Методический доклад «Подбор репертуара в Образцовом вокально-хоровом коллективе «СОЗВЕЗДИЕ»

Методический доклад

«Подбор репертуара в Образцовом вокально-хоровом коллективе

«СОЗВЕЗДИЕ»

Преподавателя отдела «Сольное пение»

МАУ ДО ДМШ г. Туймазы  

Юсуповой Эльвиры Абузаровны.

г. Туймазы

2023 г.

Формирование эстетического вкуса детей представляет одну из актуальных проблем современного мира. Одним из средств воспитания эстетического вкуса является музыка. Наиболее доступным видом музыкального творчества остается хоровое пение. Хоровое искусство способно играть не только развивающую роль, но и в первую очередь, воспитывающую роль для молодого поколения.

Зачастую дети и подростки подвержены внешнему воздействию, с экранов телевизора, с просторов интернета, пропагандируется всевозможная музыка. Очень сильно поменялись общепринятые стандарты, сейчас можно услышать такое исполнение, которое еще лет 20-30 назад было неприемлемо.

В последнее время наблюдается тенденция угасания интереса к хоровому пению. Не стало школьных хоров, детских хоров при студиях, Дворцах детского и юношеского творчества.

Раньше проводились ежегодные городские хоровые конкурсы, где принимали участие детские хоры из каждой школы нашего города Туймазы. Я помню, как детям очень нравилось это мероприятие. В течении года коллективы старательно и ответственно готовили конкурсную программу. Это был настоящий праздник музыки, где дети слышали живое исполнение. Сейчас же все чаще и чаще на концертах мы встречаемся с «плюсовым» исполнением, так называемой «плюсовкой».

В последние годы сократились часы уроков музыки в школе. В итоге, на вступительных экзаменах в музыкальную школу у детей нет песенного багажа, зачастую они не поют, проговаривают слова песен.

Одной из основных проблем, связанных с популяризацией детского хорового пения, является проблема выбора репертуара.

Специфика детских хоров-это ежегодное обновление состава. И каждый год хормейстеру нужно создать новый хор, новый коллектив. А для успешной работы, это еще и дружный коллектив.

Репертуар - это основа жизнедеятельности хора. Правильно подобранный репертуар направлен на выработку определенных вокально-хоровых навыков, накопление музыкально-теоретических знаний. Репертуар должен быть высокохудожественным, и в то же время, соответствовать возрасту.

Репертуар - основа жизнедеятельности хора. Правильно подобранный репертуар направлен на выработку определенных вокально-хоровых навыков, накопление музыкально-теоретических знаний. Репертуар должен быть высокохудожественным, и в то же время, соответствовать возрасту.

В разучиваемом репертуаре среди нескольких песен обязательно должна быть «изюминка», за которую цепляется интерес ученика, на которую идет эмоциональный отклик.

В основной массе ученики не хотят «ходить на хор». Нужно исхитриться, чтобы привлечь их интерес к хоровому пению. Как это сделать? Подобрать репертуар!

Почаще принимать участие в концертной жизни школы, «выводить» свой коллектив на сцену. Детям обязательно нужны стимулы, захватывающие душу и сердце. Концерты- это своего рода итог проделанной работы.

Большой ступенью к творческому развитию коллектива являются конкурсы. Конкурсный репертуар должен состоять из хорошо «впетых» произведений (это ядро репертуара).

Хочу сказать, что не каждому ребенку, обучающемуся 5-8 лет в музыкальной школе, предоставляется возможность выйти на сцену в роли сольного исполнителя, будь то вокалист или инструменталист. А тут, предоставляется такая отличная возможность выйти на сцену, обогащая свой опыт выступлений. Замечу, что дети, которые часто выступали, «выходили» на сцену в составе вокального ансамбля или хора «СОЗВЕЗДИЕ», меньше волнуются в своих сольных выступлениях.

Нужно стремиться к тому, чтобы хоровые занятия воспринимались детьми не как рутинная работа, а как увлекательная подготовка к очередному музыкальному событию, а сам учебный год был чередой удивительных и запоминающихся праздников, концертов и конкурсов.

К подбору репертуара детского вокально-хорового коллектива нужно подходить тщательно, вдумчиво, он должен состоять из разнохарактерных произведений, охватывающих разные вокальные школы, периоды, эпохи.

