Открытый урок "Заглянем на придворный бал"

Муниципальное казенное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Курчатовская детская школа искусств»

Открытый урок по предметам «Классический танец» и

«История хореографического искусства»

тема:

«Заглянем на придворный бал»

подготовили

преподаватель хореографии

Черепнева Анастасия Ивановна

преподаватель истории хореографического искусства, концертмейстер

Конкина Любовь Анатольевна

г. Курчатов – 2019 год

ТЕМА: «ЗАГЛЯНЕМ НА ПРИДВОРНЫЙ БАЛ»

ЦЕЛЬ: погрузить в эпоху 14-18 в.в., расширить знания в области салонной хореографии и показать её взаимосвязь с классическим танцем.

ЗАДАЧИ:

1.Образовательные: дать общее представление об эпохе16-18 веков, углубить знание о видах танцевальной культуры того времени, сформировать понятие о её жанрах.

2.Воспитательные: вовлечь в активную практическую деятельность; способствовать воспитанию культурного и эстетического сознания; совершенствовать навыки исполнительской техники.

3.Развивающие: способствовать развитию эстетического восприятия, воображения, внимания, памяти, мышления учащихся (логического, художественно-образного, творческого); формированию критического мышления, умения анализировать, выделять главное, обобщать и делать выводы. ВИД УРОКА: урок-путешествие

ТИП УРОКА: урок изучения и первичного закрепления новых знаний на практике.

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ:

Метод танцевально-практических действий

Метод наглядности

ТЕХНОЛОГИЯ: интегрированного обучения, объяснительно-иллюстрированного обучения, информационно-компьютерных технологий, суть которых в информировании, просвещении обучающихся и организации их репродуктивной деятельности с целью выработки как общеучебных, так и специальных (предметных) умений. Такие уроки содействует эстетическому и нравственному воспитанию учащихся, более полно раскрывают творческие способности каждого ученика. •        Информационно-коммуникационные технологии

•        Здоровьесберегающие технологии

•        Игровые технологии

•        Технологии анализа конкретной ситуации

•        Технология проблемного обучения

ФОРМА РАБОТЫ: групповая

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ: История хореографического искусства, Классический танец, Историко-бытовой танец, Музыкальная литература.

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ: Компьютер, проектор, экран, хореографический станок, зеркала.

МУЗЫКАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ: пианино (концертмейстер Конкина Л.А.)

ВРЕМЯ: 40 минут.

ПЛАН УРОКА

1.Организационный момент:

-объявление темы урока;

-постановка целей урока.

2. Знакомство с новым материалом:

- об эпохе интеллектуального и творческого расцвета

14-18в.в.;

-о рождении «придворных танцев» (менуэт, вальс);

-показ видеоматериала по теме.

- работа над понятиями.

3. Показ танцевальных элементов.

-показ изученного ранее материала на основе

классического экзерсиса (менуэт, классический вальс).

4. Подведение итогов. Домашнее задание.

5. Рефлексия

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

Сегодня у нас необычный урок, такой урок называют бинарным или интегрированным, потому что он включает одну тему по двум предметам практического и теоретического циклов («классический танец» и «история хореографического искусства»).

Цель урока - погрузить в эпоху 14-18 в.в., расширить знания в области салонной хореографии и показать её взаимосвязь с классическим танцем.

II. Знакомство с новым материалом:

(Презентация Менуэт)

1.История Менуэта

Эпоха интеллектуального и художественного расцвета, которая началась в Италии в 14 веке и, достигнув пика в 17 веке, оказала значительное влияние на европейскую культуру.

Изысканная стилизация барочной красоты, один из самых помпезных стилей, не боящийся показывать свою пышность и богатство во всех проявлениях. В интерьере используется архитектурные формы, декор - лепнина, гобелены, канделябры, зеркала, колонны, украшения, витиеватые и сложно переплетенные орнаменты создают возвышенность и объемность. Широко используется золото (золочение), серебро, медь, кость, мрамор.

Бесконечные пышные зрелища. Роскошные одеяния господ, как и залы или сады, сам строй их мыслей абсолютно не допускал неорганизованного движения.

И в это время постепенно складывается набор танцевальных приемов с рядом обязательных правил. Оживленный сельский танец не подходил придворным дамам и кавалерам. И чтобы навести порядок, и усилить дисциплину, имелись специальные танцмейстеры, для которых танец был воплощением сдержанности и утонченности. В нем теперь не оставалось ничего «народного»; танец становился все более театральным. Профессиональные танцмейстеры заранее репетировали с дворянами отдельные па и фигуры и режиссировали движения групп танцующих, а зрителями были другие придворные.

