Дистанционное обучение по музыкальной литературе

4 класс, 2 группа. 8.04.2020.

Закрепление пройденного материала: «Романтизм» (карточки)

Тема урока: «Продолжение изучения творчества Ф.Шуберта»:

Франц Шуберт (1797-1828).

Он прожил чуть больше 30 лет, половину из них посвятив музыке. Знаменитый композитор эпохи романтизма, он сумел выразить в музыке  самые проникновенные чувства людей.

Франц Шуберт родился в 1797 году в предместье Вены — Лихтенталь. Отец его, школьный учитель, происходил из крестьянской семьи. Мать была дочерью слесаря. В семье очень любили музыку и постоянно устраивали музыкальные вечера. Отец играл на виолончели, а братья на различных инструментах.

Сын учителя, Франц очень рано проявил способности к музыке. Благодаря красивому голосу он пел в хоре придворной капеллы. Там мальчик смог познакомиться с лучшими произведениями австрийских и зарубежных композиторов, теорией музыки.

После возрастного изменения голоса Шуберт покинул хор и стал преподавать в той же школе, где учительствовал его отец.
Стихией Шуберта была песня. В ней он достиг небывалых высот. Это главный жанр его творчества (и тема нашего следующего урока☺ ).

В 1814 году он сотрудничает с популярным баритоном Фоглем. Песни Шуберта становятся известны, а вскоре и публикуются в печати.

с 1814 по 1817 год, когда, казалось, все было против него, им создано поразительное множество произведений. Только за один 1815 год Шуберт написал 144 песни, 4 оперы, 2 симфонии, 2 мессы, 2 фортепианные сонаты, струнный квартет. Посреди творений этого периода немало таких, что озарены немеркнущим пламенем гениальности. Это Трагическая и Пятая си-бемоль-мажорная симфонии, а также песни «Розочка», «Маргарита за прялкой», «Лесной царь». 

В этот период Шуберт пишет два своих замечательных произведения — «Неоконченную симфонию» и цикл песен «Прекрасная мельничиха».  

***«Неоконченная симфония» состоит не из четырех частей, как принято, а из двух. Поэтому носит такое название.

***Песенный цикл «Прекрасная мельничиха» Шуберт написал его на стихи немецкого поэта Вильгельма Мюллера. «Прекрасная мельничиха» — вдохновенное творение, озаренное нежной поэтичностью, радостью, романтикой чистых и высоких чувств. 

За десять лет композитор написал множество великолепных произведений, как малых, так и больших форм.

Музыкальная столица Европы – Вена сравнивает произведения Шуберта и Бетховена, отдавая должное новаторству молодого дарования. Однако раскрыть свой талант композитор не успел. Заболев сыпным тифом, скончался 18 ноября 1832 года, через год после смерти великого Бетховена.

После смерти Франца Шуберта отдельные его произведения были сразу опубликованы. Но большинство ждало своего часа в пыльных шкафах многочисленных друзей композитора. Последние из найденных, вышли в свет лишь к 1870-м годам, а собрание сочинений Шуберта удалось напечатать лишь к концу века.

Задание:

Ответьте на вопросы в тетради письменно:

1. Годы жизни Ф.Шуберта.
2. В каком жанре Шуберт достиг небывалых творческих высот?
3. Представителем какой музыкальной эпохи является Шуберт?
4. Назовите главные черты романтизма в музыке?
5. Почему название сифмонии Шуберта «Неоконченная»?
6. На чьи стихи написаны песни цикла «Прекрасная мельничиха»?

9.04.20. 3 класс. Тема урока: «Музыка и слово. Песня».

На уроке ведется ознакомление с материалом по теме на стр. 76-80 из учебника З.Осовицкой «Музыкальная литература.1 год обучения». Электронная версия учебника выслана учащимся.

