ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ Специальность и чтение с листа

                                 СОДЕРЖАНИЕ.

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ    УЧЕБНОГО   ПРЕДМЕТА.

1. Область применения программы:

Программа учебного предмета Специальность и чтение с листа является частью дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства в соответствии с ФГТ по программе «Фортепиано» со сроком обучения 8 лет.

Программа  учебного предмета Специальность и чтение с листа может быть использована в реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» в детских школах искусств, образовательных учреждениях при наличии соответствующей лицензии на осуществление образовательной деятельности.

2. Место предмета в структуре дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства:

 Музыкальное исполнительство.

3. Цели и задачи предмета, требования к результатам освоения предмета.

В результате освоения предмета обучающийся должен знать:

- в соответствии с программными требованиями фортепианный репертуар, включающий произведения разных стилей и жанров (полифонические произведения, сонаты, концерты, пьесы, этюды, инструментальные миниатюры);

-   художественно-исполнительские возможности фортепиано;

-   профессиональную музыкальную терминологию.

В результате освоения предмета обучающийся должен уметь:

-  читать с листа и транспонировать музыкальные произведения разных жанров и форм;

- использовать слуховой контроль во время исполнения музыкального произведения, управлять процессом исполнения музыкального произведения;

- использовать музыкально-исполнительские средства выразительности, выполнять анализ исполняемых произведений, владеть различными видами техники исполнительства, использовать художественно оправданные технические приемы;

- проявлять творческую инициативу, использовать сформированные представления о методике разучивания музыкальных произведений и приемы работы над исполнительскими трудностями;

- использовать в работе наличие музыкальной памяти, развитого полифонического мышления, мелодического, ладогармонического, тембрового слуха;

-     применять элементарные навыки репетиционно-концертной работы в качестве солиста.

4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы предмета:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 1777 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки 592 часа;

самостоятельной работы обучающегося 1185.

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

1. Объем учебного предмета и виды учебной работы.

2. Примерный тематический план и содержание учебного предмета.

3.УСЛОВИЯ  РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

Реализация программы предмета требует:

- концертный зал (0,65 кв.м на одно посадочное место);

- учебные аудитории для индивидуальных занятий (12 кв.м).

Оборудование учебного кабинета:

- рояль, пианино, стулья.

Технические средства:

- метроном, магнитофон, музыкальный центр, компьютер, фотоаппарат.

3.2. Информационное обеспечение обучения.

 Интернет ресурсы:

1. Нотный архив Бориса Тараканова http://notes.tarakanov.net/;
2. Всё для музыкальной школы: http://as-sol.net
3. Нотный архив «Нотомания»: http://www.notomania.ru/;
4. Нотный архив: http://partita.ru/.

                                Основные источники:

1. А. Артоболевская «Первая встреча с музыкой», Москва, «Композитор», 2012 год.
2. А. Артоболевская «Хрестоматия маленького пианиста», Москва, «Композитор», 2012 год.
3. Л. Баренбойм, Н. Перунова «Путь к музыке», Санкт-Петербург, «Композитор», 2012 год.
4. Б. Милич «Маленькому пианисту», Москва, «Кифара», 2002 год.
5.  «Фортепиано» I часть, 1-7 классы, составитель Б. Милич, Киев, «Музыкальная Украина», 2012 год.
6. «Фортепиано» II часть,1-7 классы, составитель Б. Милич, Киев, «Музыкальная Украина», 2012 год.
7. И.С. Бах «Маленькие прелюдии и фуги», Москва, «Музыка», 2012 год.
8. И.С. Бах «Инвенции», Москва, «Музыка», 2012 год.
9. К. Черни «Избранные фортепианные этюды», Москва, «Музыка», 2013год.
10. П. Чайковский «Детский альбом», Москва, «Музыка», 2012 год.
11. В. Моцарт «Избранные фортепианные творения», Киев, «Музыкальная Украина», 2011 год.
12. «Сонаты композиторов XVIII века», редакция С. Стуколкиной, Санкт-Петербург, «Музыка», 2012 год.
13. «Школа игры на фортепиано» под общей редакцией А. Николаева, Москва, «Музыка», 2011 год.

