ПРОЕКТ, ПОСВЯЩЕННЫЙ ГОДУ РОДНЫХ ЯЗЫКОВ И НАРОДНОГО ЕДИНСТВА «Дружат люди – дружат языки»

       Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учрежден «Большешинарский детский сад  «Эллуки» Сабинского муниципального района Республики Татарстан»

ПРОЕКТ, ПОСВЯЩЕННЫЙ ГОДУ РОДНЫХ ЯЗЫКОВ И НАРОДНОГО ЕДИНСТВА

«Дружат люди – дружат языки»

Заведующий:

Сахипова Лилия Рауфовна

Содержание проекта

Пояснительная записка

Настоящий проект разработан на основании следующих нормативных документов:

-Конвенция о правах ребенка;

-Конституция Российской Федерации; Федеральный закон от 25 октября 1991 года № 1807-1 «О языках народов Российской Федерации»;

-Федеральный закон от 1 июня 2005 года № 53-ФЗ «О государственном языке Российской Федерации»;

-Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ.

-Устав МБДОУ

Наш проект направлен на сохранение и развитие культуры, традиций, языка татарского народа, проблеме сохранения и возрождения его культурных традиций, народных промыслов, декоративно-прикладного искусства, сохранение национальной и культурной идентичности, и на приобщение подрастающего поколения к культуре, народному творчеству.

МБДОУ «Большешинарский детский сад «Эллуки» работает в данном направлении, проект будет способствовать сохранению культурного наследия, поддержанию культурных ценностей, обогащению культурной жизни, созданию условий для творческого общения и благоприятной этнокультурной среды для творчества, распространению лучших достижений в сфере культуры и искусства, приобщению подрастающего поколения к истокам народной культуры, формированию у него духовных и нравственных качеств, пробуждению и развитию интереса к культурным традициям.

В рамках  проекта  «Дружат люди – дружат языки» планируется проведение исследований состояния культуры и языка разных  народов, определение основных направлений работы по их сохранению и возрождению. Будут организованы кружки народного творчества, круглые столы, семинары, мастер-классы и другие культурные акции, оказана поддержка творческим людям, воспитанникам. Будут проведены мероприятия, направленные на сохранение традиционной народной культуры, определяющие самобытность культуры татарского народа, будут разработаны методы и формы внедрения традиций народной культуры в современную культурную практику и общественную жизнь. Планируется участие обучающихся, педагогических работников и родительской общественности в фестивалях, выставках, конкурсах, имеющих национально-культурную тематику, содействие созданию музейных уголков традиционной культуры в помещениях детского сада, проведение традиционных народных праздников, фольклорных вечеров, организация и подготовка мероприятий, связанных с развитием культуры татарского народа.

Проект направлен главным образом на воспитание у подрастающего поколения интереса к изучению родного языка, его истории и современности, народному искусству, на стремление к самовыражению посредством творческой деятельности.

Название проекта: «Дружат люди – дружат языки»

Цель проекта: Знакомство детей с традициями разных народов, воспитывать уважение и любовь к родному языку.

Задачи проекта:

обучающие: дать детям представление о том, что такое «родной язык». Знакомить с традициями разных народов;

развивающие: развивать интерес к истории, традициям в жизни людей; развивать поисковую деятельность, творческую активность; развивать коммуникативные навыки;

воспитывающие: воспитывать интернациональные чувства, как составляющую нравственно – патриотического воспитания дошкольников.

Актуальность проекта:

В настоящее время система образования переходит на гуманистическую основу, которая предполагает признание человека как личность, признание его права на развитие, проявление способностей. Главная задача дошкольного образования в целостном развитии ребенка, в создании условий реализации индивидуальных способностей, потребностей, мотивов, интересов детей в целях беспроблемной адаптации в образовательной среде.

Поскольку мы живем в Татарстане, то заинтересованы в сохранении родного (татарского) языка и считаем, что это связано с восприятием его и людьми других национальностей.

Проблема состоит в том, что существует необходимость создания единого воспитательно -образовательного пространства в обучении детей родному языку, сохранения национальных культурных традиций.

