Программа Электрогитара

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

 ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА №1 г. МИЧУРИНСКА»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

 ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ

 МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

ПРОГРАММА

по учебному предмету

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ

(электрогитара)

Автор: преподаватель

МБУ ДО «ДМШ №1 г. Мичуринска»

Волков М. С.

г. Мичуринск

Структура программы учебного предмета^[1]

I.        Пояснительная записка                                                        

- Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе

-  Срок реализации учебного предмета

- Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательной  организации на реализацию учебного предмета

- Сведения о затратах учебного времени 

- Форма проведения учебных аудиторных занятий

- Цель и задачи учебного предмета

- Структура программы учебного предмета

- Методы обучения

- Описание материально-технических условий реализации учебного предмета

II.        Содержание учебного предмета                                                

- Учебно-тематический план

- Годовые требования

III.        Требования к уровню подготовки учащихся                        

- Требования к уровню подготовки на различных этапах обучения

IV.        Формы и методы контроля, система оценок                                  

- Аттестация: цели, виды, форма, содержание;

- Критерии оценки

V.        Методическое обеспечение учебного процесса                        

VI.        Список литературы и средств обучения

- Учебная и методическая литература

- Нотная литература

- Видеоматериалы

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Характеристика учебного предмета, его место

и роль в образовательном процессе

Программа учебного предмета «Музыкальный инструмент (электрогитара)» разработана с учётом «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от 21.11.2013 №191-01-39/06-ГИ, а также с учетом многолетнего педагогического опыта в области исполнительства на гитаре в детских школах искусств.

Гитара на сегодняшний день, безусловно, является одним из самых популярных инструментов. Она получила широкое распространение, как в практике сольного музыкального исполнительства, так и в составах различных ансамблей и оркестров.

В условиях развития технологий в  XX столетии, когда стало возможным транслирование, посредством акустических систем, звучания различных клавишных и струнных инструментов, а также изменение их тембральных параметров, электрогитара заняла одно из лидирующих мест в составах смешанных эстрадных и эстрадно-симфонических оркестров.

Формирование навыков игры на электрогитаре позволяет учащимся в дальнейшем принимать участие в составе школьного оркестра, а также вести активную сольную концертную деятельность.

Предлагаемая программа рассчитана на четырёхлетний срок обучения. Разработка и реализация данной программы направлена на удовлетворение образовательных потребностей, а также развитие профессиональных и творческих способностей обучающихся. Предмет разработан с учётом принципов индивидуализации и вариативности  процесса обучения.

Рекомендуемый возраст детей, приступающих к освоению программы,  10 – 11 лет. Однако, следует отметить, что приступать к занятиям на электрогитаре желательно после освоения основ исполнительской техники на классической и акустической гитарах.

Данная программа предполагает достаточную свободу в выборе репертуара и направлена, прежде всего, на развитие интересов самого учащегося.

Недельная нагрузка по предмету «Музыкальный инструмент (электрогитара)» составляет 2 часа в неделю. Занятия проходят в индивидуальной форме.

Важным компонентом при исполнении сольных партий на электрогитаре является качественные минусовые фонограммы, позволяющие  формировать навыки ритмичной игры и расширить жанровые границы в силу доступности обширного материала, предназначенного для освоения данного инструмента.

Данная программа предполагает проведение итоговой аттестации в форме исполнения сольной программы.

Срок реализации учебного предмета

При реализации программы учебного предмета «Музыкальный инструмент (электрогитара)»  со сроком обучения 4 года, продолжительность учебных занятий с первого по третий годы обучения составляет 35 недель в год.

Сведения о затратах учебного времени

Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательной организации на реализацию учебного предмета

Общая трудоемкость учебного предмета «Музыкальный инструмент (электрогитара)» при 4-летнем сроке обучения составляет 560 часов.  Из них: 280 часов – аудиторные занятия, 280 часов – самостоятельная работа.

Форма проведения учебных занятий

Занятия по учебному предмету проводятся в индивидуальной форме. Индивидуальная форма занятий позволяет преподавателю выстроить процесс обучения в согласно принципам дифференцированного и индивидуального подходов.

Цель учебного предмета

Целью учебного предмета является удовлетворение образовательных потребностей, а также всестороннее развитие творческого потенциала и практических навыков игры на электрогитаре, развитие устойчивого интереса к самостоятельной деятельности в области музыкально-инструментального  исполнительства.