Дополнительные источники:

1. «Пора играть, малыш!», автор-составитель С. Барсукова, Ростов-на-Дону, «Феникс», 2011 год.
2. О. Геталова, И Визная «В музыку с радостью», Санкт-Петербург, издательство «Композитор», 2012 год.
3. Т. Симонова «Бычок и светлячок», Смоленск, 2013 год.
4. Т. Симонова «Звери и птички с нотной странички», Смоленск, 2013 год.
5. С. Крупа-Шушарина «Пианист бемоль» Ростов-на-Дону, «Феникс», 2008 год.
6. «Джаз для детей», выпуски 1-6, составитель С. Барсукова, Ростов-на-Дону, «Феникс», 2004 год.
7. «Фортепианная тетрадь юного музыканта» для 1-2 года обучения, составитель М. Глушенко, Санкт-Петербург, «Музыка», 2008 год.
8.  «Музыка для детей», выпуски 1-6, составитель К. Сорокин, Москва, «Композитор», 2013 год.
9. В. Коровицын «Детский альбом», Ростов-на-Дону, «Феникс», 2007 год.
10. М. Платунова «Путь к Баху. Учимся играть полифонию» Часть I. Младшие и средние классы детской музыкальной школы, Санкт-Петербург, издательство «Композитор», 2011 год.
11. М. Платунова «Путь к Баху. Учимся играть полифонию» Часть II. Средние и старшие  классы детской музыкальной школы, Санкт-Петербург, издательство «Композитор», 2009 год.
12. А. Алексеев «Методика обучения игре на фортепиано», Москва, Государственное музыкальное издательство, 2001 год.
13. Б. Милич «Воспитание ученика-пианиста», 3-4 классы, 5-6 классы ДМШ, Киев, «Музыкальная Украина», 2009 год.
14. Е. Тимакин «Воспитание пианиста», Москва, «Композитор», 2009 год.
15. Е. Либерман «Творческая работа пианиста с авторским текстом», Москва, «Музыка», 2005 год.
16. А. Шмидт-Шкловская «О воспитании пианистических навыков», Санкт-Петербург, «Музыка», 2005 год.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Контроль и оценка результатов освоения предмета осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и контрольных работ, тестирования, выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Приложение № 1

РЕПЕРТУАРНЫЕ СПИСКИ:

1. КЛАСС

В течение учебного года ученик должен освоить основные приёмы игры:  non legato, legato, staccato; изучить 20-25 различных по форме музыкальных произведений: народные песни, пьесы песенного и танцевального характера, пьесы с элементами полифонии, легкие сонатины и вариации, этюды и ансамбли.

Этюды

1. Е. Гнесина «Маленькие этюды для начинающих»  № 1-3,7,9-13, 15,19.
2. К. Черни «Избранные фортепианные этюды» под ред.  Г. Гермера Ч.1    № 1-6.
3. С. Ляховицкая «Этюды №18-20,32» из «Сборника фортепианных пьес, этюдов и ансамблей для начинающих» составители С. Ляховицкая,      Л. Баренбойм.
4. Л. Шитте «Этюды №1-2»  из «Школы игры на фортепиано» под общей редакцией А. Николаева.

Пьесы

1. Ю. Абелев «В степи».
2. Б. Берлин «Пони Звездочка».
3. Д. Кабалевский «Ежик».
4. А. Руббах «Воробей».
5. И. Филипп «Колыбельная».
6. Н. Любарский «Курочка».
7. Т. Симонова «Песни ласточек» из Т. Симонова «Звери и птички с нотной странички».

Полифонические произведения

1. Ж. Арман «Пьеса».
2. Сперонтес «Менуэт».
3. Л. Моцарт «Бурре».
4. Д.Г. Тюрк «Ариозо».
5. И. Кригер «Менуэт».
6. Г.Ф. Телеман «Гавот».
7. Г. Гендель «Менуэт».

Произведения крупной формы

1. Т. Назарова «Вариации на тему русской народной песни «Пойду ль я, выйду ль я».
2. Т. Салютринская «Сонатина».
3. И. Беркович «Вариации на тему русской народной песни «Во саду ли, в огороде»».
4. И. Литкова «Вариации на тему белорусской народной песни «Савка и Гришка сделали дуду»».

2. КЛАСС

В течение учебного года ученик должен изучить  18-20 различных по форме музыкальных произведений: полифонические произведения, пьесы песенного и танцевального характера, произведения крупной формы, этюды.

