ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА АНСАМБЛЬ (БАЯН, АККОРДЕОН)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

"САФОНОВСКАЯ  ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ №1"

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

АНСАМБЛЬ (БАЯН, АККОРДЕОН)

2013 г.

Программа учебного предмета АНСАМБЛЬ (БАЯН, АККОРДЕОН)  разработана на основе Федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства (далее ФГТ)  "Народные инструменты".

Организация-разработчик:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ "САФОНОВСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ №1"

Разработчики:

Белова Любовь Николаевна, преподаватель

Поляков Анатолий Александрович, преподаватель

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

1. ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

АНСАМБЛЬ (БАЯН, АККОРДЕОН)

1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММЫ:

Программа учебного предмета является частью дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства в соответствии с ФГТ по программе "Народные инструменты" по виду инструментов Баян, Аккордеон, со сроком обучения 5 лет (4 – 8 классы).

Программа учебного предмета может быть использована:

при реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства "Народные инструменты" в детских школах искусств, детских музыкальных школах, образовательных учреждениях профессионального образования при наличии соответствующей лицензии на осуществление образовательной деятельности.  

2. МЕСТО ПРЕДМЕТА В СТРУКТУРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА:

Музыкальное исполнительство.

3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРЕДМЕТА, ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА:

- развить у обучающегося интерес к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству;

- сформировать у обучающегося комплекс исполнительских знаний, умений и навыков в области ансамблевого исполнительства, позволяющий демонстрировать в ансамблевой игре единство исполнительских намерений и реализацию исполнительского замысла;

- развить музыкальную память, мелодический, ладогармонический, тембровый слух;

- привить навыки публичных ансамблевых выступлений.

В результате освоения предмета обучающийся должен знать:

- ансамблевый репертуар для баяна, аккордеона, способствующий воспитанию способностей к коллективному творчеству и включающий произведения разных стилей и жанров в соответствии с программными требованиями;

- художественно-эстетические, технические особенности, характерные для ансамблевого исполнительства на баяне, аккордеоне;

- музыкальную терминологию.

В результате освоения предмета обучающийся должен уметь:

- грамотно исполнять музыкальные произведения в ансамбле;

- применять навыки по решению музыкально-исполнительских задач ансамблевого исполнительства, обусловленные художественным содержанием и особенностями формы, жанра и стиля музыкального произведения.

4. РЕКОМЕНДУЕМОЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ НА ОСВОЕНИЕ ПРОГРАММЫ ПРЕДМЕТА:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 330 часов,

в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки 165 часов;

самостоятельной работы обучающегося 165 часов.

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

5. ОБЪЕМ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ.

2.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА:

АНСАМБЛЬ (БАЯН, АККОРДЕОН)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

1. ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМАЛЬНОМУ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ:

Реализация программы учебного предмета требует наличия учебного кабинета для мелкогрупповых (2 – 3 учащихся) занятий, класса для работы с фонотекой и видеотекой, библиотеки.

Оборудование учебного кабинета: баяны, аккордеоны для детей разного возраста, пульты, подставки, стулья, стол, стеллаж для нот, осветительные приборы.

Технические средства: фонотека, видеотека, музыкальный центр, видеоплеер, телевизор.

2. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ. ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ УЧЕБНЫХ ИЗДАНИЙ, ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ, ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

Основные источники:

