Культурно-просветительская деятельность преподавателей духового отделения ДШИ № 3 г. Тамбова

Левина С. А.

Культурно-просветительская деятельность

преподавателей духового отделения ДШИ № 3 г. Тамбова

Детская школа искусств № 3 города Тамбова – уникальное учреждение дополнительного образования детей. Оно не имеет аналогов не только в г. Тамбове, но и в Тамбовской области. Школа была открыта в 1968 году по просьбам жителей Советского района. Этот район всегда был несколько удален от центра города, от городской культурной жизни, театров, музеев. Потребность в культурном воспитании подрастающего поколения этого района созрела по мере увеличения количества жителей, территориального расширения. Так и было принято решение об открытии школы в этом районе. Поначалу там обучалось всего 90 учащихся, работало 6 преподавателей [5]. Школа изначально не имела своего помещения. Местом размещения корпусов школы искусств стали общеобразовательные школы Советского района г. Тамбова. В настоящее время более 1000 учащихся школы получают знания в 8 корпусах, расположенных в помещениях СОШ: № 4, 11, 30 (корпуса 1 и 2), 33 (корпуса 1 и 2), 35 (корпуса 1 и 2). 146 Отсутствие своего помещения во многом определило специфику работы учреждения. Одновременно, здесь реализуются образовательные программы (с 2013 г. школа реализует и дополнительные предпрофессиональные программы) и решаются культурнопросветительские задачи воспитания и образования детей и взрослых. Педагоги работают в тесном контакте с общеобразовательными школами по эстетическому воспитанию школьников Советского района. Это сотрудничество направлено на создание максимально благоприятных условий для всестороннего развития личности, раскрытия её творческих способностей. Немало мероприятий подготовлено и проведено преподавателями ДШИ № 3 для общеобразовательных школ и совместно с ними [5]. В первую очередь, это, конечно, концерты: к праздничным датам; посвящённые началу и окончанию учебного года; праздничные утренники для учащихся начальных классов. Диапазон аудитории весьма широк – от одноклассников и родителей учащихся до приглашенных гостей – ветеранов ВОВ и боевых действий и т. д. Количество выступлений учащихся школы в такие дни порой превышает 3-4 в день. Педагогам школы искусств приходится немало потрудиться, чтобы приготовить концертные номера – выбор произведений должен быть тематически обусловлен и органично вливаться в сценарий концерта. Зачастую исполнение произведений сопряжено для учащихся с включением элементов театрализованного действия. Таким образом, юные музыканты и танцоры соприкасаются со смежными видами искусства – театром, актерской игрой. А их преподавателям приходится овладевать новыми и далеко не смежными, профессиями – сценариста, режиссёра, художника-оформителя, и даже специалиста по рекламе и маркетингу. Как ни странно это звучит, но часто педагог, стараясь привлечь к мероприятию наибольшее внимание, прибегает к изготовлению любительских афиш, пригласительных билетов, бумажных значков, объявлениям в сетевых сообществах и т. д., то есть использует рабочие приемы из сферы Public Relations, связей с общественностью. Такая работа идёт на пользу не только ученику, раскрывая его творческий потенциал, но и педагогу. Расширение сферы компетентности на данный момент стало необходимым и неизбежным условием работы современного преподавателя (как в сфере основного, так и в сфере дополнительного образования). Способность к самообразованию, к формированию новых навыков отличает современного педагога. Это позволяет создать вокруг своей работы некое творческое пространство, что всегда привлекает не только учащихся, но и других педагогов, со временем становящихся «соратниками» в деле культурнопросветительской деятельности. 