Этюды

1. К. Черни «Избранные фортепианные этюды» под ред.  Г. Гермера Ч.1    № 7-10.
2. С. Майкапар «Этюд ля минор».
3. Ф. Лекуппе «Этюд До мажор» соч. 17, №6.
4. Л. Шитте «Этюды №10-11» из сборника  «Фортепианная тетрадь юного музыканта» для 1-2 года обучения, составитель М. Глушенко.

Пьесы

1. С. Майкапар «Дождик».
2. Ан. Александров «Новогодняя полька».
3. Старинный танец «Конрданс-экосез».
4. Д. Шостакович «Марш».
5. П. Чайковский «Болезнь куклы».
6. М. Глинка «Полька».
7. А. Гречанинов «Колыбельная».

Полифонические произведения

1. Л. Моцарт «Менуэт».
2. Л. Бетховен «Канон».
3. Й. Гайдн «Менуэт».
4. И.С. Бах «Волынка».
5. Ж.-Ф. Рамо «Менуэт».

Произведения крупной формы

1. А. Гедике «Сонатина» соч. 36, №20.
2. Т. Хаслингер «Сонатина До мажор».
3. Л. Бетховен «Сонатина Соль мажор».
4. А. Гедике «Тема с вариациями».
5. Д. Благой «Маленькие вариации Соль мажор».

3. КЛАСС

В течение учебного года ученик должен изучить 18 – 20 различных по форме музыкальных произведений: полифонические произведения,  произведения крупной формы, этюды,  пьесы (различные по характеру).

Этюды

1. Е. Гнесина «Маленькие этюды для начинающих». Тетр. 4: № 31,33.
2. В. Зиринг «Этюды №1,2» соч. 36.
3. Т. Лак «Этюды №5,6,8» соч. 172.
4. А. Лешгорн «Избранные этюды для начинающих» (по выбору).
5. К. Черни «Избранные фортепианные этюды» под ред.  Г. Гермера Ч.1 №17, 18, 21-23, 25, 26, 28, 30-32, 34-36, 38, 41-43, 45, 46.
6. А. Шитте «Этюды №2, 3, 6, 9» из сборника «25 этюдов» соч. 68.

Пьесы

1. М. Глинка «Полька», «Чувство», «Простодушие».
2. А. Гречанинов «Грустная песенка» из сборника «Бусинки» соч. 123.
3. Б. Дварионас «Прелюдия».
4. Д. Кабалевский «Клоуны», «Токкатина».
5. В. Моцарт  «Андантино Ми-бемоль мажор».
6. А. Хачатурян «Андантино».
7. П. Чайковский «Марш оловянных солдатиков», «Новая кукла», «Мазурка», «Итальянская песенка», «Немецкая песенка» из сборника «Детский альбом».
8. Д. Шостакович «Шарманка», «Гавот».

Полифонические произведения

1. Ан. Александров «Кума».
2. И.С. Бах «Менуэт №3 до минор», «Менуэт №12 Соль мажор», «Марш № 16», «Полонез №19».
3. И.С. Бах «Маленькие прелюдии и фуги. Тетр.1»: «Прелюдия До мажор», «Прелюдия соль минор».
4. Г. Гендель «Аллеманда».
5. И Кригер «Сарабанда».
6. А. Лядов «Четыре русские народные песни : «Подблюдная»».
7. С. Майкапар «Прелюдия и фугетта» из сборника «Бирюльки» соч. 28.

Произведения крупной формы

1. А. Андре «Сонатина №5 Фа мажор» ч.1 соч. 34.
2. И. Беркович «Сонатина До мажор».
3. Р. Глиэр «Рондо».
4. Д. Кабалевский «Сонатина ля минор».
5. М. Клементи «Сонатина До мажор» ч.2,3 соч. 36.
6. Ф. Кулау «ВариацииСоль мажор».
7. Н. Любарский «Вариации на тему русской народной песни «Коровушка»».

4 КЛАСС

В течение учебного года ученик должен изучить 18 – 20 различных по форме музыкальных произведений: полифонические произведения,  произведения крупной формы, этюды,  пьесы (различные по характеру).

