Мастер-класс на тему: «Создание художественного образа в детских фортепианных миниатюрах»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования  

«Городской дворец детского (юношеского) творчества им. Н.К. Крупской»

Мастер-класс

на тему: «Создание художественного образа в детских фортепианных миниатюрах».   

Провел: педагог МХС «ВИТА»

               Самигулина Ю.Г.

Новокузнецк

 2021год

   Пояснительная записка

Очень важную роль в педагогическом процессе занимает подбор репертуара для учащихся. Произведение, по своей сложности, должно соответствовать уровню подготовки ученика на данном этапе, и в тоже время нацелено на дальнейшее его развитие. Необходимо учитывать возрастные особенности детей. Характер и музыкальные образы должны быть понятны и доступны для восприятия учащихся, лишь в этом случае можно рассчитывать на эмоциональный отклик во время исполнения музыкального произведения.          

Такими произведениями являются программные пьесы, в названии которых, заложен какой-либо образ или конкретный сюжет. Ярким примером программных произведений, написанных специально для детей, являются: «Детский альбом» П.И. Чайковского, «Альбом для юношества» Р.Шумана, «Детскаямузыка» С. Прокофьева, «Тридцать детских пьес для фортепиано» Д. Кабалевского, «Детский альбом» А.Хачатуряна, «Бирюльки» С. Майкапара и многие другие сочинения.

Важным этапом в работе над произведением является его анализ . На его основе составляется внутренний план действий, в котором намечаются, уточняются как практические, так и теоретические задачи: анализ музыкально-выразительных средств, особенностей мелодики, гармонического языка, фактуры и формы, необходимых для раскрытия музыкального образа. Решение этих задач предполагает достижение конечной цели музыкально познавательной деятельности – осмысленную и эмоциональную передачу идейно-художественного содержания произведения.

Учащиеся: Индыгашева Анастасия (возраст8лет,2год обучения), Шатохин Антон  (возраст 11 лет,5 год обучения).

Тема мастер-класса: «Создание художественного образа в детских фортепианных миниатюрах».  

Цель мастер-класса: Трансляция педагогического опыта формирования исполнительских навыков учащихся различного уровня обученности, необходимых для создания художественного образа в детских фортепианных миниатюрах.

Задачи: 1.Формированиенавыковмузыкальногоанализапроизведения; 2.Формирование пианистических навыков исполнения различных динамических оттенков; 3.Формированиеисполнительскихнавыковдлявыразительного интонирования; 4.Активизироватьспособностькэмоциональномупереживанию художественного образа.

План проведения мастер-класса

Литература

1.«Фортепиано маленькому пианисту». Б. Милич.

2.«Альбомученика-пианиста».Хрестоматия. И.Цыганова,И. Королькова.

3.«Детский альбом». А.Хевелёв.

         4.«Пьесы класс». Хрестоматия. Составитель Н.Копчевский.

         5.«В музыку с радостью». О.Геталова, И.Визная.

Приложение

Глиэр Рейнгольд (1875-1956)-советский композитор и педагог. Является учеником С.И.Танеева, А.С.Аренского, М.М.Ипполитова Иванова и продолжателем русской музыкальной классики. Искренность, эмоциональность, благородство образов, ясность формы являются отличительной чертой стиля Р.Глиэра. Алексей Хевелёв–молодой российский композитор и пианист, лауреат все российских и между народных конкурсов, лауреат премии Д.Шостаковича фонда Ростроповича, член Союза композиторов России. Пишет много инструментальной, симфонической, оперной и, конечно, музыки для детей. «Детский альбом» написан автором в возрасте 6-12лет. Эскиз (франц.)- предварительный набросок, фиксирующий замысел художественного произведения, неоконченный рисунок.