План-конспект открытого УП " Хор"

План-конспект открытого занятия по УП «Хор»

Преподаватель 1 категории Лубанец Ирина Алексеевна

Класс: 1 класс (ДПОП «Фортепиано»)

Дата: 21.09.2020

 Тема: «Что такое хор?»

Цель: Создание положительной мотивации обучающихся отделения «Фортепиано» к учебному предмету «Хор».

Образовательный аспект:  

- содействовать формированию первоначальных вокально-хоровых навыков: (певческая установка, дыхание, артикуляция, интонация).

 Развивающий аспект:

- развивать певческие и исполнительские навыки обучающихся, способствовать развитию интереса к хоровому пению, развивать потребность в творческом самовыражении.

 Воспитательный аспект:

- способствовать формированию музыкально-слуховой культуры, культуры общения, чувства патриотизма.

Тип занятия: урок введения в предмет (знакомство с предметом, изучение нового материала)

Форма работы: Коллективная

Технологии: здоровьесберегающие (гримасотерапия, ритмотерапия, вокалотерапия – упражнения на дыхание по системе А. Стрельниковой).

Оборудование: музыкальный инструмент (фортепиано), зеркала.

Ход занятия:

I . Организационный момент

1. Приветствие.

2. Сообщение темы.

II. Теоретическая часть

1. Беседа по вопросам:

- Что такое «хор»? (понятие)

- Кто такой хормейстер? (понятие)

- Давно ли существует хоровое искусство?

- Типы хоров

2. Вывод-блиц

III. Практическая часть

Разминка

1. Упражнения на дыхание: Игра «Шарик», «Егорка»

2. Упражнения на дыхание по системе А. Стрельниковой.

3. Артикуляционная гимнастика: скороговорки – «трёкалки»

Распевание

Вокальные упражнения с сопровождением фортепиано:

– упражнение для выравнивания общего звучания хора, унисона, общего вдоха, точного начала и снятия звука.

– пение вверх и вниз на трех звуках (звук «р» и слоги: «ма», «па», «ми», «мо») для подвижности артикуляционного аппарата, высокой певческой позиции;

– нисходящее движение с третьей ступени на первую («Я пою») для выработки плавного звуковедения (Legato). «Сидит ворон на дубу» для выработки объёмного, округлого звука, освобождения нижней челюсти, ощущения опоры дыхания.

Разучивание песни

1. Демонстрация: попевки «Маленькая Юлька», «Два дровосека», Д. Тухманов «Самовар».

2. Беседа о содержании и характере произведений.

3. Работа над артикуляцией: вокальное произношение текста (согласные переносятся к следующему слогу: ПЫ-ХПЫ-ХТУМБА……СА-МО-ВА-РТУМБА… и т.д.)

4. Разучивание мелодии по фразам (прием «Эхо», пение про себя, на слоги «ТУ», «МУ»).

5. Работа над ритмом.

6. Исполнение песни с аккомпанементом.

7. Работа над сценическим мастерством.

IV. Подведение итогов

Содержательная и эмоциональная рефлексия