«Музыкальное искусство как средство патриотического воспитания обучающихся»

«Музыкальное искусство как средство

патриотического воспитания обучающихся»

Патриотизм - одна из базовых составляющих личности гражданина, выражающаяся в чувстве любви, гордости, признания своему Отечеству, его истории и культуре, традициям, в осознании гражданского долга перед ним, в готовности к защите его интересов. Суть патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви  к родному краю, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами и подвигами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения в последнее время является одной из актуальнейших. Патриотическое воспитание ‑ процесс взаимодействия педагога и обучающегося, направленный на развитие патриотических чувств, формирование патриотических убеждений и устойчивых норм нравственного поведения.

Основным «строительным материалом» формирования личности по определению выдающегося советского психолога и философа Сергея Леонидовича Рубинштейна являются не мероприятия, а те психические состояния, которые пробуждаются благодаря участию в них. Активное участие в общественно значимой патриотической деятельности дает возможность почувствовать личную причастность к делу защиты Отечества, открыть для себя ее новый смысл. Включаясь в социальные связи и отношения, обучающийся видит самого себя в новом свете, начинает ощущать себя нужным другим людям. У него меняется самооценка, возникает желание всегда и всюду приобретать общественное признание. И результат - личностные состояния закрепляются и становятся нравственной привычкой. Важен выбор обучающимися общественно значимых дел (где они  могут проявить свое мужество, показать силу, храбрость, организаторские способности). Задача педагога - тактично скорректировать и направить их деятельность.  

Реализуемые цели:

• воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества;
• воспитание и целостное развитие детей средствами различных видов творческой деятельности;
• внедрение эффективных и общественно-полезных форм занятости детей;
• улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве и укрепление связи между семьей и школой.

Показатели,  по которым отслеживается эффективность применения педагогических технологий в практической деятельности:

• формирование знаний, умений и ценностных ориентаций, соответствующих культурному поведению в нашей стране и регионе;
• развитие творческих способностей обучающихся;
• воспитание уважения к культуре и истории родного края.        

Показатели результативности:

• рост социальной активности обучающихся;
• качественное изменение в личностном развитии (отзывчивость, щедрость, миролюбие, стремление к самопожертвованию, как черты характера), усвоение гражданских и нравственных норм (отношение к людям);
• удовлетворенность обучающихся и родителей жизнедеятельностью школы.