Записать в тетрадь по теме урока «Музыка и слово. Песня» все, что выделено желтым цветом в тексте:

Музыка и слово связаны в жанре песни. Песня – вокальный жанр музыки. В Древности на Руси часто пели песни, их мелодии были просты. Часто песни сопровождали какое-то событие жизни (рождение ребенка, торжество, посевные работы) или время года:

-веснянки-закликание весны;

-колядки-«зимние песни»;

-былины- древние песни-сказания.

Песни, сочиненные народом, называют фольклорными.

Фольклор – от англ. «народная мудрость», это устное и музыкальное народное творчество.

Домашнее задание ответить на вопросы письменно в тетради:

1. В каком жанре объединяются музыка и слово?
2. Нарисуйте инструмент древнего сказителя былин -гусли 

9.04.20 Сольфеджио, 3 класс.

Тема урока: Работа в переменном  ладу. Слуховая работа.

Все, выделенное желтым – нужно записать в нотную тетрадь.

Переменный лад – это лад, в котором 2 тоники (главные ступени): мажорная и минорная. (Запиши это правило и запомни) Произведение может начаться в мажоре, а закончиться в параллельном миноре и наоборот.

Задание: Сегодня мы поработаем в тональности ми-бемоль мажор и до минор.

 Построй  гамму ми-бемоль мажор в тетради, используя памятку из рабочей тетради:

Посмотрим, как выглядит переменный лад. Например, №  320 (I ч. «Сольфеджио» Г.Фридкина) молдавская народная песня «Марица» (ниже ноты): начинается в тональности Ми-бемоль  мажор, а заканчивается в тональности до минор. Мы слышим , что сначала (1  строчка) мелодия звучит мажорно, ярко, а затем (2 строчка) минорно и будто спокойнее.

Задание: Перепиши в нотную тетрадь № 320 и проанализируй тональности:

Построй тональность до минор, используя памятку из рабочей татради:

Задание: А сейчас проиграй на фортепиано  Т5/3, Т6, Т6/4 в тональностях Ми-бемоль  мажор и до минор.

Домашнее задание: Мы не должны забывать о важности главных трезвучий лада, поэтому сейчас в рабочей тетради Калининой сделайте задание:

Задание 1: Рабочая тетрадь Калининой. С.23  

Образец:

Само задание:

Задание 2: Посмотри на № 319 (I ч.). Простучи ритм песни с названием нот.

09.04.20, Муз.литература, 7 класс.

Тема: Жизнь и творчество Г.Свиридова.

Георгий Васильевич Свиридов - один из весьма своеобразных художников нашей современности.

Особое значение в творчестве композитора имеет тема Родины. Она звучит и в лирико-эпических сочинениях, и в произведениях, посвященных картинам народной жизни и пейзажам родной земли, и в героических образах революции.

Творчество Свиридова крепкими узами связано с поэзией, как классической, так и современной. Это Пушкин, Лермонтов, поэты декабристы, Берне, Шекспир, Блок, Есенин, Маяковский, Исаакян, Твардовский, Прокофьев, Исаковский, а также поэзия фольклорной традиции русская, болгарская, вьетнамская. Поэзию композитор понимает глубоко и тонко. Он умеет подметить особенности каждой поэтической индивидуальности, проникнуться ее своеобразием, сжиться с нею, а затем верно и ярко воплотить в музыке образы и настроения поэтического текста.

Именно Свиридову принадлежит честь «открытия» для музыки поэзии Маяковского, Есенина, хотя среди композиторов он был не первым, обратившимся к их стихам. Верно, сильно он прочел и поэзию Бернса. Он «открыл» и воплотил в музыке некоторые грани пушкинской поэзии, не раскрытые ранее.

Сферы жанровых интересов Свиридова достаточно широка. Но художественная значимость его музыки в разных жанрах не одинакова. Талант Свиридова наиболее полно, ярко проявился в области вокальной музыки, сначала в камерной - романсе, песне, монологе, а позже, на рубеже 40 - 50-х годов и далее, - также в вокально-симфонических жанрах оратории, кантате и других произведениях хоровой музыки.

Жизненный путь композитора.