1. Аверкин А. Пьесы для дуэта баянов. -  М.: Музыка, 1975.
2.     Акимов Ю., Гвоздев П. Прогрессивная школа игры на баяне. Часть 1. – М.: Советский композитор, 1970.
3. Акимов Ю., Гвоздев П. Прогрессивная школа игры на баяне. Часть 2. – М.: Советский композитор, 1971.
4. Аккордеон.  Ансамбли. 1-3 классы ДМШ. – М.: "Кифара", 1998.
5. Ансамбли аккордеонов. В. 12. / Сост. В.Хабаров. - М.: Музыка, 1982.
6. Ансамбли аккордеонов. В. 6. / Сост. В.Розанов. – М.: Музыка, 1976
7. Ансамбли баянов в музыкальной школе. В. 1 / Сост. В.Грачев. – М.: Советский композитор, 1983.
8. Ансамбли баянов в музыкальной школе. В. 2 / Сост. В.Грачев. – М.: Советский композитор, 1984.
9. Ансамбли баянов в музыкальной школе. В. 5 / Сост. А.Судариков, А.Талакин. – М.: Советский композитор, 1987.
10. Ансамбли баянов в музыкальной школе. В. 6 / Сост. А.Судариков, А.Талакин. – М.: Советский композитор, 1988.
11. Ансамбли баянов в музыкальной школе. В. 7. / Сост. А Судариков, А. Талакин. – М.: Советский композитор, 1989
12. Ансамбли баянов в музыкальной школе. В. 9. / Сост. А . Федорович, А. Талакин. – М.: Советский композитор, 1991.
13. Ансамбли баянов. В. 2. / Сост. В.Розанов. – М.: Музыка, 1971.
14. Ансамбли баянов. В. 5. / Сост. Л.Гаврилов. – М.: Музыка, 1974.
15. Ансамбли баянов. В. 7. / Сост. В.Накапкин. – М.: Музыка, 1976.
16. Ансамбли баянов-аккордеонов. В. 1. / Сост. Л.Гаврилов. – М.: Престо, 1992.
17. Ансамбли баянов-аккордеонов. В. 2. / Сост. Л.Гаврилов. – М.: Престо, 1994.
18. Ансамбли для баянов и аккордеонов. Санкт-Петербургская детская музыкальная школа им. В.В.Андреева - http://www.bayanac.com
19. Баян. 2 класс. / Ред. Д.Самойлов. – М.: ТОО "Кифара", 1994.
20. Баян. 3 класс. / Ред. Д.Самойлов. – М.: ТОО "Кифара", 1994.
21. Баян. 4 класс. Учебный репертуар ДМШ. Издание одиннадцатое. / Ред. – сост. А.Ф.Денисов, В.В.Угринович. – Киев, Музична Украина, 1985.
22. Баян. 5 – 7 класс. / Сост. Д.Самойлов. – М.: Кифара, 2003.
23. Баян. Ансамбли. 1 – 3 классы ДМШ / Сост. Д.Самойлов. – М.: Кифара. 1997.
24. Баян. Учебный репертуар для 2 класса ДМШ. / Сост. И.Алексеев, Н.Корецкий. – Киев: Музична Украина, 1977.
25. Баян. Учебный репертуар для 5 класса ДМШ. / Сост. А.Денисов. – Киев: Музична Украина, 1975.
26. Беляев А. Концертные обработки популярных мелодий прошлых лет. Для баяна и ансамблей. – М.: Музыка, 1994.
27. Две концертные пьесы для дуэта баянов-аккордеонов. Переложение Ю. Лихачёва. – СПб.: Союз художников, 2000.
28. Дербенко Е. Играем вместе. Сборник пьес для дуэтов баянов, аккордеонов, гармоней. – Орёл, 2009.
29. Играй, мой баян! В. 30. – М.: Воениздат, 1987.
30. Играй, мой баян! Сборник произведений для баяна. В. 21. – М.: Воениздат, 1969.
31. Играй, мой баян! Сборник произведений для баяна. В. 27. – М.: Воениздат, 1975.
32. Играют ансамбли русских народных инструментов. В. 1 / Сост. В.Розанов. – М.: Советский композитор, 1980.
33. Искусство аккомпанемента / Сост. В.Розанов. – М.: Советский композитор, 1976.
34. Кокорин А. Детский альбом ансамблей - http://vlsid.narod.ru
35. Колесов Л. Обработки русских народных песен - http://www.bayanac.com
36. Колесов Л. Произведения для ансамблей баянов - http://www.bayanac.com
37. Колесов Л. Произведения для ансамбля баянистов. В. 1. – М.: Культура, 1994.
38. Коробейников А. Альбом для детей и юношества.
39. Коробейников А. Детский альбом. Для баяна и аккордеона.
