Музыкальная статья "Обучающий материал для начинающего пианиста"

       ГБУ ДО Дворец детского (юношеского) творчества Московского района

Музыкальный отдел

   МУЗЫКАЛЬНАЯ СТАТЬЯ

ОБУЧАЮЩИЙ  РЕПЕРТУАР  ДЛЯ  НАЧИНАЮЩЕГО  ПИАНИСТА

Автор статьи: педагог дополнительного образования, концертмейстер Рахимзянова Надежда Рашитзяновна

Соавтор: Концертмейстер Муралева Мария Геннадьевна

Санкт-Петербург

2021

       В наше  время существует необычайно огромное количество замечательных  пособий, нотных учебных изданий  для обучения игре на фортепиано. Эта статья о репертуаре начинающего маленького пианиста, о нотных сборниках и обучающих учебных изданиях.

Я  как педагог фортепиано использую на занятиях с маленькими пианистами различные учебники и различные методики. В этой статье хочется

остановиться на каждом нотном издании отдельно.

       Первый сборник — это « Музыкальные картинки» Лидии Хереско ( полн. назв: «Музыкальные картинки»  авт. Лидия Хереско., Ленинград. Всесоюзное издательство «Советский композитор» Ленинградское отделение.1988. Под ред. Н. Копчевского., худ. А. Финогенов)   По этому замечательному сборнику учили меня. Мне нравится этот сборник своей красочностью, позитивом, яркими  обучающими картинками, стишками. Цель данной книги заключается в том, чтобы помочь родителям, умеющим играть на фортепиано, в домашнем музыкальном воспитании детей — дошкольников. И конечно же, этот сборник используется педагогами  на начальном этапе обучения фортепиано в музыкальной школе.

       Второй сборник — это « Сборник фортепианных пьес, этюдов и ансамблей для начинающих» ( части 1 и 2 переработанные, составители: С. Ляховицкая и Л. Баренбойм.  Ленинград. «Музыка». 1990. под ред. М. Элик)  Сборник интересен тем, что здесь снята фиксированная граница между первым и вторым годами обучения, учитывая естественную неравномерность развития начинающих. Этот сборник мне как педагогу нравится красивыми выразительными народными пьесками для начинающих пианистов, большое разнообразие народных песенок дает возможность ребенку через народное творчество  услышать красоту и выразительность музыки.  Главное отличие этого сборника из всех — это его  акцент на  народные песни, через которые ребенок осваивает интонационную выразительность музыки. Много красивой и известной музыки русских композиторов, наличие этюдов и ансамблей занимают почетное место в педагогической копилке.

       Третий сборник — это известный всем замечательный учебник «  Школа игры на фортепиано « ( под общ. Ред. А.Николаева,, Сост. А.Николаев, В.Натансон, Л.Рощина- М.:Музыка, 2013. )  Учебник мне нравится своей компактностью , он рассчитан   на два класса и даже некоторые произведения можно отнести к 3 классу. Что очень удобно для педагога. Две основные составляющие этого сборника — это народное творчество, произведения классиков мировой музыки , которые были и остаются фундаментом музыкального воспитания. В сборнике есть все - пьесы, этюды, крупная форма, ансамбли, а также  методические пояснения для педагогов и необходимые сведения по музыкальной грамоте и правила нотного письма для ученика. В конце издания дается таблица гамм и арпеджио.

        Четвертый сборник в моей  библиотеке — это сборник « В музыку с радостью» ( авт. О. Геталова , И. Визная , издание  2-е, исправленное и дополненное, изд.  «Композитор. Санкт-Петербург» 2014) . Данное пособие очень популярно в наше время. Так как здесь процесс овладения учеником основными (первоначальными) навыками фортепианной игры идет в строгой последовательности. ( игра non legato, stakkatto, legato) В этом сборнике есть пьески для первого класса и для второго, ансамбли, этюды, упражнения, крупная форма.

        И последний сборник в моей копилке — это « Новая азбука игры на фортепиано» для учащихся подготовительного и первого классов ДМШ ( ред. Барсукова Светлана Александровна, Ростов-на-Дону, «Феникс» 2019) Этот сборник интересен своим репертуаром. Главная задача этого пособия — представить новый пианистический материал. Материал сборника основан  большей частью на музыке разных народов. Он дополнен ранее не издававшимися произведениями в джазовом стиле и обработками современной эстрадной музыки, что поможет развить разносторонние вкусы у детей.

       Все эти сборнике я с удовольствием использую на своих уроках с маленькими. Конечно же, эти сборники  мы дополняем классическим золотым репертуаром : «Детский альбом» П. Чайковского,  «Альбом для юношества» Р. Шумана, «Нотная  тетрадь Анны Магдалены Бах». Большое количество прекрасных нотных сборников делает нашу педагогическую работу увлекательной и интересной. Главное в работе с учениками   пользоваться разными учебниками, которые прекрасно друг друга дополняют и дают возможность нашим ученикам полноценно и всесторонне музыкально развиваться.