Зачем теоретику мультимедийный класс?

Методический доклад

на тему «Зачем теоретику мультимедийный класс?»

преподаватель Бондаренко Т.В.

Сольфеджио на современном этапе – это практический способ воспитания и обучения через искусство и творчество.   Оно направлено, прежде всего,  на развитие человека, поддержание его целостности, улучшению контакта с собой и миром.

Современное образование, в том числе и общеэстетическое, стремительно набирает скорость в области новейших информационных технологий.    Компьютеризация стала одним из главных направлений в получении определённых знаний учащимися в различных предметных областях. Именно компьютерные системы и мультимедийные установки могут сегодня не только оказывать большую помощь, но и помогать преподавателю теоретических дисциплин решать важнейшие задачи, связанные с эстетическим воспитанием и образованием детей, как в процессе урока, так и во внеурочное время.

Практика показала, что процесс обучения с привлечением компьютерной техники на уроках теоретического цикла, в том числе и «Сольфеджио» имеет большие возможности и широкие перспективы среди большого количества разнообразных методик.

Фрагменты уроков, на которых используются мультимедийные презентации, отражают один из главных принципов создания современного урока - принцип привлекательности.Трехмерность, анимация, видео, звук, имитация традиционных изобразительных техник, интерактивность, гипертекстуальность компьютерных программ позволяет эффективней развивать все виды восприятия и задействовать при проведении урока все виды памяти: зрительную, слуховую, моторную, образную, ассоциативную. Это значительно повышает интенсивность проведения урока, а также способствует расширению межпредметных связей при изложении материала урока.

При помощи компьютера, можно обеспечить наглядность в преподнесении любой учебной информации – презентации. Наглядным можно сделать не только занятие, посвященное объяснению музыкального материала, а также тренажер, тесты, использовать презентации различных информационных блоков в письменной работе ученика.

Хорошим подспорьем компьютер может стать и при работе с различными заданиями. Карточки, содержащие ритмические или интонационные упражнения, интервальные цепочки, гармонические обороты и т.д. предъявляются всей группе. При работе с такими карточками можно создавать целые папки с заданиями на автоматизацию того или иного навыка.

        Оснащение мультимедийного кабинета включает в себя также  интерактивную доску,  мидиклавиатуры для учащихся,  индивидуальные компьютеры, принтер, наушники, и, конечно, наличие интернета в кабинете.

 Мультимедийный кабинет предоставляет неограниченный простор для полета фантазии преподавателя, если тот нацелен на поиск новых методических и технических возможностей организации процесса обучения.

Интерактивный принцип музыкально-творческой деятельности дает широкие возможности приобщить, таким образом, к высокохудожественным музыкальным ценностям всех ребят, способствует значительному повышению музыкальной культуры школьников.