40. Мелодии, которые всегда с тобой. Транскрипции для аккордеона/баяна (дуэты аккордеонов/баянов) и фортепиано. / Сост. Кривенцова Т., Петухова Н. – СПб.: Композитор, 2003.
41. Меренков В. Ансамбли для гармони. В.1. - Ярцево, 2007.
42. Меренков В. Ансамбли для гармони. В.2. - Ярцево, 2008.
43. Меренков В. Хрестоматия для учащихся 1 – 3 классов музыкальной школы. Пьесы, этюды, ансамбли. Двухрядная хроматическая гармоника. – Смоленск, 2004.
44. Мирек А. Курс эстрадной игры на аккордеоне. - http://vlsid.narod.ru
45. Онегин А. Школа игры на баяне. – М.: Советский композитор, 1967.
46. Педагогический репертуар  аккордеониста. 1 – 2 классы ДМШ. В. 10 / Сост. Ф.Бушуева, С.Павина. – М.: Музыка, 1981.
47. Полифонические пьесы.  Для баяна. 1-3 классы ДМШ. / Сост. Д.Самойлов. – М.: Кифара. 1997.
48. Популярные лирические произведения. Из репертуара оркестра гармоник. / Сост. Ильенков С. – СПб.: Композитор, 2003.
49. Пьесы для ансамблей аккордеонов. – М.: Издательство Катанского В., 2000.
50. Пьесы для ансамблей аккордеонов. В. 4. / Сост. Лихачёв Ю. – СПб.: Композитор, 2002.
51. Репертуар аккордеониста. В. 8. – М.: Музыка, 1978.
52. Репертуар для ансамблей русских народных инструментов. Ансамбли аккордеонов. В. 30 / Сост. Л.Гаврилов. – М.: Советский композитор, 1977.
53. Репертуар для ансамблей русских народных инструментов. Ансамбли баянов. В. 22 / Сост. В.Розанов. – М.: Советский композитор, 1973.
54. Репертуар для ансамблей русских народных инструментов. Ансамбли баянов. В. 27 / Сост. В.Розанов. – М.: Советский композитор, 1975.
55. Русские узоры. Популярные русские народные танцы для баяна и дуэта баянов / Сост. В.Корнеев. – М.: Музыка, 1984.
56. Русский сувенир. Сборник пьес для ансамблей баянов. В. 12 / Сост. О.Шаров. – Л.: Советский композитор, 1983.
57. Русский сувенир. Сборник пьес для баяна и голоса с баяном. В. 8 / Сост. В.Ивановский. – Л.: Советский композитор, 1978
58. Хрестоматия аккордеониста. 1 - 2 классы ДМШ / Сост. В.Гусев – М.: Музыка, 1988.
59. Хрестоматия аккордеониста. 3 – 4 классы ДМШ. / Сост. Л.Гаврилов. – М.: Музыка, 2004.
60. Хрестоматия баяниста. / Младшие классы ДМШ. Выпуск 2 / Сост. А.С.Крылоусов. – М.: Музыка, 2004.
61. Хрестоматия баяниста. 1 – 2 классы ДМШ. / Сост. А.Крылусов. – М.: Музыка, 1982.
62. Хрестоматия баяниста. 3 – 4 классы ДМШ / Сост. В.Грачев. – М.: Музыка, 1989.
63. Хрестоматия для баяна. В. 2. 1 - 2 классы ДМШ. / Сост. Р.Гречухина, М.Лихачёв. – СПб.: Композитор, 2004.
64. Хрестоматия для баяна. В. 3. 2 – 3 классы ДМШ / Сост. Р.Н.Гречухина, М.Ю.Лихачёв. – Композитор*Санкт-Петербург, 2006.
65. Хрестоматия для баяна. В. I. Младшие классы ДМШ / Сост. Р.Н.Гречухина, М.Ю.Лихачёв. – Композитор*Санкт-Петербург, 2002.
66. Хрестоматия для баяна. В. IV. 3 – 4 классы ДМШ. / Сост. Р.Гречухина, М.Лихачёв. – СПб.: Композитор, 2007.
67. Хрестоматия для баяна. В. V. 4 – 5 классы ДМШ / Сост. Р.Н.Гречухина, М.Ю.Лихачёв. – Композитор*Санкт-Петербург, 2007.
68. Хрестоматия педагогического репертуар для баяна. 5 класс ДМШ. / Сост. В.Горохов, А.Онегин. – М.: Музыка, 1968.
69. Хрестоматия педагогического репертуара для баяна. 1 – 2 классы ДМШ. / Сост. А.Онегин. – М.: Музыка, 1967.
70. Цветков И. Две пьесы для аккордеона с оркестром русских народных инструментов. Партитура. -  СПб.: Композитор, 2004.
71. Эстрадные миниатюры для баяна или аккордеона. В. 2. – СПб.: Композитор, 2000.

