«Формирование понятийного аппарата на начальном этапе обучения игре на скрипке. Мажор и минор. Хроматизмы»
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Тема урока: «Формирование понятийного аппарата на начальном этапе обучения игре на скрипке. Мажор и минор. Хроматизмы»
Цель урока: сформировать систему понятий мажор, минор, хроматизмы, расширить знания обучающихся учеников за счет включения новых определений, терминов, описаний.
Задачи: Образовательные: -обеспечить в ходе урока усвоение следующих основных понятий: мажор, минор, хроматизмы. -способствовать усвоению теоретических знаний, полученных на уроке в процессе исполнительской деятельности обучающихся; Развивающие: - развитие способности воспринимать музыку, то есть чувствовать ее настроение (мажорное, минорное); - развитие ладового музыкального слуха; - развитие музыкальной памяти Воспитательные: - способствовать формированию мировоззрения, обучающегося; - способствовать эстетическому развитию и воспитанию обучающегося; - способствовать привитию любви к музыкальному искусству.
Задание на дом. Рудакова Дарина , Рудакова Агнесса 1 Играть гамму D - dur 2.Играть РНП «На зеленом лугу» и «Веселые гуси» в мажоре и миноре. Рудакова Элина 1 Играть гамму D - dur и d - moll 2.Повторить этюды, закрепить текст пьесы Ш. Судзуки «Вечное движение».