Задачи учебного предмета

Задачами предмета «Музыкальный инструмент (электрогитара)» являются:

 - ознакомление обучающихся с электрогитарой, а также исполнительскими возможностями и разнообразием приемов игры на инструменте;

          - развитие основных навыков игры на музыкальном инструменте;

- приобретение практических и теоретических компетенций в области музыкальной грамоты;

- формирование представлений о музыкальных стилях и жанрах;

- обеспечение процесса передачи обучающимся знаний, умений и навыков в условиях  практической реализации инструментального исполнительства;

 - создание основы для дальнейшего интереса самостоятельного музыкального самообразования и самовоспитания;

          - развить следующие качества обучающихся: самоорганизация, трудолюбие, дисциплинированность, исполнительность, ответственность.

Структура программы

Программа содержит следующие разделы:

• сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;
• распределение учебного материала по годам обучения;
• описание дидактических единиц учебного предмета;
• требования к уровню подготовки учащихся;
• формы и методы контроля, система оценок, итоговая аттестация;
• методическое обеспечение учебного процесса.

В соответствии с данными направлениями строится основной раздел    программы «Содержание учебного предмета».

Методы обучения

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:

- словесный (объяснение, беседа, рассказ);

- наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);

- практический (освоение приемов игры на инструменте);

- эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).

Описание материально-технических условий реализации учебного предмета

Каждый учащийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам аудио и видеозаписей школьной библиотеки. Во время самостоятельной работы учащиеся могут пользоваться Интернетом для сбора дополнительного материала по изучению предложенных тем.

  Библиотечный фонд укомплектовывается печатными, электронными изданиями, учебно-методической и нотной литературой.

Кабинет для занятий по предмету должен быть оснащён акустической системой (колонка, гитарный комбик, музыкальный центр) для подключения электрогитары к источнику звукопередачи и воспроизведения аккомпанемента в форме минусовых фонограмм.

II.   СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

     Учебно-тематический план

Первый год обучения

 I полугодие

II  полугодие

Второй  год   обучения

  I полугодие

II  полугодие

                                                Третий  год   обучения

 I полугодие

  II  полугодие

Четвёртый  год   обучения

 I полугодие

II  полугодие

Годовые требования

Годовые требования предполагают несколько вариантов рекомендуемых исполнительских программ, подобранных с учетом индивидуальных способностей и интересов обучающихся.

Первый и второй годы обучения

Развитие и музыкального и образного мышления. Особенности вариантов посадки и постановки рук и пальцев на электрогитаре. Особенности звукоизвлечения и пальцевой демпфирной техники. Освоение нотной грамоты и чтение нот в первой и второй позициях. Способы настройки инструменты. В течение учебного  года педагог должен проработать с учеником 6 – 8 музыкальных произведений: элементарные пьесы, этюды, ансамбли с педагогом.

В качестве теоретического и инструктивного материала учащиеся начинают осваивать основы нотной грамоты: традиционную систему пятилинейной нотации, нотную запись, гитарную табулатуру, расположение нот на грифе.

Рекомендуемые упражнения и этюды

1. Упражнения на отдельных струнах

2. Упражнение на трех первых струнах.

3. Упражнение на 4, 5 и 6 струнах

4. Упражнения на арпеджио

5. Этюд  на прием  арпеджио.

 6. Упражнения из видеошколы «Гитарный метод» Джо Сатриани

 7. Упражнения из видеошколы игры на электрогитаре Д. Петруччи.

Произведения на аккордовую технику,  аккордовые последовательности

Освоение грифа гитары в пределах I позиции, исполнение мелодии на гитаре (в том числе с применением плектра), игра с педагогом ансамбле: мелодия и аккомпанемент. Рекомендуется играть аккордовые цепочки: например: Am-Dm-E-Am.

Примерные исполнительские программы

1 вариант

Б. Карлтон –  «Джа-да»

Д. Гершвин – «О, леди, будьте добры!

Джазовые этюды  А.Виницкого

2 вариант

Ж. Косма – «Опавшие листья»

А. Джобим – «Девушка из Ипанемы»

Джазовые этюды  А. Виницкого

По окончании  первого и второго годов  обучения должны быть сформированы следующие знания,  умения, навыки обучающихся:

- иметь представление о структуре инструмента, гитарной аппликатуре;

- выработать правильную постановку или варианты постановок рук;

- владеет двумя приемами звукоизвлечения пальцами и медиатором ;

- ориентируется в цифровых обозначениях аккордов в 1-й и 2-й позиции

- разбирается в буквенной системе обозначений минорных и мажорных аккордов;

- владеет навыком сопровождения мелодии (аккомпанирование в тональности Аm: T-S-D-T);

- играет небольшие пьесы в примарных позициях;

- владеет техникой исполнения натуральных флажолетов.