Интернет-ресурсы:

http://bayanac.narod.ru

http://classon.ru

http://musstudent.narod.ru

http://nlib.narod.ru

http://notes.tarakanov.net

http://noty.net.ru

http://vlsid.narod.ru

http://www.7not.ru

http://www.accordions.spb.ru

http://www.bayanac.com

http://www.classica21.ru

http://www.goldaccordion.com

http://www.safartschool.narod.ru

Дополнительная литература:

1. Аванесов Ю. Перспективы развития российской аккордеонной педагогики и исполнительства. / Искусство в школе, №6, 2008.
2. Басурманов А. Справочник баяниста. Под общей ред. Н.Я.Чайкина. – М.: Советский композитор, 1987.
3. Баян и баянисты. Сборник методических материалов. Ч. 2. / Сост. Ю.Акимов. – М.: Советский композитор, 1974.
4. Баян и баянисты. Сборник статей. В. 3. / Сост. Ю.Акимов. – М.: Советский композитор, 1977.
5. Бернстайн Л. Концерты для молодёжи. Пер. с англ. Е.Ф.Бронфин. – Л.: Советский композитор, 1990.
6. Готлиб А. Основы ансамблевой техники. – М.: Музыка, 1971.
7. Демидов А. Вопросы формирования ансамбля русских народных инструментов. Вопросы исполнительства на народных инструментах. Вып.1. - С-П., 2004.
8. Играем вместе (Методические рекомендации для преподователей ДМШ и ДШИ) / Сост А.Грачев. – М., 1985.
9. Имханицкий М., Мищенко А. Дуэт баянистов. Вопросы теории и практики. В. 1. – М.: Изд. РАМ им. Гнесиных, 2001.
10. Максимов Е. Оркестры и ансамбли русских народных инструментов. М.,1999.
11. Методика обучения игре на народных инструментах. Составитель Говорушко П. М., 1975.
12. Мирек А. Гармоника. Прошлое и настоящее. Научно-историческая энциклопедическая книга. – М.: Интерпракс, 1994.
13. Музыкальный словарь Гроува. Пер. с англ. – М.: Практика, 2001.
14. Прокопенко Н. Устройство, ремонт и хранение народных музыкальных инструментов. – М.: Музыка, 1977.
15. Серотюк П. Баян открывает мир музыки. – Украина, 2003.
16. Серотюк П. Хочу быть баянистом. Учебное пособие для начинающих. – М.: 1994.
17. Финкельштейн Э. Музыка от А до Я. – СПб.: Композитор, 1994.
18. Шахов Г. Транспонирование на баяне. – М.: Музыка, 1974.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета включают в себя текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию обучающихся.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

ПРИМЕРНЫЕ РЕПЕРТУАРНЫЕ СПИСКИ:

4 класс:

В течение учебного года следует пройти 5 – 6 ансамблей (с разной степенью готовности).

В конце 2 (8) полугодия – концертное выступление из 1 – 2 произведений (зачет).

