Итоговое музыкальное занятие

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 201»

Итоговое музыкальное занятие
средняя группа  

Музыкальный руководитель
Подольянова И.А.

Барнаул, 2021 г.

Цель: развитие музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности, развитие интереса к пению, музыке.

Задачи:

- формирование певческих навыков (начинать пение после вступления, петь слаженно, четко проговаривать слова)

- формировать навыки игры на музыкальных инструментах

- развивать чувство ритма, мелкую моторику, умение играть по ритмическим формулам

- различать характер музыкальных произведений, выполнять соответствующие движения

- узнавать песни по фрагментам

- закрепить умение выполнять танцевальные движения (пружинка, кружение, выставление ноги на пятку)

- воспитывать дружеские отношения друг с другом

Материал к занятию:

- музыкальные инструменты (барабан, бубны, маракасы, ложки)

- игрушка зайчика

- графическая схема

- портрет композитора Кабалевского

- картинки солдатиков, барабанщиков

- рюкзачок

Дети под марш входят в зал.

Музыкальный руководитель говорит, что сегодня к детям пришел в гости зайчик. Зайчик по-музыкальному здоровается с детьми, дети отвечают так же. Муз. руководитель предлагает поздороваться разным голосом ( хитрым, строгим, ласковым).

Музыкальное приветствие.

Зайчик пришел с флажками, спрашивает ребят, что с ними можно делать?(выполнять упражнение) А к какому празднику вы готовите это упражнение? (9 Мая)

Упражнение с флажками «Принимаю я парад» муз. Девочкиной

Муз. руководитель. Сейчас мы споем с вами русскую народную песенку «Андрей-воробей». Пение по схеме. Большие кружочки – это длинные звуки, маленькие – короткие. А теперь прохлопаем ритмический рисунок. Предложить ребенку сыграть попевку на ложках.

Развитие чувства ритма «Андрей-воробей» рус. нар. муз.

Муз. руководитель. Будем пальчиками играть, будем пальчики разминать.

Пальчиковая гимнастика «Замок»

На двери висит замок.              Ритмичные соединения пальцев двух рук в замок
Кто его открыть бы мог?
Потянули,                                     Руки тянутся в разные стороны
Покрутили,                                   Движения рук от себя к себе
Постучали                                     Стучать ладонями
И открыли!                                   Расцепить, ладони развести

Муз. руководитель предлагает послушать музыкальное произведение и определить его название («Марш солдатиков» Юцкевича). Дети определяют характер, жанровые особенности музыкального произведения. Предлагает пяти мальчикам показать, как маршируют солдаты. Остальные дети хлопают солдатам после выступления. Муз. руководитель предлагает послушать второе музыкальное произведение и узнать, как оно называется? («Полечка» Кабалевского) Что такое полька? (это веселый подвижный танец). Предлагает ребенку потанцевать с зайчиком. Пять детей играют на музыкальных инструментах. Другие дети хлопают музыкантам после выступления.

Слушание «Марш солдатиков» Юцкевича, «Полечка» Кабалевского

Зайчик принес ребятам на флешке музыкальную загадку. Послушайте, какой музыкальный инструмент звучит? (барабан). А как называют человека, который играет на барабане? (барабанщик). Предложить одному ребенку играть на барабане на припев («тра-та-та»).

Песня «Барабанщик» муз. Красева

Муз. руководитель. Ребята, через восемь дней, 9-го Мая все люди нашей страны будут отмечать большой серьезный праздник. Скажите, какой? (День Победы). Сейчас мы пройдем в полукруг и споем песню «Мир нужен всеи

Песня «Мир нужен всем!» муз Мурадели.

Муз. руководитель говорит, что зайчик ему что-то шепчет на ушко. Он просит вас поиграть в его любимую игру «Заинька».

Игра-хоровод «Заинька» рус. нар. муз.

Муз. руководитель. А теперь мы свами будем летчиками. Летчики, шагом марш на аэродром! Садимся в самолет. В какой город полетим? Заводим моторы! Полетели! Предложить прокатить на самолете зайчика, посадить в рюкзак и одеть кому-нибудь из детей. Игра проводится два раза.

Игра «Летчики, на аэродром!» муз. Тиличеевой.

Летчики выходят из самолетов, идут маршем по залу. Муз. руководитель говорит. Что занятие подошло к концу. Что вам больше всего понравилось? (ответы детей). Зайчику тоже очень понравилось у вас на муз. занятии. Он хочет с вами попрощаться (поет «До свидания, дети»). Дети тоже поют «До свидания, зайчик». Под марш выходят из зала.