Этюды

1. Г. Беренс «Этюды № 5, 7» соч. 88.
2. А. Гедике «10 миниатюр в форме этюдов» соч. 8 (по выбору).
3. Т. Лак «Этюды для левой руки» соч. 75 (по выбору).
4. А. Лемуан «Этюды №28-30, 32, 33, 36, 37, 41, 44, 48, 50» соч. 37.
5. А. Лешгорн «Этюды №1-4» соч. 66.
6. С. Майкапар Стаккато-прелюдия.
7. К. Черни «Избранные фортепианные этюды» под ред.  Г. Гермера Ч.2 №6, 8, 12.

Пьесы

1. Й. Гайдн «Избранные пьесы для фортепиано «Аллегро Фа мажор», «Менуэт Фа мажор», «Виваче Ре мажор», «Маленькая пьеса Си-бемоль мажор»».
2. А. Гладковский «Маленькая танцовщица».
3. А. Гречанинов «Нянюшкина сказка», «Облака плывут», «Русская пляска».
4. Э. Григ «Вальс», «Песня сторожа», «Танец эльфов», «Песня родины».
5. А. Даргомыжской «Вальс».
6. С. Прокофьев «Сказочка».
7. П. Чайковский  «Шарманщик поет», «Камаринская», «Песня жаворонка»,  «Полька», «Вальс»  из  сборника  «Детский альбом».
8. Р. Шуман «Деревенская песня», «Смелый наездник», «Охотничья песня» из сборника «Альбом для юношества» соч. 68.

Полифонические произведения

1. И.С. Бах «Маленькие прелюдии и фуги» Тетр. 1 № 1, 3, 5-8, 11, 12 Тетр.2 № 1-3, 6.
2. Ф.Э. Бах «Фантазия до минор».
3. Ю. Болдырев «Русская».
4. Г. Гендель «12 легких пьес: «Сарабанда с вариациями»,  «Куранта»».
5. В. Моцарт «Жига».
6. Н. Мясковский «Элегическое настроение», «Охотничья перекличка».

Произведения крупной формы

1. Л. Бетховен «Сонатина Фа мажор» ч.2.
2. К. Вебер «Сонатина До мажор» ч.1.
3. И. Дюссек «Сонатина Соль мажор».
4. М. Клементи «Сонатина №3 До мажор» соч. 36, «Сонатина №4 Фа мажор» соч. 36.
5. Ф. Кулау «Сонатина До мажор» соч. 55 №1.
6. С. Майкапар «Вариации на русскую тему» соч.8.
7. В. Моцарт «Шесть сонатин: «Сонатина №1 До мажор», «Сонатина №4 Си-бемоль мажор»».
8. М. Раухвергер «Вариации на датскую тему Ля мажор».
9. Д. Чимароза «Соната соль минор», «Соната Ми-бемоль мажор».

5. КЛАСС

В течение учебного года ученик должен изучить 18 – 20 различных по форме музыкальных произведений: полифонические произведения,  произведения крупной формы, этюды,  пьесы (различные по характеру).

Этюды

1. Г. Беренс «32 избранных этюда» соч. 61, соч. 88  «Этюды № 4-9, 12, 16, 18-20, 23, 25, 30».
2. С. Геллер «25 мелодических этюдов» «Этюды №6-8, 11, 14-16, 18».
3. Т. Лак «20 избранных этюдов» соч. 75, соч. 95 «Этюды №1, 3-5, 11, 19, 20».
4. М. Парцхаладзе Этюд соль минор.
5. К. Черни «Избранные фортепианные этюды» под ред.  Г. Гермера Ч.2 «Этюды № 9-12, 15-21, 24-32».

Пьесы

1. Б. Барток «Эскиз».
2. Л. Бетховен «Семь народных танцев» (по выбору).
3. А. Глазунов «Миниатюра До мажор».
4. М. Глинка «Прощальный вальс Соль мажор», «Мазурка до минор».
5. А. Гречанинов «Осенняя песенка».
6. В. Моцарт «Шесть вальсов».
7. Д. Шостакович «Вальс-шутка».
8.  П. Чайковский  «Утреннее размышление», «Нянина сказка», «Сладкая греза», «Баба-Яга».

Полифонические произведения

1. И.С. Бах «Двухголосные инвении: До мажор, Си-бемоль мажор, ми минор, ля минор».
2. И.С. Бах «Французские сюиты: №2 до минор – Сарабанда, Ария, Менуэт».
3. Д. Кабалевский «Прелюдии и фуги» (по выбору).
4. Н. Мясковский «В старинном стиле (фуга)» соч. 43.
5. И. Пахельбель «Чакона».
6. А. Лядов «Канон» соч. 34.