1. Дуэт баянов,аккордеонов:

Аглинцева Е. Русская песня

Арман Ж. Фугетта (отрывок)

Виноградов Ю. Танец медвежат

Дербенко Е. Полька-минутка

Кабалевский Д. Песенка

Коробейников А. На сон грядущий

Крылатов Е. Песенка о лете (в ансамбле с преподавателем)

Поплянова Е. Утята (в ансамбле с преподавателем)

Ребиков В. Игра в солдатики

Русская народная песня "Коровушка" Обр. А.Черных

Русская народная песня "Пойду, подступлю" Обр. В.Соколова

Русская народная песня "Ивушка" Обр. Т.Салютринской

Тирольский вальс. Обр. Ю.Лихачева

Украинская народная песня "На горе, горе" Обр. Н.Лысенко

Украинская народная песня. Обр. К.Сорокина

Шаинский В. Песенка о кузнечике

Шевченко С. Канон; Пьеса

Шишаков Ю. Канон в стиле русской народной песни

Шостакович Д. Хороший день

Штраус И. На прекрасном голубом Дунае (в ансамбле с преподавателем)

Лук Х. Сказка; Прогулка; Танец медвежат

2. Трио баянов, аккордеонов:

Агафонников В. В поле на пригорке

Леденев Р. Песня

Моцарт В.А. Менуэт

Мясковский Н. Тревожная колыбельная

Ребиков В. Лодка по морю плывет

Римский-Корсаков Н. Колыбельная из оперы "Сказка о царе Салтане"

Русская народная песня "Ах ты, ноченька" Обр. А.Онегина

Русская народная песня "Во лузях" Обр. А.Лядова

Русская народная песня "Ты, река ли моя, реченька" Обр. А.Лядова

Украинская народная песня "Ой, из-за горы каменной" Обр. Н.Леонтовича

Чешская народная песня "Конь вороной". Обр. В. Бухвостова, инстр. Л. Беловой

5 класс:

В течение учебного года следует пройти 5 – 6  ансамблей (с разной степенью готовности).

В конце 2 (10) полугодия – концертное выступление из 1 – 2 произведений (зачет).

1. Дуэт баянов, аккордеонов:

Бажилин Р. Белоснежка; Волшебные колокольчики

Голубев Е. Колыбельная

Грачев В. Лирический вальс

Гречанинов А. Моя лошадка

Доренский А. Веселое настроение

Жилинский А. Веселые ребята

Итальянская народная песня "Санта Лючия" Пер. Р.Гречухиной

Кабалевский Д. Серенада Дон Кихота

Коробейников А. Песня

Лалинов М. Грузинский танец

Мотов В. Веселый танец

Польский народный танец "Мазурка"

Русская народная песня "Перевоз Дуня держала"

Русская народная песня "Полосынька"

Русская народная песня "Я на горку шла" Обр. В.Иванова

Русская народная песня "Я на камушке сижу"

Рыбкин Е. Вальс маленьких котят.  Пер. Л. Беловой

Украинская народная песня "Отчего соловей" Обр. Н.Леонтовича

Украинская народная песня "Щедрик" Обр. Н.Леонтовича

Фрике Р. Веселая кукушка

Штейбельт Д. Адажио

Шуман Р. Смелый наездник

Щуровский Д. Канон

2. Трио баянов, аккордеонов:

Бах И.С. Ария ля минор

Бах И.С. Сарабанда

Белорусский народный танец "Вязанка" Обр. Ф.Бушуева

Блинов Ю. Весёлая полечка.  Инстр. Л. Беловой

Бродский Р. Красная роза. Инстр. Л. Беловой

Бурьян О. Две полифонические пьесы

Глинка М. Славься из оперы "Иван Сусанин" (отрывок)

Глинка М. Ходит ветер у ворот

Гречанинов А. Мазурка

Копанёва С. Песня

Моцарт В.А. Менуэт из оперы "Дон Жуан"

Поплянова Е. Шла весёлая собака (канон)

Русская народная песня "Во саду ли, в огороде"

Русская народная песня "Как пошли наши подружки" Обр. И.Лотман

Русская народная песня "Ах, ты ноченька" Обр. А.Онегина

Чайкин Н. -  Лихачев Ю. Вальс

Чайковский П. Старинная французская песенка

Чичков Ю. Я хочу узнать. Инстр. Л. Беловой

6 класс:

В течение учебного года следует пройти 5 - 6 ансамблей (с разной степенью готовности).

