Консультация для родителей "Музыкальная аптека"

                                          Музыкальная аптека

     Еще в древности медики полагали, что музыка способна вылечить человека.   Многие видные деятели, как медицины, так и искусства, считали силу воздействия музыки на человека- целебной.   А воздействие музыки на ребёнка неоценимо.  Музыка способна регулировать состояние души ребёнка: она помогает ему преодолеть неуверенность, растерянность, печаль, страх, боязнь чего – то, помогает поднять настроение, работоспособность.       Музыка помогает восстановить нервную систему ребёнка.   Например: пере-

возбуждённый малыш благодаря спокойной мелодии может успокоиться, а ритмичная музыка способна взбодрить нерешительного ребёнка.

Под музыку выстраивается ритмика организма, при которой физиологические реакции протекают наиболее эффективно.   При умело подобранной мелодии снижается утомление, улучшается самочувствие.

В классическую релаксационную программу входят следующие произведения:

-А.Вивальди: «Зима».

-Ф.Шуберт: «Аве   Мария» или 2-я часть 8-й симфонии.

-И. –С   Бах: «Ария из сюиты № 3» или медленные части из Бранденбургских концертов.

-В.Беллини: «Каватина Нормы».

-Л. ван  Бетховен: вторые части фортепьянных сонат 8, 14, 23.

-П.Чайковский: анданте кантабиле из 5-й симфонии.

-П.Чайковский: «Июнь» и «Октябрь» из цикла «Времена года».

-Д.Шостакович: Романс из кинофильма «Овод».

    К активирующим настроение  музыкальным произведениям относятся:

-В. А.   Моцарт: первые и третьи части из фортепианных сонат и концертов, «Рондо» из  «Маленькой ночной серенады», отрывки из оперы «Волшебная флейта.

-П.   Чайковский: вальсы из балетов, «На тройке» из «Времён года», отрывок из финала  4-й симфонии.

-А.   Вивальди: «Весна».

-С.   Прокофьев: 1-я часть 1-й симфонии.

-М.   Глинка: «Романсы».

-Л.   Боккерини: «Менуэт».

    Кстати, универсальная музыка, которую чаще всего «прописывают больным»,- это  произведения Моцарта.

     Поп – музыка обладает навязчивым ритмом и незаконченностью музыкальных фраз,

Поэтому специалисты не рекомендуют слушать её детям-дошкольникам.

И запомните ещё одно: музыкальная программа не должна затягиваться более чем на 15-20 минут, и лучше, если это будут мелодии без слов.

В целом музыка развивает навык «вслушивания», способствует развитию воображения,  фантазии, возникновению положительных эмоций.

Помните самое главное: музыку надо пропустить через себя.   Как это сделать? Просто тихонечко подпевайте.

                  РЕКОМЕНДУЕМАЯ МУЗЫКА ДЛЯ СЛУШАНИЯ.

Э.   Григ «Заход солнца».

М.   П.   Мусоргский «Рассвет на Москве – реке».

Н.   А.    Римский-Корсаков «Океан-море синее».

П.   И.   Чайковский «Времена года».

А.   Вивальди «Времена года».

М.   И.   Глинка «Жаворонок».

П.   И.   Чайковский «Песня жаворонка» из «Детского альбома».

М.   П.   Мусоргский «Балет невылупившихся птенцов».

К.   Сен-Санс «Аквариум».

                 МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛОВАРЬ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.

Ансамбль

Слово «ансамбль» в переводе с французского означает «вместе».   Самые маленькие  ансамбли называются камерными, то есть комнатными («камера» по-итальянски  «комната»).  Камерные ансамбли в два человека составляют дуэт, в три человека – трио, в четыре – квартет, в пять – квинтет, в шесть – секстет, в семь – септет, в восемь – октет.

Все эти названия происходят от латинских названий чисел.   В ансамбль может входить и большая группа музыкантов, и танцевальный коллектив (например, знаменитый танце- вальный коллектив – ансамбль «Берёзка»).

Балет

Слово «балет» происходит от латинского «балло», что значит «танец», «пляска».   История балета начинается в солнечной Италии.   Но настоящие балетные спектакли появились во Франции.   Самое главное в балете – союз танца и музыки.   Все человеческие чувства могут передать движения танцоров в сочетании с прекрасной музыкой.   Танцовщицы и  танцоры, исполняющие массовые сцены и танцы, составляют кордебалет, что в переводе с французского означает «личный состав»,  «корпус» балета.   Особую роль в балете играет пантомима – язык мимики и жестов.