Произведения крупной формы

1. Д. Бортнянский  «Соната До мажор: Рондо».
2. К. Вебер «Анданте с вариациями» соч. 3.
3. Г. Гендель «Соната До мажор (Фантазия)».
4. Б. Дварионас «Вариации Фа мажор».
5. М. Клементи «Сонатина Ре мажор» ч.1 соч. 36.
6. Ф. Кулау «Сонатина Ля мажор» соч. 59.
7. В. Моцарт «Концерт Ре мажор» ч.2.
8. К. Сорокин «Песня с вариациями».

6. КЛАСС

В течение учебного года ученик должен изучить 18 – 20 различных по форме музыкальных произведений: полифонические произведения,  произведения крупной формы, этюды,  пьесы (различные по характеру).

Этюды

1. Г. Беренс «32 избранных этюда» соч. 61, соч. 88 «Этюды №13-15, 26-29».
2. А. Бертини «28 избранных этюдов» соч. 29, соч. 32 «Этюды №15-18, 20, 22-25».
3. И. Крамер «Избранные этюды: №1,3,9» соч. 60.
4. Т. Лак «20 избранных этюдов» соч. 75, соч. 95 (по выбору).
5. А. Лешгорн «Этюды №1, 15, 17-19, 23, 25, 28» соч. 66.
6. М. Мошковский «Этюды №3,8,10,11» соч. 18.
7. К. черни «Школа беглости» соч. 299 «Этюды №5,8,9,12,13,15,17-20, 28-30».
8. Л. Шитте «Этюды №21,23,25» соч. 68.

Пьесы

1. А. Алябьев «Мазурка Ми-бемоль мажор».
2. Л. Бетховен «Багатели: №3 Фа мажор, №6 Ре мажор» соч. 33.
3. Л. Бетховен «Багатели: №3 Ре мажор, №5 до минор» соч. 119.
4. Й. Гайдн «Аллегро Ля мажор».
5. М. Глинка «Мазурки: до минор, ля минор».
6. Р. Глиэр «Прелюдия» соч. 16 №1.
7. Э. Григ «Танец из Иольстера» соч. 17, №5.
8. М. Мусоргский «Слеза».
9. П. Чайковский «Песня жаворонка», «Подснежник» из сборника «Времена года» соч. 37.

Полифонические произведения

1. И.С. Бах «Маленькие прелюдии и фуги: Трехголосная фуга №4 До мажор, Трехголосная фуга №5 До мажор, Прелюдия с фугеттой № 60 ре минор».
2. И.С. «Двухголосные инвенции: №3 Ре мажор, №5 Ми-бемоль мажор, №7 ми минор, №10 Соль мажор, №11 соль минор».
3. И.С. Бах «Трехголосные инвенции: №1 До мажор, №2 до минор, №6 Ми мажор, №7 ми минор, №10 Соль мажор».
4. Г. Гендель «Сюита Соль мажор».
5. Д. Кабалевский «Прелюдии и фуги» (по выбору).
6. А. Лядов «Канон до минор».
7. Г. Пахульский «Канон ля минор».

Произведения крупной формы

1. И. Беркович «Вариации на тему Паганини».
2. Л. Бетховен «Соната соль минор» ч.1.
3. Л. Бетховен «Шесть вариаций на тему из оперы Дж. Пазиелло «Прекрасная мельничиха»».
4. Д. Бортнянский «Соната До мажор».
5. Й. Гайдн «Сонаты: №2 ми минор, №5 До мажор».
6. А. Гречанинов «Сонатина Фа мажор».
7. Д. Кабалевский «Сонатина До мажор»  соч. 13.
8. М. Клементи «Соната Ре мажор» соч. 26.
9. В. Моцарт «Сонаты: №2 Фа мажор, №4 Ми-бемоль мажор».

7. КЛАСС

В течение учебного года ученик должен изучить 18 – 20 различных по форме музыкальных произведений: полифонические произведения,  произведения крупной формы, этюды,  пьесы (различные по характеру).