Интерес к языку, как к главному элементу национальной культуры, целесообразно воспитывать именно в дошкольном возрасте, когда усваивается разговорный язык, связанный с бытовой сферой общения и с окружающей действительностью, а также язык устного народного творчества.

Описание проекта: 

Овладение родным языком, развитие речи являются одним из самых важных приобретений ребёнка в дошкольном детстве и в современном дошкольном образовании рассматриваются как общая основа воспитания и обучения детей. Поэтому так важно с детства создавать представление о том, что язык – это главное сокровище народа; воспитывать любовь и бережное отношение к родному языку. Родной язык необходим не только как средство общения и познания окружающей действительности, но и как средство фиксации, сохранения национальных культурных традиций.

         Одной из задач  является создание условий для вовлечения ребёнка в образовательный процесс. В обучении детей родному языку необходимо:

- тесное сотрудничество с родителями, учёт их желания, чтобы ребёнок изучал родной язык;

- создание предметно-развивающей среды – оформление уголка родного языка;

- наличие национальных кукол, игр и игрушек;

- планирование и проведение занятий с элементами игры и сюрпризами;

- проведение физкультминуток на родном языке;

- создание речевого фона (прослушивание сказок, легенд, загадок, песен на разных языках);

-  изготовление игрового материала.

             Мы, воспитатели, в целях  воспитания  уважения к родному языку, проводим консультации для  родителей. Ежегодно в начале учебного года  проводим обследование состояния речи каждого ребенка по следующим разделам: произносительная сторона (звукопроизношение и речевой слух), словарь, грамматический строй речи, связная речь. Обследуем также развитие мелкой моторики рук, с которой, как известно, теснейшим образом связано нормальное речевое развитие ребенка. Результаты обследования доводим до сведения каждого родителя. Это происходит только в индивидуальной беседе.

               В работе с семьей используем традиционные и нетрадиционные формы и методы:

- групповые собрания;

- индивидуальные беседы;

- консультации;

- анкетирование;

- наглядная агитация;

- открытые занятия с детьми;

- день открытых дверей;

- приглашение родителей на праздники;

           Проводим консультации о театре, играх-драматизациях, как важнейших способах разностороннего развития речи, методах игрового речевого общения с ребенком. Мы рекомендуем начинать с простого – разыгрывания сказки с заместителями. Этому родители учатся в процессе игрового тренинга, где они выступают в роли детей, а воспитатель – в роли родителей.

          Наша задача - создание условий для развития нравственной, культурной, творчески активной личности, живущей в связи с окружающим миром и осознающей свою ответственность перед ним; воспитание личности, любящей свою родину и толерантно относящейся  к традициям других народов.

            Приобщая дошкольников к традициям, обычаям и истории народов посредством ознакомления с народной куклой педагог воспитывает уважение к истории края, народному костюму, развивает интерес к народной культуре, творческие способности дошкольников.             Наши воспитатели изготавливали куклы для постановок  народных сказок. В этом году педагоги связали героев  сказки А.Алиша «Сертотмас үрдәк” и заняли в муципальном конкурсе 1 место.  Также сшили большие куклы к татарской народной сказке “Өч кыз” и заняли 3 место в муниципальном конкурсе. Детям очень нравится играть с  такими куклами. Играя и  рассказывая сказки,  речь детей становится богаче, красивее, яснее. Не только дети, но и наши родители участвуют на праздниках, детских утренниках.

             Рекомендуем родителям сохранять и поддерживать такую традицию, как коллективное чтение в семье, объединяющее всех его членов, воспитывающее любовь к литературе.

    Как педагоги,  мы также даем  советы родителям по работе с книгой, использованию иллюстраций, наборов открыток для упражнений детей в пересказе произведений, составлении рассказов по картинкам.

     В группах организуем выставки «Моя любимая книга». Ребята приносят из дома свою книгу. При этом каждый должен хорошо знать ее название, автор, жанр, уметь пересказать содержание.

     Пересказ знакомых произведений – ступенька к составлению собственных рассказов. Родители по нашему совету записывают эти рассказы или составляют книжки-малышки с иллюстрациями детей, приносят в детский сад, а мы также размещаем их на выставке. Дети обмениваются своими «книжками», берут их на время домой, рассматривают, рассказывают их содержание мамам и папам.