147 Ещё одна сложившаяся форма совместной работы школы искусств и СОШ – тематические мероприятия, классные часы, интегрированные уроки. Как правило, состав аудитории на таких мероприятиях ограничен рамками класса или какого-либо объединения школьников. Успешное выступление, безусловно, повышает социальный статус школьников, их авторитет в глазах соучеников, а, зачастую, и в глазах педагогов СОШ. Существует немало примеров, когда активная концертная деятельность учащихся ДШИ непосредственно влияла не только на авторитет ученика в СОШ, но и на его успеваемость, выражающуюся в баллах. Действительно, сила искусства велика и непостижима! Большую работу в этом направлении ведут и преподаватели духового отделения ДШМ № 3. У истоков отделения духовых и ударных инструментов школы стояла преподаватель Н. И. Аксенова. Долгое время она была единственным в школе педагогом по классу флейты и воспитала немало выпускников. В настоящее время на духовом отделении школы работают уже 3 преподавателя, количество учащихся увеличивается из года в год, открыты классы саксофона и трубы. Ежегодно учащиеся духового отделения участвуют в различных городских и областных конкурсах, становятся лауреатами. Педагоги отделения ведут активную внеклассную и концертную работу. Учащиеся духового отделения активно принимают участие во всех общешкольных мероприятиях. Но самая отрадная сфера деятельности для всех учащихся-духовиков – выступления в совместных с СОШ мероприятиях: «Посвящение в первоклассники», «Посвящение в музыканты», «День матери», «Осенние посиделки», «Новогодние представления», «Проводы масленицы» и т. д. Именно в процессе этой работы наиболее явно выступает интегрирующий характер искусства, а совместная работа преподавателей и учащихся получает свои первые и, несомненно, положительные результаты. Большую помощь в этой работе педагогам-духовикам оказывают концертмейстеры духового отделения школы – А. В. Жданова, Р. В. Безроднова, Т. Н. Леонтьева. Одним из новых направлений в работе ДШИ № 3 стал образовательный проект «Классическая музыка – детям», реализуемый в детских садах Советского района города. С каждым из детских садов администрацией школы заключен договор о сотрудничестве, направленном на совместную работу по эстетическому воспитанию дошкольников. В начале года ДШИ № 3 и администрация детского сада составляют план совместных мероприятий, в который включены и выездные концерты учащихся, и ответные визиты воспитанников детского сада, и работа с родителями. Многие дошкольники – участники работы этого проекта становятся в будущем учащимися школы искусств. Особенно активно этот процесс развился с открытием отделения 148 общего эстетического развития в ДШИ № 3. Подобная практика позволяет не только значительно расширить свой контингент учащихся, но и претворить в жизнь принципы единства и преемственности педагогических традиций. Опыт культурно-просветительской работы духового отделения ДШИ № 3 был освещен на областных педагогических чтениях в январе 2014 года в докладе «Культурно-просветительская деятельность преподавателей отделения духовых и ударных инструментов, и специфика работы в детской школе искусств № 3 г. Тамбова». В настоящее время популярны многочисленные дискуссии о миссии школ искусств, о приоритетных направлениях в их работе, о главенстве предпрофессиональной направленности или воспитания грамотных дилетантов, истинных знатоков и ценителей искусства… Для ДШИ № 3 культурно-просветительская деятельность давно стала одним из важнейших факторов, обусловивших популярность и востребованность этого учреждения в городе и области. Можно с уверенностью сказать, что благодаря своей активной культурно просветительской деятельности, Детская школа искусств № 3 на данный момент является центром музыкального воспитания и образования детей Советского района города, а опыт работы этой школы обобщается и рекомендуется в педагогической практике.

Список литературы

1. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. – М.: Просвещение, 1987. – 190 с.

2. Клименко Л. Н. Профессиональное самообразование педагога // Психология: проблемы практического применения. – Чита: Молодой учёный, 2011. – С. 30–39.

3. Панова Н. В. Профессиональное развитие личности педагога // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2012. – № 2. – С. 101–106.

4. Васильева В. С. Методологические подходы к развитию коммуникативной компетенции педагогов дошкольного образования. // Современные проблемы науки и образования. – 2011. – № 3. [Электронный ресурс]. URL: http://www.science-education.ru/97-4707 (дата обращения 19.03.2015).

5. Информационный сайт МБОУ ДОД «Детская школа искусств № 3» г. Тамбова [Электронный ресурс]. URL: http://dshi3.ts6.ru/video/inf-istor.html (дата обращения 19.03.2015).