Итак, в XVI и XVII столетиях появляется другой, так называемый «придворный танец»

(Фильм Менуэт)

Царствование Людовиков XIV и XV можно назвать настоящей эпохой менуэта. Менуэт - (от франц. menu - маленький) - старинный народный французский танец. М. появился из народного бранля, который состоял из маленьких шагов (pas menus).

Ни один танец XVI – XVII вв. не пользовался такой популярностью, как прославленный менуэт, являющийся общепризнанным образцом салонного танцевального искусства. Основной чертой исполнения менуэта является церемониальность, галантность и торжественность.

В России М. исполнялся на ассамблеях Петра I и на дворянских балах при Екатерине II. Пышная одежда обязывала к медленным движениям. «Танцующих бывало немного, потому что менуэт был танец премудреный; поминутно то и дело что или присядь или поклонись, и то осторожно; мало этого, береги свой хвост, чтобы его не оборвали, и смотри, чтобы самой не попасть в чужой хвост и не запутаться». («Русский вестник», 1878)

Менуэт писали почти все композиторы инструментальной музыки, в особенности художественную обработку менуэт получил у Гайдна, Моцарта, Бетховена.

На вопрос почему «Менуэт называли танцем королей и королем танцев» обучающиеся 7 класса ответили:

Потому что:

- Это танец воплощения грациозности, воспитанности, сдержанности и интеллигентности. (Бурова Я)

- исполнялся в торжественных залах, под прекрасную музыку (Айтукова А);

- его исполняли только знатные люди, основан он на красивых, музыкальных движениях; танец элегантный торжественный (Кривцун);

-дамы выступали в пышных платьях и даже не наступали на подол, так было всё отрепетировано, что не допускалось мелких оплошностей. Музыку к менуэту написали Моцарт и Гайдн и этим гарантировали успех.

-танец сам по себе интересный.

-менуэт называется танцем королей, потому что он танцуется королями, принцами и возвышенными личностями

Один их крупнейших русских балетмейстеров и педагогов А. П. Глушковский говорил, что менуэт «приучает ловко кланяться, прямо ходить, грациозно протягивать руку, и ученик получает совершенную выправку всего тела».

3.1. Показ танцевальных элементов.

Практическая часть (Халифаева Е.Д.) «Менуэт»

2. История вальса

16-19 века - Любая девушка вашего возраста, хотя бы раз, мечтала оказаться на балу в роскошном платье, среди благородных, галантных кавалеров, кружится в вихре танца…..

Умение хорошо танцевать считалось важным достоинством, и могло принести молодому человеку успех не только на паркете, но и продвинуться по служебной лестнице, сделать успешную карьеру. Для девушки же оно было просто жизненной необходимостью, ведь зачастую именно появление на балу было для нее светским дебютом, и здесь происходило ее знакомство с будущим женихом.

На балу случались важные решающие встречи. Здесь создавались и рушились репутации, здесь находилось место и тонкой интеллектуальной беседе и пылкому любовному признанию. С 17 в. балы стали одним из любимых развлечений дворянства и сохраняли популярность на протяжении почти 2-х столетий.

Первое упоминание о танцах, подобных вальсу, относится к

15-19 столетию. Как и откуда произошел танец вальс ПРЕЗЕНТАЦИЯ (ВАЛЬС)

Родиной вальса  считают сразу три страны: Францию, Чехию и Австрию. Одни утверждают, что вальс произошел от немецкого народного танца лендлера. Танцевали его парами, с поворотами одного танцующего вокруг другого. В середине XVIII века во Франции бытовал народный танец «вольт». В Чехии, в это же примерно время, был очень популярен веселый и задорный танец «фурмант», что означает «франт», «гордец». Парень, подражая франтоватому богачу, сначала горделиво выступает, шагает, а потом начинает гоняться по кругу за своей партнершей и, поймав ее, обнимает за талию и начинает кружиться в веселом танце под одобрительную песню и притопывание остальных. Танцующие. неторопливо двигались пара за парой. Итак возникла немецкая разновидность «лендлера» – быстрый, стремительный «вальцер», задорный игривый –«фурмант». И все эти разновидности танцев, испоняющие в разных государствах, объединяло одно - «Крепко обхватив друг друга, пары кружились в вихревом движении».