               В своей работе мы  проводим совместные досуги. Эта форма работы помогает установить теплые неформальные отношения между воспитателями и родителями, а также доверительные отношения между родителями и детьми, способствует повышению педагогической культуры родителей и обогащению словаря детей.

           Главную роль в воспитании детей для развития языка, истории, традиций и культуры народов, проживающих на территории Республики Татарстан, играют народные праздники, утренники.

           В этом  году провели праздники «Туган телем- иркә гөлем”, “ Тел - күңел көзгесе”, которые были посвящены году родных языков. Ко дню рождения великого Татарского поэта Г.Тукая сделали видеозаписи по сказкам поэта. Провели национальные татарские праздники “Карга боткасы”, “Сабантуй”, “Чишмә бәйрәме”, где участвовали дети, родители, педагоги, учителя, народ села. Утренники, посвященные писателям, ко дню Победы, выпускному подготовительной группы прошли на родном языке, где дети рассказывали стихи, пели песни на татарском языке, исполняли танцы и игры народов Поволжья.

           Не только на праздниках, но и в режимных моментах, прогулках, на занятиях изучается история, традиции и культура народов Поволжья.

               Наша цель – показать детям, как красива, напевна, богата меткими выражениями, речевыми оборотами татарская речь.

 Родником познания языка и прекрасным воспитательным средством является национальный фольклор (игры, танцы, песни, сказки). Татарский фольклор широко представлен играми и сказками, песнями и танцами. Праздник «Чишмә бәйрәме»- этому доказательство. Здесь мы увидели историю села Шинар, как готовятся к  празднику «Сабантуй», каким был наш сельский родник, какие песни пели, играли на этих праздниках.

           «Дружелюбие, уважение к людям разных национальностей не передаются

по наследству, в каждом поколении их надо воспитывать вновь и вновь, и чем раньше начинается формирование этих качеств, тем большую устойчивость они приобретут» писала Э. К.Суслова. Эти слова подтверждают  важность   нашей работы в этом направлении.

Обоснование проблематики и социальной значимости проекта:

Для чего нужен  этот проект нашему детскому саду?

Наш проект направлен на сохранение и развитие языка, истории, традиций и культуры народов, проживающих на территории Республики Татарстан.

Наш детский сад посещает 28 детей. Из них все дети татарской национальности.

Главная цель нашей работы –  взаимная связь воспитателей с родителями в вопросах речевого развития. В беседе мы отмечаем сильные и слабые стороны речи ребенка, намечаем пути оказания помощи в развитии речи и дальнейшего ее совершенствования. Тогда же происходит «распределение обязанностей» между детским садом и семьей, иными словами, что будут делать педагоги,  а что родители? Объем  работы родителей по развитию речи ребенка в каждом конкретном случае, естественно, разный. Это зависит от многих причин: от уровня речевого развития ребенка; от сложности речевых недостатков; от желания родителей участвовать в мероприятиях по развитию речи своего ребенка

            Для изучения родного языка  у нас созданы значительные условия. Работает мини музей, который оборудован  для изучения родного языка, родного края, детская художественная литература, развивающие игры, раздаточные и демонстративные материалы, картины – иллюстрации из народных сказок, пособия,  аудиозаписи сказок, детских песен, мультфильмов на татарском языке, куклы в национальных костюмах, мольберт.

            Но для успешной реализации этого проекта нам необходимо приобрести интерактивное оборудование, фотоаппарат, ноутбуки, цветной принтер, переплетную машину.  Мультимедийные устройства помогают с легкостью привлечь внимание ребенка к чему-то новому и неизвестному. Перед педагогом открываются большие возможности для моделирования различных ситуаций.

С помощью фотоаппарата можно организовывать тематические выставки, создавать фотоколлажи и творческие работы, фиксировать процесс и результаты проводимых экспериментов.

          Чтобы эффективно работать над повышением качества образовательного процесса необходимо  приобрести  учебно-методические комплекты, пособия, сценические костюмы.

Срок реализации:

 проект рассчитан на 1 год (январь, 2021 г. - декабрь, 2021г.)

