Открытый урок "Практическое применение штрихов на начальном этапе обучения в ДМШ"(по классу гитары)

Тема сегодняшнего урока 

«Практическое применение штрихов на начальном этапе обучения»

ЦЕЛЬ УРОКА: Сформировать навыки исполнения штрихов и различных приемов игры на гитаре через изучение музыкальных произведений.

ЗАДАЧИ:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: 

Научить слушать и исполнять музыкальные произведения, применяя различные штрихи и приёмы игры на инструменте.

РАЗВИВАЮЩАЯ:

• Развитие творческой выразительности и аккуратности в исполнении приёмов игры на гитаре.
• Развивать самостоятельность в работе над музыкальными произведениями

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ:

• Воспитывать у учеников культуру исполнения изучаемых произведений.  
• Воспитать терпение и настойчивость для преодоления трудностей.
• Воспитать творческое сотрудничество ученика и педагога.
• Воспитывать творческое отношение к работе над техническим развитием.
  Воспитывать любовь к ярким, музыкально-выразительным средствам исполнения

 МОТИВАЦИОННЫЕ:

 Способствовать созданию творческой атмосферы и внутреннего комфорта на уроке.

План урока:

1. Изучение технических особенностей исполнения приемов игры «апояндо» и «тирандо».
2. Изучение, освоение и закрепление навыков игры штрихов legato, staccato и non legato
3. Освоение приёмов игры «глиссандо» и «вибрато».

Ход урока :

1. Организационный момент.
Сообщение темы, цели урока.
2. Беседа об инструменте.

Гитара — как человеческая душа, передающая послание миру всего через шесть струн.

Основным способом звукоизвлечения на гитаре является щипок — гитарист зацепляет кончиком пальца или ногтем струну, слегка оттягивает и отпускает. При игре пальцами применяют две разновидности щипка: апояндо и тирандо.

Апояндо (от исп. apoyando, опираясь) — щипок, после которого палец опирается о соседнюю струну. При помощи апояндо исполняются гаммообразные пассажи, а также кантилена, требующая особенно глубокого и полного звука.

1. Освоение приёма игры на основе различных упражнений и  Гаммы До-мажор

 При тирандо (исп. tirando — дёргать), в отличие от апояндо, палец после щипка не опирается на соседнюю, более толстую струну, а свободно проносится над ней, в нотах, если не указан специальный знак апояндо (^), то произведение проигрывается приёмом тирандо.

Освоение навыка игры Тирандо происходит с самой начальной стадии обучения.

• Упражнения на развитие данного способа звукоизвлечения

Так как гитара является инструментом, у которого звук быстро затихает, то естественно, музыкальные произведения, включающие Кантилену (певучесть звука), исполнять на гитаре довольно трудно. Средствами, на основе которых можно добиться качественной, хорошей Кантилены являются ЛЕГАТО, ВИБРАТО, ГЛИССАНДО и ТРЕМОЛО. Рассмотрим каждый приём подробно. Приём ЛЕГАТО. Легато – это связное исполнение звуков. Ноты, которые необходимо исполнить связно, соединяются дугообразной чертой – лигой. Легато может быть восходящим, нисходящим. 1. восходящее легато – этот приём требует больших усилий, дети овладевают им не сразу. Но, как заметил Ф. Таррега, именно на этом приёме отрабатывается вся техника игры пальцами левой руки. Первая нота извлекается пальцами правой руки, а вторая – сильным ударом пальцем левой руки. (палец опускается у ладового порожка, словно «заколачивает гвозди») 2. нисходящее легато требует, чтобы пальцы левой руки были заранее расположены на нужных ладах. После извлечения высокого звука правой рукой, палец левой должен с силой оттянуть её к себе, заставляя тем самым звучать следующий звук. Приём легато имеет первостепенное значение в гитарной технике, он сложен, и для отработки его следует приложить немало усилий. Для отработки всех видов легато есть много упражнений и этюдов.

1. Упражнения на развитие навыка игры legato.
2. Разбор произведения  «Путешествие по волнам» Н.Михуткин.

• Восходящее (ударное) легато. Распространено также английское наименование этого приема — хаммер, хаммер-он.
• Нисходящее. Встречается также английское наименование — пул, пул-офф.

• Стаккато — короткое отрывистое звучание нот. Исполняется способом ослабления нажима на струны пальцев левой руки, либо глушения струн правой, сразу же после взятие звука или аккорда.

1. Разбор упражнений на развитие техники staccato.
2. Применение staccato в произведениях : «В траве сидел кузнечик», «Синички».

• Глиссандо — приём, при котором один или несколько пальцев левой руки, прижимая струны, скользят по ладам грифа, как бы продолжая звучание инструмента без участия правой руки. В нотах глиссандо обозначается прямой чертой. Исполняется за счет длительности той ноты, от которой начинается скольжение пальца. Применяется для большей связности звуков, расположенных на разных струнах и в разных позициях. Используется в пьесах как подвижного так и спокойного характера. В классических произведениях глиссандо следует исполнять мягко и сдержанно. Первая и последняя ноты должны прозвучать очень отчётливо.

1. Показ упражнений для развития Глиссандо.
2. Применение глиссандо в пьесе «Напев» Г.Каурина.

• Вибрато — Получается в результате покачивания пальца и кисти левой руки. Этот приём увеличивает длительность звучания и придаёт ему мягкость и певучесть, напоминающие человеческий голос. Можно также сделать небольшую фермату на кульминационном звуке фразы, вибрируя его; затем, чтобы усилить впечатление. На начальной стадии отрабатывать вибрато следует отдельно каждым пальцем левой руки, путём покачивания вправо и влево, без ослабления нажима на струну. Далее подключается кисть

1. Разбор и освоение упражнений на развитие Вибрато.

Я считаю, что цель данного урока достигнута. Мы рассмотрели приёмы игры на гитаре и сумели успешно применить их в пьесах. Вывод: приёмы являются одним из средств раскрытия музыкально-художественного образа, а так же позволяют расширить исполнительские возможности прекрасного инструмента – гитара.   

Считаю своей главной задачей - научить детей любить и понимать музыку, прекрасно владеть музыкальным инструментом, а так же уметь применять полученные знания на практике.       

1. Пухоль Э. Школа игры на шестиструнной гитаре/ Пер. и ред. И. Поликарпова. -М.: Сов. Композитор, 2001. 189с.
2. Ларичев Е. Самоучитель игры на шестиструнной гитаре. М.: Музыка, 2005. - 94с.
3. Агафошин П.С. Школа игры на шестиструнной гитаре / Под ред. Е.Ларичева. М.: Музыка, 2002. -207с.
4. В. Калинин. Юный гитарист. - М.: Музыка, 1997 г.
5. Трудолюбивая пчёлка. Г.М. Каурина.- издательство «Союз художников» С.Петербург 2008г. 16с.
6. Чтение нот. Пособие для начинающих .Л.В.Соколова изд. «Композитор» С.Петербург 2013г. 34с.
7. Первые нотки. Н.М.Торопова. Сборник пьес для учащихся подготовительного и первого класса ДМШ и ДШИ. изд. «Феникс» 2015г. 47с.