Вальс

Один из самых популярных танцев 19 – 20 веков.   Слово происходит от немецкого «вальцен», что значит «раскатывать», «крутить».   Что – то кружащееся есть в самой музы- ке вальса, в её ритме – «раз, два, три».   Основоположником венского вальса были Штраусы (отец и сын).   Вскоре вальс стал не только танцем, но и «музыкой для слушания».   Замечательные образцы такого рода вальсов создали Ф. Шопен, Г. Берлиоз,

М. Глинка, П. Чайковский, М. Равель, С. Прокофьев, Я. Сибелиус и другие выдающиеся композиторы.

Виртуоз

От латинского слова «виртус» - «доблесть, талант».   Виртуозом называют человека, в  совершенстве владеющим техникой своего искусства.

Гармония

Наука, изучающая законы строения аккордов и их соединений.   Иногда гармонией называют аккордовое сопровождение верхнего голоса – мелодии.   Встретить это слово можно и за пределами музыки.   Там оно означает стройность, согласованность, соразмерность.

Дивертисмент

В переводе с французского – «развлечение».   Так называют цепочку пьес, танцев, песен развлекательного характера, которые вставляют в балет, оперу или иное музыкальное представление.

Импровизация

«Неожиданно, внезапно» - вот перевод этого слова.   Импровизировать – значит сочинять прямо в момент исполнения музыки.   Искусство это очень древнее.   Когда еще не было нотной записи.   Величайшим импровизатором был Иоганн Себастьян Бах.   Своего рас –  цвета искусство импровизации достигло в 17 – 18 веках.   Впоследствии стало угасать и

возродилось лишь в наше время в джазе.

Капелла

С давнего времени в Италии капеллой называлось специально отведённое место в церкви или отдельное маленькое помещение при церкви – часовне.  Здесь под сводом помещался церковный хор.   К нему и перешло слово капелла.   В старину католической церковью признавалась только музыка в звучании человеческого голоса.   Позже к церковному хору прибавились музыкальные инструменты.   Капеллой стал называться коллектив музыкан-

тов при церкви.   Ещё позже слово «капелла» вышло из – под опеки церкви.   В нашем понимании капелла – профессиональный коллектив, исполняющий в основном классическую музыку.

Консерватория

От итальянского слова «беречь, сохранять».   В старину в Италии консерваторией называли приюты для сирот.   В этих приютах – консерваториях детей обучали всяческим ремёслам, а особо – очень уважаемому у итальянцев ремеслу музыканта.   Название «консерватория» окончательно закрепилось за учебным заведением для музыкального образования.

Опера

Итальянское слово «опера» буквально означает «произведение», «действие».   Опера родилась в итальянском городе Флоренции в конце 19 века.   Опера – произведение для театра, в котором все артисты на сцене поют.   Исполнителями оперы являются певцы –  солисты, хор и симфонический оркестр.   В зависимости от содержания оперы бывают сказочные, лирические, комические, героические.   Очень много опер написано на сюже-

ты из литературы. На сюжеты сказок А. С. Пушкина написал две оперы Н. А. Римский –Кор-саков («Сказка о царе Салтане», «Золотой петушок») и М. И. Глинка («Руслан и Людмила»)

Нашими отечественными композиторами создано много опер для детей: «Морозко» М. Красева, «Три толстяка» В. Рубина, «Волк и семеро козлят» М. Коваля, «Мальчик – великан» Т. Хренникова, «Красная Шапочка» М. Раухвергера, «Белоснежка» Э. Колмановского и др.

Оперетта

В переводе с итальянского означает «маленькая опера».   В оперетте всё  как в опере: либретист пишет либретто, композитор сочиняет музыку, режиссёр ставит спектакль, художник расписывает декорации.   На сцене разыгрывается история, герои распевают арии, в событиях принимают участие хор и балет, в оркестровой яме – оркестр под руководством дирижёра.   Есть одно отличие от оперы.   В оперетте  вместо речитатива,

т. е. произношения слов нараспев, герои говорят друг с другом.