К концу восемнадцатого столетия этот танец был принят высшим обществом. Но случилось это отнюдь не сразу: мастера танцев того времени расценивали вальс как угрозу профессии. Вальс так же подвергался сильной критике в обществе считалось непристойным мужчине обнимать партнершу за талию. новый танец расценили как вульгарный и греховный.

НАПРИМЕР: Передовая статья в «Таймс» спустя несколько дней голосила: «Мы отмечаем с болью, что неприличный иностранный танец, названный Вальсом, был исполнен (мы верим впервые) при английском дворе..., достаточно бросить глаз на чувственное переплетение партнеров и тесные объятия их тел в танце, что бы видеть, что это весьма далеко от той скромности, которая до настоящего времени считалась отличием английских женщин. ……. мы обязаны предупредить каждого родителя против приобщения его дочери к столь фатальному пагубному влиянию.» (Источник: Таймс, Лондон, 16-ого июля Даже намного позднее, в 1866 году, статья в английском журнале « Belgravia» («Высший Свет») гласила:  «Когда мы видим нашу сестру или нашу жену, за которую ухватился странный человек,  страстно обнимает её и без малейшего стеснения кружит вокруг зала – мы едва можем удержать ужас, который охватывает нас при виде этого злого танца».
Тогда как, менуэт, мазурка и другие танцы знати требовали значительной подготовки, то вальс изучали относительно короткий промежуток времени. В России, при дворе, вальс тоже сначала не одобряли. Но на частных балах русской знати вальс стал одним из популярнейших танцев. И уже во второй половине XVIII века вальс уже вышел из сельских кабачков, с деревенских свадеб и, пройдя по дорогам всей Европы, переступил пороги аристократических танцевальных зал и даже дворцов. Прародителями вальса были два великих австрийских композитора Франц Ланнер и Йохан Штраусс, дав ему второе дыхание. Их очаровательная музыка усовершенствовала и облагородила хореографию вальса.
Сегодня Можно с уверенностью сказать, что вальс бессмертен. Подобно сказочному Фениксу, он будет возрождаться вновь и вновь.

В чем секрет успеха вальса?(мнение обучающихся 7 кл.)

-движения ритмичные, грациозные красивые, этот танец позволено было танцевать только высшим слоям населения;

-вальс имеет размер 3 четверти и исполняется в закрытой позиции, наиболее распространенная фигура в вальсе - полный оборот в 2 такта с тремя шагами в каждом. За эти летучие движения этот танец славился в Европе. И в этом заключается секрет успеха.

(кадр из к/ф Война и мир 1 бал Наташи Ростовой)

3.2.Показ танцевальных элементов.

Практическая часть (Халифаева Е.Д.) «Вальс»

Менуэт

Музыкальный размер

Менуэт – один из характерных и популярных танцев XVI-XVII веков. Его с уверенностью можно назвать танцем эпохи. На элементах менуэта построены многие танцы XIX-XX веков. Как и другие танцы, он возник из народного бранля, но претерпел изменения, попав в природную среду. Большое значение имеют движения рук, которые дорисовывают позы менуэта. Мягкость, пластичность, красивые изгибы рук, элегантность и грандиозность – вот характерные особенности этого танца.

Основные движения.

Первый шаг менуэта.

Исходное положение: III позиция, правая нога впереди.

Такт 1: раз – demi-plie в III позиции на обе ноги; два – скользящий шаг правой ногой вперед с вытянутого носка в VI позицию на носке; три – demi-plie на обе ноги, одновременно левая нога проводится вперед в VI позицию. Такт 2 (pas menus): три маленьких шага вперед с левой ноги на низких полупальцах. Это движение исполнятся как вперед, так и назад.

Второй шаг менуэта.

Исходное движение: III позиция ног, правая нога впереди.

Затакт – demi-plie.

Такт 1: раз – скользящий шаг правой ногой вперед с вытянутого носка в IV позицию. Левая нога сзади в IV позиции на носке; два – поза фиксируется; три – левая нога подтягивается к правой в III позицию назад, с одновременным подъемом на полупальцах обеих ног. Такт 2 (pas menus): раз – маленький шаг левой ногой вперед, на низкие полупальцы, два – маленький шаг правой ногой на низкие полупальцы вперед, три – маленький шаг левой ногой вперед в III позицию с demi-plie на обе ноги.

Шаг менуэта и ПА ДЕ БУРРЕ

Затакт – demi-plie.

Такт 1: раз – скользящий шаг правой ногой вперед с вытянутого носка в IV позицию. Левая нога сзади в IV позиции на носке; два – поза фиксируется; три – левая нога проводится вперед в IV позицию.