Третий год обучения

Предполагается совершенствование работы над звукоизвлечением; варианты изменения положения левой руки при игре различными видами техники; активное развитие беглости пальцев левой руки; работа с педалью; растяжка пальцев; освоение техник быстрой смены позиций. Знакомство с техниками: бенд и вибрато. Освоение нотного редактора «Guitar Pro».    

Немаловажным является расширение количества аккордовых структур и функций в процессе гитарного аккомпанемента, а также умение применять на практике аккорды барре. В течение учебного года обучающийся должен освоить 6 – 8 различных произведений.

Рекомендуемые упражнения и этюды:

2. Упражнения на различные виды техники из Видеошколы игры на электрогитаре И. Мальмстина

3. Упражнения в стиле кантри и три упражнения в стиле рок-н-ролл. Журнал «Гитарист» 1994 г.;

4. Несложные классические этюды (исполнять на электрогитаре):

М. Джулиани, М. Каркасси, Х. Сагрераса Д. Агуадо, А. Лоретти, Ф. Карулли,  Д. Фортеа.

Примерные исполнительские  программы

1 вариант

Джонни Мэндел – «The Shadow Of  Your Smile»

И. С. Бах – «Шутка» (на электрогитаре)

Д. Ленон., П. Маккартни Can't By Me Love

2 вариант

В. Ерзунов – Этюд №2

Ф. де Милано – Канцона

Д. Сатриани – «Крик»

По окончании  третьего года обучения ученик:

- играет пьесы, различные по стилю, жанру, используя (в том числе) профессиональный нотный редактор «Guitar Pro»;

- хорошо владеет приемом барре;

- владеет техникой натуральных и искусственных флажолетов;

- разбирается в основных музыкальных терминах и понятиях на электрогитаре (на английском языке);

- аккомпанирует различными аккордовыми структурами несложные мелодии.

Четвёртый год обучения

Продолжение работы над техникой и качественным звукоизвлечением. Развитие гармонического ладового мышления. Осмысление динамических характеристик звука. Расширение игрового диапазона, изучение новых аппликатурных схем в пределах 9 – 12 позиций. Развитие техник: барре, демпфинг, бенд, вибрато. Освоение техники теппинг и приёма slide Для хорошо подготовленных учащихся целесообразно включать в репертуарные списки произведения с элементами полифонии (исполнять на чистом звуке).

В течение учебного года педагог должен проработать с учеником 4 – 6 различных произведений и 2 этюда.

Рекомендуемые упражнения и этюды

1. Упражнения из Видеоуроков игры на электрогитаре Г. Хоу;

2. Упражнения на различные виды техники из Видеошколы игры на электрогитаре И. Мальмстина

3. 100 упражнений из «Школы игры» М. Джулиани;

4. Сборник этюдов М. Каркасси

Примерный вариант выпускной программы

1. Д. Сатриани «Always With Me, Always With You»

2. С. Вай – «The Crying Machin»

3. М. Каркасси Этюд A-dur (исполнять на электрогитаре)

По окончании  четвёртого года обучения учащийся:

- самостоятельно разучивает и исполняет пьесы из репертуара эстрадной гитары, умеет использовать нотный редактор «Guitar Pro», играть по табулатуре ;

- исполняет упражнения и гаммы в различных темпах различными штрихами;

- использует приемы: барре, демпфинг, бенд, вибрато, теппинг, slide; владеет техникой работы с плектром (медиатором);

- применяет на практике аккордовые схемы с применением баре;

- способен выстроить и сыграть гармоническую схему (последовательность) на слух;

- способен играть в ансамбле и оркестре;

III. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩЕГОСЯ    Выпускнику необходимо иметь следующий уровень подготовки:    

- владеть основными приемами звукоизвлечения на электрогитаре, учитывая их вариативный характер, а также уметь правильно применять их в процессе музыкально-исполнительской деятельности.

- уметь рефлексировать и объективно оценивать своё исполнение, вносить необходимые коррективы в процессе совершенствования собственной техники игры;  

- добиваться выразительного исполнения любого произведения, учитывая адекватное соответствие жанрам, а также конкретному стилю и эпохе;

- способен самостоятельно разбирать музыкальные произведения;

- владеет навыками подбора на слух, аккомпанирования, игры в ансамбле или оркестре.

