Анализ урока. Обучение учащейся с ОВЗ

Департамент культуры и туризма администрации города Южно-Сахалинска

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Детская школа искусств № 4 города Южно-Сахалинска»

АНАЛИЗ ТЕКУЩЕГО УРОКА

Дата посещения – 26.02.2021

Преподаватель – Рогоза С.В.

Обучающиеся – Соломонюк С.  (2 класс)

Программа – АДОП «Эстетическое развитие» (4 года обучения)

Предмет – Вокал

Тема урока – работа над музыкальными произведениями  

Цель урока – продолжать формирование правильной певческой позиции

Цель посещения – выявить степень продвижения учащейся по учебному предмету «Вокал»

Присутствовали: зам. директора Рожаева Е.Н., методист Великая О.М.

Краткое описание урока

        Репертуарный план:

• Распевка.
• «Вальс Анастасии» из м/фильма «Анастасия»
• Песня «Лев сегодня спит» из м/фильма «Король Лев».

1. Организационный момент: приветствие.  Девочка с нетерпением ожидала начало урока и была готова немедленно приступить к занятию. У нее были приготовлены ноты и слова изучаемых песен.

1. Начало занятия, конец занятия: 17:10-17:50 – по расписанию.

2. Основная часть урока.

 – Распевка (10 минут). Несколько видов секвенций: на вибрато,

смешанное вибрато, слогами, а также скороговорки: «От топота копыт», «Ткет ткач», «Шла Саша». При распевании педагог провел тщательную работу: добивался звонкой вибрации, яркого звучания верхних нот, правильного дыхания. Все упражнения были выполнены различными способами звуковедения: legato, non legato, staccato, marcato. Упражнения были направлены на снятие зажатости голосового аппарата. Девочка прекрасно понимала, что хочет добиться от нее педагог, понимала все термины, пела уверенно, смело, автоматически повторяя при этом все жесты преподавателя.

• «Вальс Анастасии». Педагог сначала тщательно проработала песню с помощью фортепиано: добивалась того, чтобы девочка хорошо проговаривала каждую букву, каждое слово, окончания слов. Затем песню учащаяся несколько раз спела под фонограмму, при этом работа велась уже над характером произведения, его эмоциональным и выразительным исполнением.
• Песня «Лев сегодня спит». Произведение доведено до уровня сценического исполнения, особое внимание уделялось исполнительским навыкам, навыкам поведения на сцене.

Выводы, рекомендации

        Учащаяся 2 класса АДОП Соломонюк София – ребенок с ОВЗ с диагнозом «легкая умственная отсталость». Ребенок учится в специальной коррекционной школе «Надежда» и нуждается в регулярном наблюдении у врача-психиатра. По рекомендации психолого-педагогической комиссии для девочки была создана индивидуальная адаптированная программа «Эстетическое развитие, включающая 3 предмета: «Блокфлейта», «Фортепиано», «Вокал».

        Результаты не заставили себя ждать: в ноябре 2020 года София приняла участие в областном конкурсе детей с ограниченными возможностями здоровья «Поющие острова» и завоевала диплом Лауреата в номинации «За артистизм».

        Соня очень хочет петь на сцене для зрителей. И если на конкурсе «Поющие острова» она пела в дуэте с преподавателем, то сейчас Снежана Викторовна поставила перед ней задачу – петь сольно.

        Девочка занимается вокалом около двух лет и за это время педагог вместе с девочкой добились значительных успехов и, прежде всего, в области социальной адаптации. Ребенок не боится посторонних, как раньше, не боится сцены. У Сони выработана большая мотивация и желание петь. Это она делает с большим удовольствием. Поет «с огнем в глазах» и готова к работе столько, сколько необходимо для достижения той или иной задачи.

        Выводы 

Урок был выстроен методически грамотно, принес ученице   практическую пользу.  Преподаватель широко пользовался методом показа, который особенно необходим таким детям. Снежана Викторовна объясняла задачи того или иного фрагмента урока доходчиво, доступным и в то же время профессиональным языком. Девочка хорошо понимала преподавателя, хорошо также понимала и музыкальную терминологию. Весь урок прошел в хорошем темпе.

В заключении хочется пожелать, чтобы Соня постепенно отходила от зеркального копирования жестов педагога, а приобрела свой арсенал необходимых движений, которым пользовалась бы осознанно и по необходимости.

26.02.2021                                                             Зам. директора Рожаева Е.Н.

Методист Великая О.М.