В конце 2 (12) полугодия – концертное выступление из 1 – 2 произведений (зачет).

1. Дуэт баянов, аккордеонов:

Баснер В. С чего начинается Родина? Пер. О.Шарова

Варламов А., сл. Лермонтова М. "Белеет парус одинокий…"

Гаврилов Л. Полька

Гендель Г. Сарабанда

Грачев В. Лирический вальс

Гречанинов А. Пьеса

Жигалов В. Русский танец

Захаров Э. Там. За рекой

Коробейников А. По грибы

Новиков А. Дороги. Пер. В.Меренкова

Паулс Р. Золотая свадьба

Прокофьев С. Вальс

Рожавская Ю. Новогодний праздник

Русская народная песня "Во саду ли, в огороде" Пер. Р.Гречухиной

Русская народная песня "Липа вековая"

Свиридов Г. Парень с гармошкой

Украинская народная песня "Засвистали козаченьки"

Цфасман А. В дальний путь

Чайковский П. Новая кукла

Чайковский П. Хор девушек из оперы "Евгений Онегин" (отрывок)

Шишаков Ю. Песенка

Шостакович Д. Шарманка

2. Трио баянов, аккордеонов:

Бах И.С. Песня. Пер. Р.Гречухиной

Белов В. Владимирский хоровод

Белорусская народная песня "Перепелочка"

Журбин А. Золотой колокольчик. Инстр. Л. Беловой

Калинников В. Сосны

Каминская Д. Почему же мне не петь

Латышская народная песня "Петушок" Обр. С.Павина

Листов К. В землянке

Лядов А. Плясовая

Пахульский В. В мечтах. Инстр. Л. Беловой

Пуленк Ф. Тирольский вальс

Римский-Корсаков Н. Интермеццо из оперы "Царская невеста"

Римский-Корсаков Н. Песня Индийского гостя из оперы "Садко"

Русская народная песня "Не летай, соловей" Обр. А. Сударикова, инстр. Л. Беловой

Русская народная песня "Уж ты, поле мое, поле чистое" Обр. П.Чайковского

Татарская народная песня. Обр. Е.Славинского

Украинская народная песня "Вечер надвори"

Чешская народная песня "По ягоды"

7 класс:

В течение учебного года следует пройти 5 – 6  ансамблей (с разной степенью готовности).

В конце 2 (14) полугодия – промежуточная аттестация в форме экзамена (2 произведения).

1. Дуэт баянов, аккордеонов:

Агапкин В. Прощание Славянки

Бажилин Р. Сюита по мотивам сказки "Белоснежка и семь гномов"

Баснер В. На безымянной высоте. Пер. О.Шарова

Бах И.С. Хорал №14, №15

Вивальди А. Ларго из концерта ре минор

Вильямс Х., Вершюрин А. Французский аккордеон

Гаврилов Л. Хоровод

Гедике А. Вальс

Даргомыжский А. На зеленой лужайке

Дербенко Е. Простая кадриль

Иванов В. Вальс. Обр. В.Шулешко

Косенко В. Дождик

Польская народная песня "Веселый сапожник" Обр. В.Грачева

Русская народная песня "Вдоль по питерской" Обр. В.Иванова

Русская народная песня "Долина, долинушка"

Русская народная песня "Лучинушка" Обр. В.Мотова

Русская народная песня "Перевоз Дуня держала" Обр. Д.Самойлова

Русский танец. Обр. В.Жигалова

Силиванов В. Шуточка

Украинская народная песня "Стоить гора високая" Обр. А.Талакина

Чайковский П. Камаринская

Шестериков И. Северный хоровод

Шмитц И. Микки-Маус. Обр. Е.Мигалева

2. Трио баянов, аккордеонов:

Бах И.С. Ария

Белорусская народная песня "Перепелочка" Обр. З.Левиной

Белорусский танец "Полька Янка" Обр. С.Дементьевой-Васильевой

Вальс французской Венесуэллы. Аранж. Л.Холма

Глинка М. Романс Антониды из оперы "Иван Сусанин"