     IV. ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ. КРИТЕРИИ ОЦЕНОК

Аттестация

Программа предусматривает текущий контроль, промежуточную и итоговую аттестации.

Формами текущего и промежуточного контроля являются: контрольный урок, академический и технический зачёты, участие в конкурсах, тематических вечерах, классных концертах, мероприятиях культурно-просветительской, творческой деятельности школы.

Промежуточная аттестация проводиться каждое полугодие (в 1 классе один раз в год) и включает в себя исполнение программы из 2 – 3 произведений (в качестве 3-го произведения рекомендуется включать в программу этюд).

Итоговая аттестация проводится в форме экзамена. Содержанием экзамена является исполнение сольной программы из 3 – 4 произведений.

Учитывая специфику инструмента, разрешается на всех этапах аттестации использовать в качестве аккомпанемента минусовые фонограммы.

Критерии оценки

При оценивании обучающегося, осваивающегося общеразвивающую программу, следует учитывать:

1. Наличие устойчивого интереса к музыкально-инструментальному исполнительству.

2. Присутствие достаточной исполнительской культуры, степень развития музыкального и образного мышления;

3. Уровень освоения практического аспекта музыкально-исполнительской составляющей. Учёт успешной и активной практики сольного, ансамблевого исполнительства.

4. Персональные достижения обучающегося в области музыкального искусства.

V. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Методические рекомендации преподавателям

Общее количество музыкальных произведений, предназначенных для освоения, на каждый год обучения приводится в годовых требованиях.

Преподаватель должен учитывать, что наиболее успешному освоению электрогитары способствует процесс параллельного обучения на классической и акустической видах гитары.          

Следует учитывать, что при переходе с классической на электрогитару у обучающегося могут возникнуть некоторые сложности в связи с различием способов извлечения звуков в некоторых жанрах и при использовании специфических видов исполнительской техники.

Отдельно стоит отметить такой важный ещё один важный аспект – исполнение произведений под аккомпанемент минусовой фонограммы. Здесь от обучающегося практически сразу потребуется дисциплинированность в отношении таких компонентов, как ритмическая устойчивость и собранность.

  Немаловажное место занимает овладение навыком чтения гитарных табулатур, помимо основного использования традиционной нотной записи. В этом отношении большим подспорьем может стать освоение профессионального нотного редактора «Guitar Pro», который позволяет ученику прослушивать и просматривать музыкальный материал в необходимом темпе, учитываю конкретный этап работы над произведениями.

VI.        СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

Учебная и методическая литература

          1. Бергонзи Д. Анатомия импровизации. – Advance Music, 2016

          2. Гитман А. Гитара и музыкальная грамота. - М., 2002

          3. Дэйв Челентано Технические приёмы игры на гитаре Дэйва    Челентано. – Hal Leonard Corporation., 2003 г.

          4. Как научить играть на гитаре. Сост. В.Кузнецов. – М., 2006, 2010

          5. Каркасси М. Школа игры на шестиструнной гитаре. – М., 1964 – 2009

           6. Манилов В. Техника джазового аккомпанемента на шестиструнной гитаре. – Киев., 1984

Нотная литература

             1. Колосов В. М. Хрестоматия шедевров популярной музыки для гитары. – М.., 2000.

              2. Популярные пьесы и этюды для шестиструнной гитары. Репертуар музыкальных школ. Вып.1/ Сост. А.Гитман. - М., 2011

             3. Fingerpicking Guitar Bible. – Hal Leonardo

             4. Jobn Kiefer  J. S. Bach for electric guitar, Mel bay

             5. The best of Joy Satriani. – Hal Leonardo, 1998

Видеоматериалы

1. Грег Хоу Масте-класс на электрогитаре

https://www.youtube.com/watch?v=56rDggj26oo

2. Джо Сатриани «Гитарный метод» – Видеошкола игры на электрогитаре https://www.youtube.com/watch?v=zhrRz4zLB7Q&list=RDzhrRz4zLB7Q&start_radio=1

3. Джон Петруччи Школа игры на электрогитаре https://www.youtube.com/watch?v=3e4F-pIF53M

3. Ингви Мальмстин Видеошкола игры на электрогитаре https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=IFnSoQ3BqU8&feature=emb_logo

4. Пол Гилберт Видеошкола игры на электрогитаре   https://www.youtube.com/watch?v=5M_AW117-UI