Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного  образования

«Детская школа искусств» города Усинска

Методическое сообщение

«Роль сольного выступления в духовно- нравственном воспитании обучающегося детской школы искусств»

Выполнила: преподаватель ДШИ Тегленкова Елена Александровна

Усинск  2023

         Одна из важнейших задач художественного образования - это воспитание души ребенка средствами искусства, музыкой в частности, а также воздействие на процесс становления его нравственных качеств, нравственных идеалов.

          Музыка превращается в сознании слушателя в предмет духовной деятельности, происходит переход духовного содержания музыкального произведения в объект воспитания.

Музыка всегда являлась чудодейственным средством привлечения к добру, красоте, человечности.

          Таким образом, ведущими признаками, определяющими нравственное развитие личности, является участие в музыкальном творчестве посредством различных форм музыкальной деятельности.

           Каждый ребенок, занимаясь в детской школе искусств, осознает конечным результатов своей работы концертное выступление.

           Концертное выступление ученика является одним из самых сложных видов деятельности и предполагает владение определенным комплексом знаний и навыков. Во время выступления реализуется творческий потенциал исполнителя.

              Ежедневно готовясь к музыкальным занятиям по специальности, к академическим концертам, конкурсам и другим публичным выступлениям каждый исполнитель проходит долгий и трудный путь от разучивания произведения до его конечного воплощения на сцене. Все это время любой музыкант, будь он учеником или уже зрелым исполнителем, работает над собой.

           На индивидуальных занятиях совместное переживание музыки часто бывает решающим для успеха ученика и способствует появлению у него желания самому исполнять ту или иную музыку. Пробуждение такой инициативы и стремления к исполнению можно считать достижением в педагогической работе. Возрастает значимость преподавателя, который должен повлиять на положительное отношение к публичным выступлениям и заложить основы сценической культуры.

           «Учащийся должен привыкать к тому, что выступление – это серьезное дело, за которое он несет ответственность перед слушателем, перед автором произведения, перед самим собой и перед своим педагогом, что вместе с тем это праздник, лучшие минуты его жизни, когда он может получить громадное художественное удовлетворение», - говорил об этом известный педагог Александр Дмитриевич Алексеев.

            Работу по воспитанию сценичности следует начинать с самого начала обучения музыке. Во время публичного выступления ребенок волнуется меньше, чем исполнитель старшего возраста. Именно в детском возрасте происходит интенсивный процесс формирования тех качеств, комплекс которых впоследствии станет основой личности музыканта. Очень важно закреплять и развивать чувство радости от выступления, сделать потребностью ученика приносить радость людям.

            Чтобы научиться хорошо играть на эстраде, необходимо как можно чаще выступать. Ученик должен научиться сосредоточить своё внимание в присутствии посторонних людей. Необходима специальная тренировка в игре для слушателя в обстановке, приближенной к эстрадной и с полной эмоциональной отдачей. Эстрадную обстановку можно создать не только на сцене, но и дома. Неоценимую пользу приносит работа с диктофоном или видеокамерой. Такая форма работы позволяет неоднократно записать своё исполнение и затем проанализировать его.

              В нашей школе помимо академических концертов, экзаменов, зачетов каждый год проводятся различные конкурсы и фестивали. Участие в этих мероприятиях вполне соответствует естественной детской потребности соревноваться и является сильнейшим стимулом для упорной работы на инструменте. Конкурсы и фестивали для детей открывают таланты, развивают стремление детей к соревнованию, а также укрепляют их нервную выносливость.

Важно, чтобы на уроке, репетиции, на сцене ученики чувствовали себя комфортно, не боясь ошибиться. Создание ситуации успеха, похвала детей помогают решить эту проблему.  

           Говоря о концертной работе фортепианного отдела Усинской ДШИ, мне бы хотелось отметить, что учащиеся уже младших классов любят выступать на концертах для воспитанников детских садов. Наблюдая за детьми, понимаешь, что их переполняет радость и гордость за то, что они могут продемонстрировать более младшим ребятам свое умение играть на музыкальном инструменте.

         Одним из наиболее значимых событий в обучении учеников является концерт для их родителей и друзей. Такие концерты уже давно стали приоритетной педагогической задачей моей трудовой деятельности. Также важно отметить, что некоторые дети, не проявляющие себя ярко на отчетностях, на этих концертах раскрываются, удивив зрителя своим артистизмом.

            Родительские собрания с концертом в моем классе проводятся 1-2 раза в учебном году. Все обучающиеся должны выступать и приходить на концерт всей семьей. Я считаю, что это хороший стимул для учащихся, где каждый может почувствовать себя артистом, так как не каждый ребенок за все годы обучения принимает участие в каких-нибудь школьных концертах, конкурсах и фестивалях.

             Участие в таком концерте побуждает ученика к действию, к совершенствованию своего исполнительского мастерства. Это и почетная, и ответственная миссия. Возможность выступить в публичном концерте – мощная мотивация, удовлетворение потребности ребенка в признании, ощущение практической ценности и пользы своего творчества.

             Учащиеся своим выступлением повышают слушательскую культуру зрителей, добавляют музыкальных впечатлений, формируют музыкальный вкус и расширяют музыкальный кругозор.

              Если учащийся интенсивно вовлечен в концертную и конкурсную деятельность, у него формируется устойчивый интерес к обучению и, как следствие, повышается успеваемость.

              Не могу не сказать и о важности концертной деятельности ребенка в глазах его родителей. Семья – это важный участник воспитательного процесса. Именно она является одним из главных объектов воздействия, а родители

становятся помощниками и союзниками преподавателя. Они сравнивают подготовку своего ребенка с уровнем других учеников и осознают ответственность за успешность обучения.

            Родители становятся более заинтересованными в успехах своих детей, улучшается родительский контроль за домашними занятиями. И, бесспорно, они пополняют ряды любителей классической музыки.

             Совместное творчество при подготовке к концерту превращает учеников класса в единомышленников, сплачивает, развивает коммуникативные качества, дает возможность полноценно социализироваться ребенку. Наша педагогическая и исполнительская практика и опыт наших коллег свидетельствуют, что участие учеников в концертах имеет большое значение для становления музыканта как исполнителя.

            Создавая для ученика ситуацию успеха, педагог косвенным образом влияет на сохранность контингента в своем классе.

             Выступления на сцене развивают умение вести себя раскованно и непринужденно с людьми, импровизировать на ходу. Это максимальная выдержка и артистизм на всю жизнь. А артистизм и умение общаться с людьми – это основа многих современных профессий.