Дербенко Е. Аккордеонист играет джаз

Дунаевский И. Песенка о капитане. Пер. А.Сударикова

Завальный В. Три поросёнка. Инстр. Л. Беловой

Косенко В. Вальс

Ливенская полька. Обр. В.Прокудина

Перселл Г. Вечерняя песня

Русская народная песня "Катенька веселая" Обр. П.Чайковского

Русская народная песня "На море утушка купалась" Обр. П.Чайковского

Русская народная песня "На улице дождь поливает" Обр. А.Флярковского, Р.Щедрина

Русская народная песня "Травушка-муравушка"

Самойлов Д. Кадриль (шутка)

Хачатурян А. В народном духе

Чайковский П. Сладкая греза

Чекалов П. Две пьесы

Шаинский В. Песенка крокодила Гены. Инстр. Л. Беловой

Шахов Г. Хоровод. Инстр. Л. Беловой

8 класс:

В течение учебного года следует пройти 5 – 6  ансамблей (с разной степенью готовности).

В конце 2 (16) полугодия – концертное выступление из 1 – 2 произведений (зачет).

1. Дуэт баянов, аккордеонов:

Бах И.С. Сицилиана

Бекман Л. – Лихачев С. В лесу родилась елочка

Вагнер Й. Марш

Векслер Б. Дорогой друг

Григ Э. Элегия

Дербенко Е. Кадриль "Новинка"

Дербенко Е. Солдатская походная

Листов К. В землянке. Обр. В.Бортянкова

Рахманинов С. Итальянская полька

Римский-Корсаков Н. Шествие Берендея из оперы "Снегурочка"

Русская народная песня "Вдоль по улице метелица метет" Обр. В.Грачева

Русская народная песня "Вот мчится тройка почтовая" Обр. Л.Гаврилова

Русская народная песня "Да во городе" Обр. А.Суркова

Русская народная песня "Как у наших у ворот" Обр. А.Марьина

Русская народная песня "Улица широкая" Обр. В.Прокудина

Самойлов Д. Гармонист

Тихонов Б. Шутка

Фадеев В. Весёлая карусель

Хренников Т. Колыбельная

Чайковский П. Неаполитанский танец

2. Трио баянов, аккордеонов:

Бах И.С. Органная хоральная прелюдия. Пер. Р.Гречухиной

Бах И.С. Прелюдия си-бемоль мажор

Бах И.С. Сарабанда. Пер. Р.Гречухиной

Верди Д. Вступление к опере "Травиата"

Глинка М. Кавалерийская рысь

Глиэр Р. В полях

Гречанинов А. Мазурка

Дербенко Е. Кузнечик. Вариации на тему песни В.Шаинского

ДербенкоЕ. Пингвины. Инстр. Л. Беловой

Косенко В. Хороводная

Лабастилье Н. Чилийская серенада

Латышская народная песня "Вей, ветерок" Обр. А.Коробейникова

Мирзоев М. Лирический танец

Моцарт В. Менуэт из симфонии ми-бемоль мажор

Пьяцолло А. Либертанго. Аранж. Л.Холма

Ребиков В. Вальс из сказки "Елка"

Русская народная песня "Улица широкая" Обр. В. Прокудина, инстр. Л. Беловой

Рыбкин Е. Мелодия осени, инстр. Л. Беловой

Стравинский И. Гавот из балета "Пульчинелла"

Украинская народная песня "Летить галка через балку"

Чайкин Н. У околицы. Инстр. Л. Беловой

Широков А. Чувашский наигрыш

Шуберт Ф. Ave Varia

Эшпай А. Джазовая мелодия. Пер. А.Коробейников

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Критерии оценок

По итогам исполнения выставляются оценки по пятибалльной шкале:

Оценка 5 ("отлично") - технически качественное и художественно осмысленное исполнение, отвечающее всем требованиям на данном этапе обучения

Оценка 4 ("хорошо") - оценка отражает грамотное исполнение с небольшими недочетами (как в техническом плане, так и в художественном смысле)

Оценка 3 ("удовлетворительно") - исполнение с большим количеством недочетов, а именно: недоученный текст, слабая техническая подготовка, малохудожественная игра, отсутствие свободы игрового аппарата и т.д.