     Я бы выделила 6 основных пунктов, которых придерживаюсь:

1. Обработки народных песен, выполненных выдающимися дирижерами и композиторами. В репертуаре хора народным песням отводится особое место, поскольку народные песни учат основам вокального пения. Песни других народов открывают детям новые народные традиции, познания песенной культуры другого народа.
2. Произведения зарубежных классиков (Моцарт, Бетховен, Григ, Векерлен, Гайдн).
3. Произведения русских классиков (Глинка, Чайковский, Гречанинов, Варламов).
4. Произведения советских композиторов (Дунаевский, Пахмутова, Шаинский, Чичков, Крылатов, Кабалевский, Парцхаладзе).
5. Произведения современных композитров (Синенко, Русу-Козулина, Славкин, Марченко, Ростоцкая, Плешак, Иевлев).
6. Произведения башкирских композиторов (Сальманов, Валеев, Исмагилов, Даутов).

Какие-то произведения в репертуаре держатся дольше, какие-то уходят, «изживают» себя, но основной фонд остается. Важнейшим условием как сохранения, так и «обновления» — репертуара - это неустанное совершенствование, поиск новых исполнительских красок, тщательная, кропотливая работа над музыкальным образом.

Репертуар

Образцового вокально-хорового коллектива «СОЗВЕЗДИЕ»

МАУ ДО Детская музыкальная школа г. Туймазы.

1.Я посеяла ленку. Русская народная песня. Обработка В. Попова.

2.Певец. Силезская народная песня.

3.Солнышко вставало. Литовская народная песня.

4.Спи, моя милая. Словацкая народная песня.

5.Комарочек. Русская народная песня.

6.На горе-то калина. Русская народная песня.

7.С нами, друг! Г. Струве.

8.Спасем наш мир! Г. Струве.

9.Из чего же, из чего же. Ю. Чичков.

10.Дважды два четыре. В. Шаинский.

11.Дождик. Татарская народная песня.

12.По лугу зеленому. Русская народная песня.

13.Мы дружим с музыкой. Гайдн.

14.Менуэт Экзоде. Ж. Векерлен.

15.В лесу. Р.Сальманов.

16.Сундук, который вез индюк. Р. Сальманов.

17.Дедушкины медали. Зиннурова.

18.Добрая песенка. Н. Русу-Козулина.

19.Синий платочек. Е. Петесбургский.

20.Улетели журавли. С. Плешак.

21.Зеленый мир. М. Парцхаладзе.

22.Гроза. Кюи.

23.Азбука.В. Моцарт.

24.Олясяй. А. Сальманова.

25.Край, в котором мы живем. Ю. Чичков.

26.Не грусти, улыбнись и пой! Смирнов.

27.Весна. П. Чайковский.

28.Горный ручей. М. Валеев.

29.Фатима.Н Даутов.

30.Бакыр шишмя. Н. Даутов.

31. А закаты алые. В. Осошник.

32.Ромашковая Русь. Ю. Чичков.

33.Горные вершины. А. Варламов.

34.Жаворонок.М.Глинка

35.Эта капелька дождя. Ротерштейн.

36.Снежинки спускаются с неба.В.Шаинский.

37.Здравствуй, русская зима. В. Шаинский.

38.Ленинградские мальчишки. И.Шварц.

39.Я посею ли млада, младенька. Русская народная песня.

40.Мы желаем вам добра. Г. Струве.

41.Дороги. Новиков.

42.Горные вершины. Танеев.

43.Гимн лени. Гайдн.

44.Россия. А. Иевлев.

45.Я. хочу, чтоб птицы пели. В. Пьянков.

46.Все ли можно сосчитать. А. Петряшева.

47.Зимний сон сковал поля. Моцарт.

48.Улетай на крыльях ветра. Бородин.

49.Что мы родиной зовем. Г. Струве.

50.Вечерняя песенка. Мусоргский.

51.Снова осень. М. Парцхаладзе.

52.Заход солнца. Григ.

53.Наш край. Д. Кабалевский.

54.Сеяли девушки яровой хмель. Русская народная песня.

55.Ехала деревня. Ростоцкая.

56.Приди поскорее, весна!  Ж. Векерлен.

57.Каккук. З. Исмагилов.