Сценарий праздника "День знаний"

                                          Ход праздника

Дети сбираются в муз зале. Звучит песня  про школу.

Ведущий:

Вот снова осень наступает,
И листья жёлтые летят,
А мы с Днем знаний поздравляем
Неугомонных дошколят.

Чем больше знаешь и умеешь,
Тем интересней в мире жить.
И если хочешь стать умнее,
Учись со знаньями дружить!

Под музыку входит Мальвина.

Мальвина:

Здравствуйте, ребята!  Вы меня узнали (дети отвечают). Ребята все жители Сказочного города поздравляют вас с праздником – Днём знаний.

Ведущий:

Спасибо, Мальвина. Сегодня действительно замечательный праздник. Но мне кажется, что ты немного грустная.

Мальвина:

Просто я вам очень завидую, ведь скоро вы пойдёте в школу!

Ведущий:

А разве ты готовишься пойти в 1-й класс?

Мальвина:

К сожалению, в нашем Сказочном городе нет школы. Поэтому мои друзья не умеют ни писать, ни читать. А нам бы так хотелось учиться.

Ведущий:

Как же так! Друзья, мы должны помочь Мальвине и её друзьям! Может, есть какое-нибудь решение?

Мальвина:

Чтобы построить школу надо заплатить строителям, но у нас нет денег- монет.  А чтобы были получить монетки надо отправиться в путешествие и  выполнить  задания. Если мы их выполним,  у  нас будут  монетки   мы заплатим строителям, и они построят нам самую лучшую в мире школу.

Ведущий:

Ну, эта задача нам по силам! (Обращается к детям ) Мы готовы отправиться навстречу приключениям? Тогда вперёд!

На первом задании ребят встречает черепаха Тортилла.

Тортилла:

Здравствуйте, друзья! Давненько у меня гостей не было! Зачем в дальнюю дорогу отправились?

Мальвина:

Здравствуй, Тортилла! Нам нужны деньги чтобы построить школу для жителей Сказочного города. Нет у нас школы, а значит, нет замечательного праздника – Дня знаний. Мы хотим найти монетки, и тогда для нас будет  построена школа со светлыми и просторными классами. И мы будем учиться.

Тортилла:

Это вы хорошо придумали! Думаю, что смогу вам помочь. Выполните мое задание и  получите монетку.

Задание 1 «Назови цифру»

И я хотела бы узнать, научились ли вы считать! 
Да? 
Что ж, тогда позвольте проверить ваши знания!
Я Вам буду показывать цифры, а вы громко их называйте.
Я в восторге! Что сказать? Ставлю всем оценку... «пять»!

У меня есть еще одно задание

Задание 2.

Игра «Найди пару своей цифре».
Дети под веселую музыку бегают с цифрами в руках, когда музыка не звучит, дети должны найти себе пару (1 и 1, 2 и 2 и т.д).  или

Тортилла:

Ох, и повеселили вы меня! Но пора вам дальше отправляться. Возьмите монетку, да только не теряйте, она вам пригодится! (мальвина складывает монетки в копилку)

Все прощаются с Тортиллой и переходят на следующий этап.

Команду встречает Артемон.

Артемон:

Ав-ав! Здравствуйте, друзья! Знаю я про ваше путешествие. Лягушата от Тортиллы прискакали и всё мне рассказали. Я обязательно вам помогу, ведь в нашем Сказочном городе так нужна школа!

Ведущий:

Тогда мы готовы к выполнению следующего задания!

Артемон:

Хочу проверить, знаете ли вы мудрые пословицы. Вот вам карточка-подсказка.

Задание 3 «Составь пословицу» (полоса препятствий). На  листах разного цвета написаны буквы  (красный, зеленый, голубой)  по  количеству слов в поговорке. Каждый цвет – одно слово. Буквы лежат произвольно на площадке. Команда выстраиваются три команды по 6 человек. По сигналу каждый участник проходит препятствия: бег змейкой, подлезание под перекладину, прыжки из обруча в обруч по параллельной дорожке. В конце полосы пара выбирает  лист с буквой нужного цвета. Затем по прямой возвращается обратно, передавая эстафету следующим участникам. Задание считается выполненным тогда, когда все буквы будут собраны. Взрослые (мальвина, артемон) помогают детям собрать пословицу.

Артемон:

Справились с заданием! А теперь все вместе прочитайте пословицу!

(читают) «Ученье – путь к уменью» (проговаривают все вместе)

Артемон:

Правильно! Ученья много не бывает. Чем больше знаешь, тем больше умеешь! Ой, солнышко уже высоко, пора вам дальше отправляться. Монеткиу возьмите,она вам пригодится. (мальвина складывает монетку в копилку)

Навстречу к ребятам выходит Пьеро.

Пьеро:

Как я рад увидеть самую замечательных ребят в мире! Слышал я, что вы много знаете и много умеете.