Георгий Васильевич Свиридов родился в 1915 году в городе Фатеже, ныне Курской области России. Его отец был почтовым служащим, а мать учителем. Отец, Василий Свиридов, сторонник большевиков в гражданской войне, погиб, когда Георгию было 4 года.

В 1924 году, когда Георгию было 9 лет, семья переехала в Курск. В Курске Свиридов продолжал учиться в начальной школе, где началось его страстное увлечение литературой. Постепенно на первое место в кругу его интересов стала выдвигаться музыка. В начальной школе Свиридов учился играть на своем первом музыкальном инструменте - балалайке. Учась подбирать на слух, он демонстрировал такой талант, что был принят в местный ансамбль народных инструментов. С 1929 по 1932 год он учился в Курской музыкальной школе у В.В. Уфимиевой. В 1932 году Свиридов переехал в Ленинград, где занимался по классу фортепиано у И.Л. Браудо и по классу композиции у М.А. Юдина в Центральном музыкальном техникуме, который он окончил в 1936 году. С 1936 по 1941  год Свиридов учился в Ленинградской консерватории у П.Б.Рязанова и Д.Д.Шостаковича (с 1937 года). В 1937 году был принят в Союз композиторов СССР.

Мобилизованный в 1941 году, спустя несколько дней после окончания консерватории, Свиридов был отправлен в военную академию в Уфе, но был комиссован в конце года по состоянию здоровья. До 1944 года жил в Новосибирске, куда была эвакуирована Ленинградская филармония. Как и другие композиторы, он писал военные песни, из которых самой известной стала, пожалуй, «Песня смелых» на стихи А. Суркова. Кроме того, он писал музыку для спектаклей эвакуированных в Сибирь театров, в том числе к музыкальной комедии «Раскинулось море широко» (1943), поставленной в находившемся в Барнауле московском Камерном театре.

В 1944 году Свиридов возвратился в Ленинград, а в 1956 году поселился в Москве. Писал симфонии, концерты, оратории, кантаты, песни и романсы. С 1957 года член правления Союза композиторов СССР, в 1962—1974 годах секретарь, в1968 1973- первый секретарь правления Союза композиторов РСФСР. Депутат Верховного Совета РСФСР 7-го, 8-го и 9-го созывов. За подписью Свиридова 17 сентября 1958 года в «Правде» опубликована статья «Искоренять пошлость в музыке», положившая начало травле Марка Бернеса. В последние годы Свиридов много болел. 6 января 1998 года он скончался. Гражданская панихида и похороны состоялись 9 января в Москве. После отпевания в храме Христа Спасителя Свиридов был похоронен на Новодевичьем кладбище.

Домашнее задание – ответить на вопросы письменно в тетради:

1. Какие темы поднимал в музыке Свиридов? Как он их показал в музыке?
2. С творчеством каких поэтов связана музыка Свиридова?
3. Годы жизни и город рождения Свиридова
4. Какое образование получил композитор?
5. Чем занимался композитор в военное время 1941-1945 гг?
6. Произведения Свиридова (перечислить, что им написано).

09.04.20, Тат.муз.литература, 7 класс.

Тема: Народная песня в профессиональной музыке.

Работа с учебником В.Дулат-Алеева: с.29-34.

Домашнее задание – письменно в тетради:

1. Какими способами композиторы обрабатывают татарские народные песни?
2. Заполните таблицу с описанием способов обработки песен перечисленных композиторов (с указанием примеров):

7класс, сольфеджио. 9.04.20

Тема урока: Закрепление темы «Транспозиция», сольфеджирование муз.номеров.

В ходе урока задания:

-Сольфеджирование: пение №404, 406,505,700.

-Транспонирование музыкальных номеров из сборника «Одноголосие».

Закрепление: Транспонированием в музыке называется перенос нот мелодии на другую высоту, при этом тональность вместе с высотой меняется. (Запишите в тетрадь)

Ознакомьтесь с параграфом о транспозиции в музыке: с.166-167.  Способин. Элементарная теория музыки. (Книга Выслана)

Прежде, чем сделать транспозицию, повторим построение интервалов. Выполните задание: Цепочка интервалов от «си бемоль»   - ч.5, м.6,ч.4, б.3,б.7.