Оценка 2 ("неудовлетворительно") - комплекс серьезных недостатков, невыученный текст, отсутствие домашней работы, а также плохая посещаемость аудиторных занятий

Данная система оценки качества исполнения является основной. С учетом целесообразности оценка качества исполнения может быть дополнена системой "+" и "-", что даст возможность более конкретно отметить выступление обучающегося.

Оценки выставляются по окончании четвертей и полугодий учебного года.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

Методы обучения

Выбор методов обучения по предмету АНСАМБЛЬ (БАЯН, АККОРДЕОН) зависит от:

- возраста обучающихся;

- их индивидуальных способностей;

- от состава ансамбля;

- от количества участников ансамбля.

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:

- словесный (рассказ, объяснение);

- метод показа;

- частично – поисковый (обучающиеся участвуют в поисках решения поставленной задачи).

Предложенные методы работы с ансамблем баянов, аккордеонов в  рамках предпрофессиональной образовательной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках и сложившихся традициях ансамблевого исполнительства на  народных инструментах.

Методическое обеспечение учебного процесса

1. Методические рекомендации педагогическим работникам:

В ансамбле баянов, аккордеонов (в отличие от оркестрового класса) каждый голос солирующий, выполняет свою функциональную роль.

Педагогу  можно рекомендовать частично составить план занятий с учетом времени, отведенного на ансамбль для индивидуального разучивания партий с каждым обучающеимся. На начальном этапе в ансамблях из трех  человек рекомендуется репетиции проводить по два человека, умело сочетать и чередовать состав. Также можно предложить использование часов, отведенных на консультации, предусмотренные учебным планом.

Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям, по усмотрению учебного заведения.

Педагог должен иметь в виду, что формирование ансамбля  зависит от наличия конкретных инструменталистов в данном учебном заведении. При определенных условиях допустимо участие в одном ансамбле обучающихся разных классов (младшие – средние, средние – старшие). В данном случае педагогу необходимо распределить партии в зависимости от степени подготовленности обучающихся.

В целях расширения музыкального кругозора и развития навыков чтения нот с листа желательно знакомство обучающихся с большим числом произведений, разнообразных по жанру, фактуре, форме и характеру,  не доводя их до уровня концертного выступления.

На начальном этапе обучения важнейшим требованием является ясное понимание обучающимся своей роли и значения своих партий в исполняемом произведении в ансамбле.

Педагог должен обращать внимание на правильное звукоизвлечение, сбалансированную динамику, штриховую согласованность, ритмическую слаженность и четкую, ясную схему формообразующих элементов.

При выборе репертуара для  ансамблей педагог должен стремиться к тематическому разнообразию, обращать внимание на сложность материала, ценность художественной идеи, качество обработок и переложений для конкретного состава. Особого внимания требует разбор и разучивание полифонических пьес. Их исполнение способствует развитию слуховых представлений и музыкального мышления обучающихся.

Грамотно составленная программа, профессионально, творчески выполненное переложение - залог успешных выступлений.

2. Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся:

Согласно учебному плану объем самостоятельной нагрузки по предмету АНСАМБЛЬ (БАЯН, АККОРДЕОН) составляет 1 час в неделю.

Регулярные домашние занятия позволяют выучить наиболее сложные музыкальные фрагменты до начала совместных репетиций.

Обучающийся должен тщательно выучить свою индивидуальную партию, обращая внимание не только на нотный текст, но и на все авторские указания, после чего следует переходить к репетициям с партнером по ансамблю. После каждого урока с преподавателем ансамбль необходимо вновь репетировать, чтобы исправить указанные преподавателем недостатки в игре. Желательно самостоятельно ознакомиться с партией другого участника ансамбля. Важно, чтобы партнеры по ансамблю обсуждали друг с другом свои творческие намерения, согласовывая их друг с другом. Следует отмечать в нотах ключевые моменты, важные для достижения наибольшей синхронности звучания, а также  звукового баланса между исполнителями.