1.        I этап - Подготовительный, организационный. Срок реализации: январь, 2021г.

2.        II этап – Практический. Срок реализации:  февраль-октябрь, 2021г.

3.        III этап - Заключительный (результативный). Срок реализации:  ноябрь-декабрь, 2021г.

Целевые группы проекта: педагоги, дети, родители

Ожидаемые количественные и качественные результаты проекта:

данный проект способствует воспитанию любви к родной речи, уважительному отношению к своему народному достоянию. Развивает толерантность по отношению к языкам народов, проживающих в Республике Татарстан, Российской Федерации

Настоящий проект является инструментом для деятельности образовательной организации по созданию этнокультурной воспитательной и образовательной среды,  способствующей сохранению и развитию родного языка, и направлен на достижение следующих результатов:

Результаты-эффекты:

повышение квалификации и формирование профессиональных компетенций педагогических и руководящих работников детского сада направленного на сохранение и развитие родного языка и культуры;

получение доступа к культурно-образовательным ресурсам путем создания информационно-культурно-образовательно-развивающей среды;

повышение результатов участия воспитанников в конкурсах, акциях, посвященных родному языку;

Результаты-продукты:

создание этнокультурной предметно-развивающей среды в детском саду, информационных стендов в целях духовно-нравственного воспитания;

интернет-презентация проекта.

Бюджет проекта:

Информация о руководителе проекта:

Информация о команде проекта: 

воспитанники детского сада, педагогический коллектив, семьи воспитанников, социальные партнеры.

Партнеры проекта (при наличии):

-МБОУ «Большешинарская средняя школа имени А.А.Ахунзянова»

-Малошинарский сельский дом культуры;

-Большешинарская сельская библиотека;

Основная часть

Для реализации проекта, посвященной Году родных языков и народного единства «Дружат люди – дружат языки»,  определены сроки для реализации на 2021 год.

1. Подготовительный этап

План мероприятий для реализации проекта на подготовительном этапе:

2. Практический этап

План мероприятий по проведению

Года родных языков и народного единства в Республике Татарстан

 в МБДОУ «Большешинарский детский сад «Эллуки»

Результаты конкурсов муниципального этапа

Результаты конкурсов республиканского этапа

Заключение:

Мы убеждены, что воспитание гражданина и патриота, любящего свою Родину, не может быть успешным без глубокого познания истории народа, его культуры. Наши дети узнают традиции нашего народа, исполняют с удовольствием их песни, танцы и стихи. Благодаря систематической работе в данном направлении, наши воспитанники смогут стать людьми ответственными, знающими и почитающими традиции своего народа, историю родного края, любящими свою Родину.

В результате работы над проектом дети закрепят знания о  традициях, праздниках, обычаях разных народов, смогут различать татарские узоры, появится интерес к  татарским костюмам. Большую помощь оказывают родители. Вместе с детьми изучают большое количество информации о культуре татарского народа и о блюдах татарской кухни, и сами с удовольствием принимают участие в проекте.

Работа над проектом еще продолжается. Результатом проекта станет проведение национального праздника в декабре «Нардуган», где дети, родители и педагоги подведут итог проделанной работы за год.

Литература:

Р.К.Шаехова. «Региональная программа дошкольного образования» - Казань, 2012

Закирова К.В. Балачак аланы (хрестоматия). Казан * РИЦ нәшрияты * 2011.

Закирова К.В. На поляне детства (хрестоматия на русском языке). Казан * РИЦ нәшрияты * 2011.

З.Г.Ибрагимова “Чәбәк-чәбәк итә ул”,  Мәгариф, Казан, 2007

З.Г.Ибрагимова “Курсәт әле, үскәнем”, Мәгариф, Казан, 2010

З.Г.Ибрагимова  “Шома бас”. Методик кулланма, Казан, 2012

“Җырлап-биеп уйныйбыз”, Мәгариф нәшрияты, 2001, (Аудиоязма 5 диск)

З.М.Зарипова“Туган телдә сөйләшәбез”,Фолиант, Казан, 2012

З.Г.Ибрагимова  “Шома бас”(видео – приложение к учебному  методическому комплекту по обучению детей дошкольного возраста татарским танцевальным движениям.)