Музыкальное развитие детей в возрасте 5-6 лет.

Музыкальное развитие детей, в возрасте 5-6 лет.

        Музыкальное развитие способствует формированию личности ребенка. Дошкольный возраст – один из самых важных периодов в музыкальном воспитании.

        Безусловно, что развитие музыкального слуха является важным вопросом
в обучении детей дошкольного возраста.

        В этом возрасте ярко выявляется индивидуальность ребенка, его инициативность, попытки собственной интерпретации при исполнительстве, эмоционально осознанное восприятие. Происходит дальнейшее развитие слуховых ощущений для восприятия, различения, запоминания и воспроизведения музыкальных звуков различной высоты, тембровой окраски.

        Дети этого возраста способны к различению устойчивых и неустойчивых звуков лада, к запоминанию и различию тоники, что свидетельствует о восприятии ладовых тяготений.

        Большую часть времени следует уделить слушанию музыки. Прослушивая музыкальное произведение, ребенок легко разберется с темпом и услышит известные
ему музыкальные инструменты. Чтобы расширить его кругозор, надо познакомить
его с новыми инструментами. Развивать интерес у детей к музицированию
на инструментах. Научить правилам обращения с инструментами (духовые, ударные, фортепиано). Учить исполнению песен и попевок, творческим импровизациям (индивидуально и в ансамбле), на инструментах.

        Для работы с дошкольниками рекомендуется использовать инструменты ударной группы, имеющие народные происхождения – деревянные ложки, коробочки, бубны исполняют пульс, акцент, слабые и сильные доли, начало и окончания фраз.

        Первостепенное значение в работе с детьми, начиная с шестилетнего возраста, придается воспитанию средствами музыки таких качеств, как доброта, честность, сострадание, развитию внимания. Необходимо удовлетворять детскую любознательность при слушании музыкальных произведений. Знакомство с нашей страной, музыкальными традициями своего и других народов.

        Следует приобщать детей к музыкальному искусству во всех его разновидностях, формировать устойчивый интерес к слушанию народной и классической музыки.

        Стараться побуждать ребенка к поиску новых знаний о мире прекрасного: показать связь музыки и художественной литературы, музыки и кино, музыки и театра, музыки
и живописи.

        Дать детям знание о композиторах (зарубежные, отечественные). Учить детей сознательно подбирать характеристики музыкальным образам, пользоваться музыкальными терминами: темы, ритм, динамика звучания.

        Совместные действия педагога и детей создают на занятиях необходимые условия для творчества, для формирования нравственно-эстетических чувств.

Ведущие направления в работе с пяти-шести летними детьми - воспитание средствами музыки нравственных качеств личности ребенка.

        Профессия преподаватель – это не только ежедневный кропотливый труд, требующий внимание, терпение, профессионализма, го и прекрасная возможность познать и обогатить свой внутренний мир, благодаря общению с детьми.