Выполнить задание: Трaнспонировaние №394 нa б.2 вверх.

Домашнее задание:

1. Ответить на вопросы письменно: дать определение понятиям «Ритм. Метр. Размер. Длительности.»
2. Построить  в  тетради (и сыграть на фортепиано при возможности) аккорды в g-moll t5/3-D6/4-t6-s5/3-D2-t6
3. -№ 725 – наизусть

- № 355 –пение по нотам                                        

4 класс. 10.04.2020.

Тема урока: «Продолжение изучения творчества Ф.Шуберта»:

Франц Шуберт (1797-1828).

Он прожил чуть больше 30 лет, половину из них посвятив музыке. Знаменитый композитор эпохи романтизма, он сумел выразить в музыке  самые проникновенные чувства людей.

Франц Шуберт родился в 1797 году в предместье Вены — Лихтенталь. Отец его, школьный учитель, происходил из крестьянской семьи. Мать была дочерью слесаря. В семье очень любили музыку и постоянно устраивали музыкальные вечера. Отец играл на виолончели, а братья на различных инструментах.

Сын учителя, Франц очень рано проявил способности к музыке. Благодаря красивому голосу он пел в хоре придворной капеллы. Там мальчик смог познакомиться с лучшими произведениями австрийских и зарубежных композиторов, теорией музыки.

После возрастного изменения голоса Шуберт покинул хор и стал преподавать в той же школе, где учительствовал его отец.
Стихией Шуберта была песня. В ней он достиг небывалых высот. Это главный жанр его творчества (и тема нашего следующего урока☺ ).

В 1814 году он сотрудничает с популярным баритоном Фоглем. Песни Шуберта становятся известны, а вскоре и публикуются в печати.

с 1814 по 1817 год, когда, казалось, все было против него, им создано поразительное множество произведений. Только за один 1815 год Шуберт написал 144 песни, 4 оперы, 2 симфонии, 2 мессы, 2 фортепианные сонаты, струнный квартет. Посреди творений этого периода немало таких, что озарены немеркнущим пламенем гениальности. Это Трагическая и Пятая си-бемоль-мажорная симфонии, а также песни «Розочка», «Маргарита за прялкой», «Лесной царь». 

В этот период Шуберт пишет два своих замечательных произведения — «Неоконченную симфонию» и цикл песен «Прекрасная мельничиха».  

***«Неоконченная симфония» состоит не из четырех частей, как принято, а из двух. Поэтому носит такое название.

***Песенный цикл «Прекрасная мельничиха» Шуберт написал его на стихи немецкого поэта Вильгельма Мюллера. «Прекрасная мельничиха» — вдохновенное творение, озаренное нежной поэтичностью, радостью, романтикой чистых и высоких чувств. 

За десять лет композитор написал множество великолепных произведений, как малых, так и больших форм.

Музыкальная столица Европы – Вена сравнивает произведения Шуберта и Бетховена, отдавая должное новаторству молодого дарования. Однако раскрыть свой талант композитор не успел. Заболев сыпным тифом, скончался 18 ноября 1832 года, через год после смерти великого Бетховена.

После смерти Франца Шуберта отдельные его произведения были сразу опубликованы. Но большинство ждало своего часа в пыльных шкафах многочисленных друзей композитора. Последние из найденных, вышли в свет лишь к 1870-м годам, а собрание сочинений Шуберта удалось напечатать лишь к концу века.

Задание:

Ответьте на вопросы в тетради письменно:

1. Годы жизни Ф.Шуберта.
2. В каком жанре Шуберт достиг небывалых творческих высот?
3. Представителем какой музыкальной эпохи является Шуберт?
4. Что такое «шубертиады»?
5. Почему название сифмонии Шуберта «Неоконченная»?
6. На чьи стихи написаны песни цикла «Прекрасная мельничиха»?