Ведущий:

Так и есть. А ты, похоже, не веришь?

Пьеро:

Что вы, что вы! Конечно, верю! Вы и читаете, и считаете, танцуете и играете! А песни вы любите петь?

Ведущий:

Конечно!

Пьеро:

Вот я вас сейчас и проверю.

Задание 4. «Весёлые нотки». Пьеро наигрывает несколько нот, а задача ребят – угадать песню и дружно спеть куплет с припевом.

Пьеро: Ты мелодию узнай,
Героя сказки называй.
Необходимо по мелодии узнать сказку и героя из этой сказки.
- Песня крокодила Гены "Пусть бегут неуклюже";
- Кот Леопольд - "Неприятность эту мы переживем";
- Песня Чебурашки "Я был когда-то странной игрушкой безымянной";
- Песня Красной шапочки.

 «Приключения кота Леопольда» 
 «Винни Пух» 
  «Антошка» и другие

Пьеро:

Ой, как хорошо вы поёте! В школе по музыке у вас точно будут одни пятерки.  Монетку возьмите, вдруг где и пригодится!

Мальвина:

Летели мимо птицы, несли на крыльях весть, что скоро в нашем городе будет лучшая в мире школа! Но у нас так мало монеток.(грустно)

Пьеро: У меня есть еще одна монетка, но для этого придётся разгадать мои загадки, а потом в корзинках найти отгадки!

Задание 5. «Корзинка загадок».  Проводят Мальвина и Пьеро. В двух корзинках лежат школьные принадлежности. Пьеро загадывает первую загадку.  Ребята вместе отгадывают. Мальвина  выбирает одного ребенка ему завязывают глаза  они опускают руки в корзинки и на ощупь пытаются найти отгадку. После этого повязки с глаз снимаются и проверяют и т.д.

1. «То я в клетку, то в линейку, написать во мне сумей-ка,
Начертить, нарисовать. Сможешь ты меня назвать? (Тетрадь.)

2. «По тетрадке я пошёл, все ошибки подмёл!» (Ластик.)

3. «Чёрный Ивашка, деревянная рубашка.
Где носом пройдёт, там заметку кладёт» (Карандаш.)

4. «В этой узенькой коробке ты найдёшь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки, что угодно для души!» (Пенал.)

5. «Кто я, если прямота – главная моя черта?» (Линейка.)

6. «Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке» (Кисточка.)

7. «Белый камушек растаял, на доске следы оставил» (Мел.)

8.Я весь мир слепить готов — Дом, машину, двух котов. Я сегодня властелин — У меня есть… (Пластилин)

Пьеро:

Сразу видно, что вы к школе готовитесь! С такими сложными загадками справились! Вот вам монетка. Вы их в копилку положите, да за солнышком дальше идите.

Ведущий:

Посмотрите, к нам навстречу бежит Буратино! И, похоже, он очень расстроен!

Буратино подбегает к  ребятам.

Буратино:

Вот беда! Ай-ай-ай!
Все домики пусты!

Ведущий:

Здравствуй, Буратино! Что случилось?

Буратино:

Случилась стрррррашная неприятность – сказки вышли погулять, а в свои домики вернуться не могут – заблудились! Помогите мне их отыскать, да по домам вернуть!

Ведущий:

Это мы с удовольствием!

Задание 5. «Сказки-потеряшки  (пазлы - составляют из них целые картинки, раскладывая в обручи )

Буратино:

Все сказки собрали? Давайте проверим! (Буратино загадывает загадку.) У кого спряталась эта сказка? (Пара, собравшая сказку-пазл, поднимает руку.)

1. «И зайчонок, и волчица,
Все к нему бегут лечиться» («Доктор Айболит»)

3. «Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне» («По щучьему веленью»)

6. «Человек немолодой
Вот с такущей бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
И вообще для всех людей
Он отъявленный злодей» («Золотой ключик»)

7. «Родилась у мамы дочка
Из прекрасного цветочка.
Хороша, малютка просто!
С дюйм была малышка ростом.
Если сказку вы читали,
Скажете, как дочку звали» («Дюймовочка»)

Буратино:

Спасибо! Теперь каждая сказка в своём домике и никто уже не потеряется! Вот вам за это  монетку (дает монетку Мальвине)

Ведущий:

Мы были рады тебе помочь, Буратино. Но нам пора дальше отправляться, ещё совсем чуть-чуть – и мы у цели.

Буратино:

До свидания, друзья!

Мальвина: Кажется Все задания выполнили, все загадки разгадали, монетки собрали  ( вместе с ребятами считают монетки) я передам их строителям они построят для жителей сказочный страны школу и мы тоже будем учиться писать и читать.

Мальвина обращает внимание на сундук

-Ребята что это ?

 (Показывает на сундук открывает а там угощения)

Мальвина угощает всех,благодарит  прощается и уходит.

Ведущий:

Вот и закончился наш праздник День знаний. Пожелания…….