Ведь голос – это уникальный инструмент, к которому нужно относиться с особой бережностью.  «Не навреди» - основное правило как для  врача, так и педагога по вокалу и концертмейстера. Они должны обладать суммой знаний развития голосового аппарата.  Концертмейстеру необходимо знать и применять методику работы с детским голосом таких авторов как А.Смирнова, Д.Огородников, Г.Стулова, В.Емельянов и др.

Авдалян Арина учится на отделении специального хорового пения 8 лет. Она уже умеет держаться на сцене, обладает хорошими вокальными данными, пользуется грудным и головным резонированием.

 Подготовительная часть урока - Распевание

Вначале занятия нужно спросить у ученицы о ее самочувствии, если болит горло или какое-то недомогание, то распевку (и вообще урок) нужно проводить в более щадящей форме.

Начинать желательно с распевок на развитие артикуляции, распевки-скороговорки увеличиваются в темпе, это активизирует более точное произношение звуков.

       Разогреваем голосовой аппарат с распевки:

Как у нашего бобра

Нет богатства, нет добра

Два бобренка у бобра

Лучше всякого добра»    

на развитие буквы Р, она должна произноситься как двойная РР

Еще распевка:

Бык тупо губ, тупогубенький бычок

У  быка бела губа была тупа

на твердое развитие глухой и звонкой П и Б

Или:

Мама мыла Милу мылом

Мила мыло не любила

Мила мыло уронила»

на твердое произнесение буквы Л

• Распевание на одном звуке ма-мэ-ми-мо-му организует вокальный аппарат и дает развитие для грудного и головного резонирования.

• Распевание по звукам трезвучия мажорной гаммы-До-ми-соль-до-соль –ми –до или по слогам за-зи-за-зи-за-зи-за- на умение смешивать регистры.

Основная часть урока

В репертуаре Арины уже достаточно произведений классического жанра - это  «Зимний вечер» муз. Алябьева, «Ходит ветер у ворот» муз. М.Глинки, русская народная песня «Родина». «Вдоль по улице метелица метет» муз. Варламова и т.д. Эти произведения вошли в копилку отечественного золотого фонда, исполняются известными вокалистами. 

Произведение «Зимний вечер». Прекрасные стихи А.Пушкина создают яркую поэтическую картину зимнего пейзажа и ждущую поэта няню – его любимую и преданную Арину Родионовну, которой он посвятил это стихотворение.

Музыка Александра Алябьева дополняет динамику стихов, создает движение в виде «завывания бури». Смешанные чувства любви и печали, радости и потери – все это надо выразить эмоционально. Цезуры здесь играют большое значение для художественной выразительности. Перед концертмейстером ставиться задача гибко следовать за исполнением цезур вместе с вокалистом. Чувствовать где вокалист возьмет глубокое или короткое дыхание. Помогать вокалисту динамически выстроить произведение, фразировку и другие средства выразительности.

 В русской народной песне «Родина» перед вокалистом и концертмейстером ставятся более сложные задачи. Насыщенная фактура аккомпанемента, перемена темпа при переходе на припев, агогические и темповые изменения, ферматы- все это составляет умелое воспроизведение материала вместе с вокалистом. Произведение достаточно сложное и нужно очень хорошо чувствовать певца, давать возможность брать дыхание и умело, «идти вместе» а не «вести за собой» вокалиста.

 Заключение:

Для педагога по классу вокала концертмейстер - правая рука и первый помощник, музыкальный единомышленник. Для солиста концертмейстер - наперсник его творческих дел; он и помощник и друг, и наставник, и тренер, и педагог. Только при кропотливой работе, в собственном музыкальном совершенствовании можно добиться успешного  результата.

Говорят, что нет предела совершенству, и все же мы стремимся к совершенству.  Особенно в вокальном исполнительстве результата приходиться добиваться постепенно, с каждым шагом исполнять то или иное произведение все более правильно.  Для этого концертмейстеру необходимо иметь такие качества, как:

• Мобильность, быстрота и активность реакции.
• В случае, если солист на концерте или конкурсном выступлении перепутал музыкальный текст, концертмейстер не переставая играть должен вовремя подхватить солиста и благополучно довести произведение до конца.
• Нужно иметь навык снятия нервного напряжения перед выступлением. Лучшее средство для этого — сама музыка: особо выразительная игра аккомпанемента, повышенный тонус исполнения передаётся партнёру и помогает ему обрести уверенность.