Программа по учебному предмету «Музыкальное исполнительство (баян-аккордеон)»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования «Десногорская детская музыкальная школа имени М.И.Глинки»

муниципального образования «город Десногорск» Смоленской области

(МБУДО «Десногорская ДМШ имени М.И.Глинки)

ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

«МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО»          

(баян-аккордеон)

Возраст обучающихся: 10-17 лет 

Срок реализации программы: 1 год

Десногорск - 2021

СОДЕРЖАНИЕ.

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

3.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

4.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

5.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ   УЧЕБНОГО   ПРЕДМЕТА.

1. Область применения программы:

Программа по учебному предмету «Музыкальное исполнительство (баян-аккордеон)» является частью дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы в области музыкального искусства «Музыкальное исполнительство (по видам инструментов)» и может быть использована в детских музыкальных школах, детских школах искусств, образовательных учреждениях при наличии соответствующей лицензии на осуществление образовательной деятельности.

1.2. Целью программы учебного предмета является  обеспечение развития музыкально-творческих способностей обучающегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков в области музыкального исполнительства.

                Форма проведения учебных аудиторных занятий: индивидуальная, которая позволяет преподавателю построить содержание программы в соответствии с особенностями развития каждого обучающегося.

1.3.  Цели и задачи предмета, требования к результатам освоения предмета.

Целями предмета являются:

- формирование у обучающегося интереса к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству;

- изучение художественно-исполнительских возможностей баяна и аккордеона;

- формирование комплекса исполнительских знаний, умений и навыков, позволяющего использовать многообразные возможности инструмента для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста;

- умение самостоятельно накапливать репертуар из музыкальных произведений различных эпох, стилей, направлений, жанров и форм.

Задачами предмета являются:

- совершенствование  навыков по воспитанию слухового контроля, умению управлять процессом исполнения музыкального произведения;

- совершенствование навыков по использованию музыкально-исполнительских средств выразительности, выполнению анализа исполняемых произведений, владению различными видами техники исполнительства, использованию художественно оправданных технических приемов;

- формирование творческой инициативы, представлений о методике разучивания музыкальных произведений и приемах работы над исполнительскими трудностями;

- совершенствование навыков репетиционно-концертной работы.

В результате освоения предмета обучающийся должен знать:

- характерные особенности музыкальных жанров и основных стилистических направлений;

- многообразные возможности баяна/аккордеона для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста;

- репертуар, включающий произведения разных стилей и жанров.

В результате освоения предмета обучающийся должен уметь:

- читать с листа музыкальные произведения различного уровня сложности;

- самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании музыкального произведения;

- проявлять творческую инициативу, использовать сформированные представления о методике разучивания музыкальных произведений и приемы работы над исполнительскими трудностями;

- создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения;

- применять  навыки репетиционно-концертной работы.

1.4.  Рекомендуемое количество часов на освоение программы предмета:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 180 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки 72 часа;

самостоятельной работы обучающегося 108 часов.

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

1. Объем учебного предмета и виды учебной работы: срок обучения – 1 год

2. Примерный тематический план и содержание учебного предмета.

2. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

        Для реализации предмета  «Музыкальное исполнительство (баян-аккордеон)»   минимально необходимый перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения включает в себя:

        - концертный зал;

        - библиотеку;

        - помещение для работы со специализированными материалами – фонотеку;

        - учебные аудитории для индивидуальных занятий, оснащенные баянами и аккордеонами.

        Учебные аудитории для индивидуальных занятий должны иметь площадь не менее 12 кв.м.

        Учебные аудитории должны иметь звукоизоляцию.

3. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Ансамбли баянов в музыкальной школе. Вып. 9 / сост. А.Судариков,
   А.Талакин. – М., 1991
2. Бажилин, Р.Н. Самоучитель игры на баяне (аккордеоне).
   Аккомпанемент песен / Р.Н.Бажилин. – М.: Изд-во В.Катанского, 2000.
3. Баян. Учебный репертуар ДМШ. 5 класс / ред.-сост. О.Денисов,
   В.Угринович. – 14-е изд. – К., 1989.
4. Баян. Учебный репертуар ДМШ. Подготов. группа / ред.-сост.
   О.Денисов, В.Угринович. – К., 1990.
5. Баянные ансамбли / сост. Г.Мандрус. – Минск, 1979.
6. Беларускі сувенір / скл. М.Сеўрукоў. – Мінск, 1990.
7. Баян-аккордеон: пособие для учителей общеобразовательных школ
   (классов) с музыкальным (хоровым) и общеэстетическим направлениями (7–8-й годы обучения) / сост. В.В. Карпуть, А.И.Ковалев, В.П.Бубен, И.К.Сумар. – Минск, 2005.
8. Баян-аккордеон: учеб. пособие для учащихся 5–6-го годов обучения
   школ с музыкальным и общеэстетическим уклонами / сост. А.И.Ковалев,
   В.П.Бубен, В.В.Карпуть. – Минск, 2004.
   18
9. Белорусские народные мелодии / обр. для баяна и дуэта баянов
   В.Савицкого. – Л., 1991.
10.  Бесфамильнов, В. Воспитание баяниста / В.Бесфамильнов, А.Семашко.
    – К., 1989. 11. Бойцова, Г. В мире танца: менуэты, гавоты, контрдансы, кадрили в переложении для аккордеона и баяна / Г.Бойцова. – СПб., 2005.
11.  Брызгалин, В. Я играю на баяне: репертуарно-метод. сб. /В.Брызгалин.
    – Курган, 1995.
12. Булыго, К.М. Играй, баян / К.М.Булыго. – Минск: Беларусь, 2000.
13.  Готово-выборный баян в музыкальной школе. Пьесы для старших
    классов. Вып. 33 / сост. В.Платонов. – М., 1987.
14.   Двилянский, М. Альбом для детей и юношества. Аккордеон или баян /
    М.Двилянский. – М., 2005  
15.  Полифоническая тетрадь баяниста. Вып. 1. – М., 1991.– Минск, 1978. 47. Самойлов, Д.
16.  Пятнадцать уроков игры на баяне. Подготовительный и
    первый классы детской музыкальной школы / Д.Самойлов. – Минск, 1998.
17.  Ковалев, А.И. Творческая активность педагога-музыканта:
    монография / А.И.Ковалев. – Минск, 2006. 26. Ковалев, А.И. Формирование творческой активности будущих
    учителей музыки в процессе изучения дисциплин музыкально

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Контроль и оценка результатов освоения предмета осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и контрольных работ, выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Приложение № 1

РЕПЕРТУАРНЫЕ СПИСКИ

Примерные программы итогового экзамена:
Вариант 1
1. И.С. Бах «Сарабанда» из старинной французской сюиты Си - бемоль мажор
2.М.Клементи «Сонатина Соль мажор» 1часть
3. Ю. Гаврилов «Метелица»
4. р.н.п. «Выйду ль я на реченьку» обр. К. Головко
Вариант 2
1.Д.Скарлатти «Соната соль минор»

2.И.С. Бах «Куранта» из французской сюиты до минор
3.р.н.п. «Ой да ты, калинушка» обр. И. Паницкого
4. Ю.Гаврилов «Весенняя капель»
Примерный репертуарный список:
Произведения крупной формы
1. А.Диабелли «Рондо» из сонатины Соль мажор
2. И. Паницкий «Вариации на тему р.н.п. Среди долины ровные и Светит месяц»
3. Ф.Кулау «Рондо» До мажор ор.88 №1
4.М. Клементи «Соната До мажор» ор.36 №1
5. М.Клементи «Сонатина Соль мажор» ор.36 №2
6. И. Яшкевич «Сонатина в старинном стиле для баяна»
7. Л. Куракин «Сюита №!3 «Великая степь»
Произведения полифонической формы
1. Н.Чайкин «Сказ» фуга-фантазия
2. П.Циполи «Две органные миниатюры»
3. И.С. Бах «Инвенция До мажор
4. И.С. Бах «Инвенция Фа мажор 5.И.С. Бах «Органная прелюдия ре минор»
6. И.С. Бах «Сарабанда» из сюиты Си - бемоль мажор
Произведения современных авторов
1. Ю. Гаврилом «Метелица»
2. А. Ноздрачев «Авторалли»
3. В.Усачев «Русское рондо»
4. Д.Самойлов Ковбойское рондо»
5. А.Куклин «Волшебный фаэтон»
6. А.Доренский «Бриллиантовые пальчики»
7.АДоренский «В настроении 8.Д.Самойлов «Ноктюрн»
Произведения советских и зарубежных композиторов 

1. А. Власов «Мелодия»

2. Г. Шендерев «Думка»

 3. А Мюллер «Скерцо»

4. А. Лоскутов «Пляска»

5. А. Хачатурян «Ноктюрн»

6. И. Тамарин «Контрасты»

Этюды
1. А.Доренский «Этюд-токката»
2.В. Бухвостов Этюд Ля мажор»
3. А. Шалаев «Этюд – скерцо»
4. Д. Дювернуа «Этюд»
5. Ю.Гаврилов «Этюд Соль мажор»
6.В. Иванов «Этюд»
Обработки народных песен
1. Р.н.п. «Выйду ль я на реченьку» обр.В.Головко и Е.Левина 2 Р.н.т. «Яблочко» обр. В. Лушникова
3. Русская плясовая «Барыня» обр. В.Лушникова
4. «Цыганский танец» обр. Лушникова