Этюды

1. Г. Беренс «Этюды» соч. 61,  тетр. 1-4 (по выбору).
2. А. Бертини «28 избранных этюдов» соч. 29, соч. 32: №25-28.
3. В. Зиринг «Хроматический этюд».
4. Л. Лукомский «Токката».
5. К. Черни «Школа беглости: №9, 17, 20, 23-25, 28, 29, 32, 33, 34, 37-40».
6. К. Эйгес «Фуга-этюд».

Пьесы

1. А. Аренский «Экспромт Си мажор»  соч. 25 №1.
2. М. Балакирев «Полька».
3. Л. Боккерини «Менуэт» из «Струнного квартета».
4. М. Глинка – М. Балакирев «Жаворонок».
5. Э. Григ «Поэтические картинки» соч.3 (по выбору).
6. Ф. Мендельсон «Песни без слов: №1 Ми мажор, №2 ля минор».
7. С. Прокофьев «Прелюдия До мажор» соч. 12 № 7.
8. Дж. Фильд «Ноктюрн Си-бемоль мажор».

Полифонические произведения

1. И.С. Бах «Французские сюиты: Ми мажор, Соль мажор».
2. И.С. Бах «Трехголосные инвенции: №3 Ре мажор, №4 ре минор, №5 Ми-бемоль мажор, №8 Фа мажор».
3. Г. Гендель «Фугетта Ре мажор».
4. А. Лядов «Канон до минор» соч. 34 №2.
5. Н. Мясковский «Фуга си минор» соч. 78.
6. С. Файнберг «В старинном стиле».

Произведения крупной формы

1. Л. Бетховен «Соната №1 фа минор» соч.2 №1.
2. И. Болдырев «Сонатина», «Песня с вариациями».
3. Й. Гайдн «Соната ми минор».
4. Г. Гендель «Соната-фантазия До мажор».
5. Г. Гендель «Вариации: Ми мажор, Соль мажор».
6. В. Моцарт «Соната Соль мажор».
7. А. Хачатурян «Сонатина До  мажор».

8 КЛАСС

В течение учебного года ученик должен изучить не менее 10 различных по форме музыкальных произведений.

Этюды

1. А. Аренский «Этюд  №1» соч. 19.
2. Г.  Гасанов «Концертный этюд ля минор».
3. В. Зиринг «Октавный этюд» соч. 14.
4. И. Крамер «Этюды №4, 5, 10, 12».
5. М. Мошелес «Избранные этюды: №2, 3, 6, 8» соч. 70.
6. М. Парцхаладзе «Этюды».
7. Н. Раков «Этюд».

Пьесы

1. А. Аренский «Незабудка» соч. 36 №10.
2. А. Бабаджанян «Прелюдия».
3. М. Балакирев «Полька».
4. Й. Гайдн «Адажио».
5. А. Глазунов «Прелюдия» соч. 25.
6. Э. Григ «Юмореска соль минор» соч. 6.
7. К. Дакен «Кукушка».
8. Н. Лысенко «Песня без слов» соч. 10.
9. С. Прокофьев «Гавот из классической симфонии» соч. 25.

Полифонические произведения

1. И.С. Бах «Английские сюиты: №2 ля минор – Прелюдия, Бурре, №3 соль минор – Гавот, Аллеманда».
2. И.С. Бах «Трехголосные инвенции: №9 фа минор, №11 соль минор».
3. М. Глинка «Фуга ля минор».
4. А. Лядов «Фуга ре минор» соч. 41 №2.
5. Г. Пахульский «Канон в сексту» соч. 26 №6.
6. Д. Шостакович «Прелюдия и фуга До мажор» соч. 87.

Произведения крупной формы

1. Л. Бетховен «Соната №6 Фа мажор» ч.1.
2. Й. Гайдн «Концерт Ре мажор».
3. Й. Гайдн «Соната №7 Ре мажор».
4. Д. Кабалевский «Соната№3 Фа мажор»ч.ч.2,3.
5. М. Клементи «Соната фа-диез минор» соч. 26.
6. Ю. Полунин «Сонатина Соль мажор».

Приложение № 2

ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

(ПЕРЕВОДНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ).

1 КЛАСС

I вариант

1. К. Лонгшамп-Друшкевичова «Полька».
2. Детская песня «Ладушки».
3. Е. Гнесина «Этюд №5».

II вариант

1. Украинская народная песня  «Ой ты, дивчина».
2. Н. Любарский «Курочка».
3. К. Черни «Этюд №16».