Такт 2: раз – pas de bourree с левой ноги; два – pas de bourree с правой ноги; три – левая нога ставится вперед в III позицию ст одновременным demi-plie на обеих ногах.

Шаг менуэта вправо и влево.

Исходное положение: позиция, правая нога впереди.

Затакт - demi-plie.

Такт 1: раз – скользящий шаг правой ногой в сторону с вытянутого носка во II позицию. Левая нога вытянута во II позиции, слегка качается пола. Руки через I позицию раскрываются во II ладонями вверх. Поворот головы – в сторону открытой ноги; два – поза фиксируется; три - demi-plie на правой ноге, левая нога отрывается от пола. Руки во II позиции, ладони поворачиваются вниз.

Такт 2: раз – левую ногу скользящим движением подтянуть к правой в III позицию назад, одновременно подняться на низкие полупальцы обеих ног; два – шаг правой ногой в сторону во II позицию на низкие полупальцы; три – левая нога приставлена к правой вперед в III позицию. В течение 2-го такта руки плавно отпускаются вниз. Аналогичное движение исполняется с другой ноги.

BALANCE-MENUET

Такт 1: раз – шаг вперед с вытянутого носка правой ноги в IV позицию. Танцующие держатся за левые руки, локти согнуты, кисти рук почти на уровне плеч; два, три – левая нога плавно подтягивается к правой в III позицию сзади с одновременным подъемом на полупальцы обеих ног. Такт 2: раз – шаг назад левой ногой в IV позицию, соединенные руки вытягиваются; два – поза фиксируется; три – правая нога подтягивается к левой в III позицию. В менуэте варьируются приведенные танцевальные элементы.

Медленный вальс

Вальс не зря называют королем танцев. Пройдя испытание временем, вальс сохраняет популярность до наших дней и исполняется в различных вариантах. Медленный вальс – одна из его разновидностей, в отличие от классического вальса, исполняется по VI позиции со своеобразной техникой шагов. Шаг вперед исполняется с каблука на всю стопу, шаг назад – с носка на всю стопу, шаг в сторону – с носка. Первый шаг исполняется из нижней позиции, то есть из полуприседания на опорной ноге (счет «и»). Плавный подъемом из полуприседания на высокие полупальцы («два», «три») называется верхней позицией. Для удобства изучения счет медленного вальса раскладывается следующим образом: и-раз, и-два, и-три. На счет «и» происходит подготовка ноги для шага, на счет «раз», «два», «три» - перенос веса тела с одной ноги на другую (шаг). Положение в паре – закрытая позиция. Ноги в VI позиции, правая ладонь юноши с сомкнутыми пальцами лежит под левой лопаткой девушки. Левая нога девушки лежит на правом предплечье юноши. Правая и левая руки партнеров сомкнуты в «замок», который находится на уровне газ девушки.

Закрытая перемена с правой ноги.

Движения партнера.

Направление движения – лицом диагонально к центру круга. Затакт (и) – слегка присесть на левой ноге, одновременно подготавливая правую ногу для шага вперед; раз – сделать шаг правой ногой вперед с каблука на всю стопу, продолжая находиться в нижней позиции;

и – подтянуть левую ногу к правой на носок (без веса) и отвести в сторону (без веса), продолжая находиться в нижней позиции;

два – шаг левой ногой влево на подушечку ступни на прямую ногу (плавно начать подъем в верхнюю позицию);

и – подтянуть правую ногу к левой на носок, продолжая плавно подниматься в верхнюю позицию;

три – перенести все тела на правую ногу. Колени выпрямлены, обе ноги на полупальцах (верхняя позиция).

Движения партнерши

Направление движения – спиной диагонально к центру круга.

Затакт (и) – слегка присесть на правой ноге, одновременно подготавливая левую ногу для шага назад;

раз – шаг левой ногой назад (нижняя позиция);

и – подтянуть правую ногу к левой на носок (без веса) и отвести в сторону (без веса), продолжая находиться в нижней позиции;

два – шаг правой ногой вправо на подушечку ступни на прямую ногу (плавно начать подъем в верхнюю позицию);

и – подтянуть левую ногу к правой на подушечку ступни, продолжить подъем в верхнюю позицию;

три – перенести все тела на левую ногу. Колени выпрямлены, обе ноги на полупальцах (верхняя позиция). В паре партнер исполняет первый шаг между стопами партнерши. Закрытая перемена с правой ноги используется после правого поворота для перехода в левый поворот.

