Проектная деятельность фольклорной студии «Купалинка» в условиях дистанционного и offline-обучения

Проектная деятельность фольклорной студии «Купалинка» в условиях дистанционного и offline-обучения

Занятия в удалённом режиме осложнены задержкой дуплексного сигнала между участниками конференции. Особенно этот фактор вреден в ходе музыкальных занятий. Если, задержка в голосовой связи, в ряде случаев, не имеет решающего значения, то занятия музыкой в условиях «асинхронности» решительно невозможны. Как же быть? Одним из возможных вариантов решения проблемы является использование протокола  MIDI.

MIDI (англ. Musical Instrument Digital Interface — цифровой интерфейс музыкальных инструментов) — стандарт цифровой звукозаписи на формат обмена данными между электронными музыкальными инструментами.

Интерфейс позволяет единообразно кодировать в цифровой форме такие данные как нажатие клавиш, настройку громкости и других акустических параметров, выбор тембра, темпа, тональности и др., с точной привязкой во времени.

Педагог в нотном редакторе набирает нотный текст произведения и экспортирует его в графический файл и MIDI — файл. Отправляет ученику. Тот, в свою очередь, распечатывает (или разворачивает на экране монитора) графический файл и запускает с помощью любого таблично-волнового синтезатора MIDI — файл. Для этих целей вполне пригоден штатный проигрыватель Windows media player, который есть в любом компьютере или MIDI — проигрыватель на Android. Теперь ученик, глядя в ноты, может самостоятельно управлять громкостью, а главное, темпом воспроизведения музыкального примера.

Управляем темпом так (для Windows media player):

• запускаем нужный файл и, на свободном поле (где обычно отображается альбомная графика) кликаем правую кнопку «мыши»;

• в выпадающем списке выбираем «Дополнительные возможности»;
•  далее «Настройка скорости воспроизведения» и кликаем левую кнопку мыши;

• появится окно «Настройка скорости воспроизведения»;

• Двигая "ползунок" на шкале влево, мы замедляем темп, вправо, ускоряем. Тональность - высота лада при этом не изменяется.

Файлы MIDI также можно открыть и в нотных редакторах. Например, Sibelius, Finale, Guitar pro, Cubase, MuseScore и т.п. В таком случае, можно будет наблюдать курсор проигрывателя двигающийся прямо в проигрываемых нотах.

        Таким образом у педагога/концертмейстера появляется возможность

«синхронно» аккомпанировать ученику или контролировать ход его репетиции в онлайн-режиме. Теперь педагог, не взирая на задержку, может помочь правильно разобрать ритм произведения, фразировку и паузы, исправить ошибки счёта, взятие дыхания и т.п.

В качестве примера возьмём обработку чешской народной песни Ф. Сладека «Богатый жених».

Набираем ноты:

Экспортируем в графику (.bmp) и MIDI-файл (.mid) и отправляем ученику.

Выходим на связь и контролируем процесс обучения.

В данном случае ноты приготовлены для блок-флейты в сопровождении фортепиано и экспортированы в MIDI общим ансамблем. Однако, партии соло и аккомпанемента на первом этапе возможно (и нужно) разделить.

На финальном этапе освоения произведения высылаем ученику записанный педагогом/концертмейстером аудиофайл** аккомпанемента в необходимом темпе с выверенной динамикой и нюансировкой. Для контрольного занятия ученик может сделать видеозапись исполнения произведения, играя на инструменте совместно с аудиозаписью педагога.

*- определение из свободной энциклопедии Википедии.

** - файлы присоединены к этому документу