III вариант

1. А. Руббах «Воробей».
2. И. Филипп «Колыбельная».
3. К. Черни «Этюд №18».

2 КЛАСС

I вариант

1. Л. Моцарт «Менуэт».
2. С. Майкапар «Дождик».
3. А. Парусинов «Танец с песней».

II вариант

1. И.С. Бах «Менуэт Соль мажор».
2. М. Крутицкий  «Зима».
3. И. Стрибогг «Вальс петушков».

III вариант

1. И.С. Бах «Менуэт ре минор».
2. А. Дюбюк «Русская песня с вариацией».
3. А. Гречанинов «Мазурка».

3 КЛАСС

I вариант

1. И.С. Бах «Менуэт соль минор».
2. Д. Штейбельт «Сонатина До мажор».
3. А. Хачатурян «Андантино».

II вариант

1. А. Гедике «Сарабанда ми минор».
2. М. Клементи «Сонатина До мажор».
3. Д. Штейбельт «Адажио».

III вариант

1. И.С. Бах «Маленькая прелюдия До мажор».
2. Л. Бетховен «Сонатина Соль мажор».
3. Д. Кабалевский «Клоуны».

4 КЛАСС

I вариант

1. И.С. Бах «Маленькая прелюдия до минор».
2. Ф. Дуссек «Сонатина» II и III части.
3. С. Майкапар «Колыбельная».

II вариант

1. Г. Гендель «Куранта Фа мажор».
2. Р. Глиэр «Рондо Соль мажор».
3. П. Чайковский «Песня жаворонка».

III вариант

1. И.С. Бах «Ария» из «Французской сюиты до минор».
2. Л. Бетховен «Сонатина Фа мажор»  I часть.
3. С. Прокофьев «Прогулка».

5 КЛАСС

I вариант

1. И.С. Бах «Маленькая прелюдия ре минор».
2. Д. Чимароза «Соната Си-бемоль мажор».
3. Г. Свиридов «Зима».

II вариант

1. Н. Мясковский «В старинном стиле (фуга)».
2. Д. Кабалевский «Вариации Ре мажор».
3. В. Зиринг «Сказание».

III вариант

1. И.С. Бах «Двухголосная инвенция ля минор».
2. Й. Гайдн «Соната До мажор».
3. П. Чайковский «Сладкая греза».

6 КЛАСС

I вариант

1. И.С. Бах «Двухголосная инвенция соль минор».
2. Й. Гайдн «Соната Соль мажор».
3. Г. Пахульский «Прелюдия».

II вариант

1. И.С. Бах «Двухголосная инвенция си минор».
2. В. Моцарт «Соната До мажор».
3. П. Чайковский «Баба Яга».

III вариант

1. И.С. Бах «Трехголосная инвенция до минор».
2. Л. Бетховен «Соната Соль мажор».
3. Ф. Мендельсон «Песня венецианского гондольера».

7 КЛАСС

I вариант

1. Г. Гендель «Маленькая фуга Ре мажор».
2. Д. Кабалевский «Вариации Ре мажор».
3. К. Эйгес «Утешение».

II вариант

1. И.С. Бах – Д. Кабалевский «Органная прелюдия и фуга соль минор».
2. Д. Скарлатти «Соната ре минор».
3. Р. Шуман «Воспоминание о театре».

III вариант

1. И.С. Бах «Трехголосная инвенция си минор».
2. И. Беркович «Вариации на тему Паганини».
3. Э. Григ «Странник».

ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ

 ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

(ВЫПУСКНОЙ ЭКЗАМЕН).

8 КЛАСС

I вариант

1. Г. Гендель «Чакона Соль мажор».
2. И. Геништа «Соната фа минор».
3. Д. Кабалевский «Этюд фа мажор».
4. А. Лядов «Вальс».

II вариант

1. Д. Шостакович «Прелюдия и фуга Ре мажор».  
2. И.С. Бах  «Фантазия до минор».
3. К. Черни «Этюд Ля-бемоль мажор».
4. Б. Сметана «Поэтическая полька».

III вариант

1. И.С. Бах «Фантазия и фуга ре минор».
2. Й. Гайдн «Соната си минор»  I часть.
3. А. Лешгорн  «Этюд фа-диез минор».
4. И. Ласковский «Мимолетная мысль».