Закрытая перемена с левой ноги.

Это движение зеркально противоположно закрытой перемене с правой ноги. Партнер начинает движение, повернувшись лицом по диагонали к стене, с левой ноги, партнерша поворачивается спиной диагонально к стене и начинает движение с правой ноги. Закрытая перемена с левой ноги используется для перехода от левого к правому повороту.

Правый поворот.

Техника исполнения шагов в правом и левом поворотах такая же, как в закрытых переменах.

Движения партнера.

Направление – лицом диагонально к стене.

Такт 1 (первая половина поворота):

раз – шаг правой ногой вперед с поворотом вправо;

два – шаг левой ногой в сторону с поворотом вправо;

три – правую ногу приставить к левой, заканчивая поворот вправо.

После 1-го такта направление – спиной по линии танца (исходное положение для второй половины поворота).

Такт 2 (вторая половина поворота):

раз – шаг левой ногой назад с поворотом вправо;

два – шаг правой ногой в сторону с поворотом вправо;

три – левую ногу приставить к правой, заканчивая поворот вправо. После второй половины поворота направление – лицом диагонально к центру.

Движения партнерши.

Направление – спиной диагонально к стене.

Такт 1 (первая половина поворота): раз – шаг левой ногой назад с поворотом вправо; два – шаг правой ногой в сторону с поворотом вправо; три – левую ногу приставить к правой, заканчивая поворот.

После первой половины поворота направление – лицом по линии танца (исходное положение для второй половины поворота).

Такт 2 (вторая половина поворота): раз – шаг правой ногой вперед с поворотом вправо; два – шаг левой ногой в сторону с поворотом вправо; три – правую ногу приставить к левой, заканчивая поворот вправо. После второй половины поворота направление – спиной диагонально к центру. Прежде чем исполнять поворот в паре, надо выучить свою партию отдельно. При исполнении правого поворота в паре тот, кто делает шаг вперед, должен исполнить его, поставив свою ступню между ступнями партнера, исполняющего шаг назад.

Левый поворот.

Движение партнера.

Направление – лицом диагонально к центру.

Такт 1 (первая половина поворота): раз – шаг левой ногой вперед с поворотом влево;

два – шаг правой ногой в сторону с поворотом влево;

три – приставить ногу к правой, заканчивая поворот влево. После первой половины поворота направление – спиной по линии танца (исходное положение для второй половины поворота).

Такт 2 (вторая половина поворота): раз – сделать шаг правой ногой назад, начиная поворот влево; два – шаг левой ногой в сторону с поворотом влево; три – правая нога приставляется к левой, заканчивая поворот влево. После второй половины поворота направление – лицом диагонально к стене.

Движение партнерши.

Направление – спиной диагонально к центру.

Такт 1 (первая половина поворота): раз – шаг правой ногой назад с поворотом влево; два – шаг левой ногой в сторону с поворотом влево; три – правую ногу приставить к левой, заканчивая поворот влево.

После первой половины поворота направление – лицом по линии танца (исходное положение для второй половины поворота).

Такт 2 (вторая половина поворота): раз – шаг левой ногой вперед с поворотом влево;

два – шаг правой ногой в сторону с поворотом влево; три – левую ногу приставить к правой, заканчивая поворот влево. После второй половины поворота направление – спиной диагонально к стене.

При исполнении левого поворота в паре тот, кто делает шаг вперед, должен поставить свою ступню между ступнями партнера.

Примерная композиция.

Такты 1-2: правый поворот.

Такт 3: закрытая перемена с правой ноги.

Такты 4-5: левый поворот.

Такт 6: закрытая перемена с левой ноги.

Такты 7-8: правый поворот и т.д.

4. Подведение итогов. Домашнее задание.

5. Рефлексия

ЛИТЕРАТУРА:

1. Максимова Б.Н. Межпредметные связи в процессе обучения. - М.: Просвещение. - 1988. - 191 с.

2. Разумовский Б.Г. , Тарасов Л.В. Развитие общего образования: интеграция и гуманитаризация. // Советская педагогика – 1988 - №7 – С.8-10.

3. Кололожвари И. Сеченикова Л. Как организовать интегрированный урок (о методике интегрированием образования)? //Народное образование. - 1996. - №1. - С. 87-89.

4. Костровицкая В. 100 уроков классического танца. Л., Искусство, 1975.

5. Блок Л.Д. Классический танец: история и современность. - М., Искусство,1983.