Главные вкладки
План - конспект открытого урока, аранжировка современной пьесы
План конспект открытого урока
«Проект самостоятельной аранжировки на синтезаторе PSR-S
Yamaha 710 пьесы современного автора в старших классах»
музыкальное отделение МУ ДО ЦДТ «РОДНИК»
городской округ Орехово – Зуево
разработала педагог дополнительного образования
Драгункина Наталья Алексеевная
Тип учебного заведения: учреждение дополнительного образования
Форма проведения: урочная деятельность
Материалы и оборудование: синтезатор PSR-S Yamaha 710, синтезатор PSR-S Yamaha 650 ,музыкальный центр, СД диски
Тема занятия: «Проект самостоятельной аранжировки на синтезаторе
PSR-S Yamaha 710, пьесы современного автора Александра Деспла «Edward Leaves» в старших классах»
Педагогические технологии :
- Информационно – коммуникативные
- Технология педагогика сотрудничества
- Технология индивидуализации обучения
- Технология развивающего обучения
Цель: создание обучающимися собственного продукта и реализация его в учебной и концертной деятельности.
Задачи:
- формирование самостоятельности в учебном процессе
- формирование интереса к обучению и саморазвитию
- применение учебных компетенций
- активизация креативности мышления
План урока:
- Организационный момент (5 мин.)
Постановка цели. Вводное слово педагога
- Основная часть – аранжировка пьесы современного автора ( 30 мин.)
- Обсуждение возникших вопросов в самостоятельной работе (5 мин.)
- Анализ и итог урока. Запись домашнего задания. Общая оценка деятельности обучающегося (5 мин.)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 18.65 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
План конспект открытого урока
«Проект самостоятельной аранжировки на синтезаторе PSR-S
Yamaha 710 пьесы современного автора в старших классах»
музыкальное отделение МУ ДО ЦДТ «РОДНИК»
городской округ Орехово – Зуево
разработала педагог дополнительного образования
Драгункина Наталья Алексеевная
Тип учебного заведения: учреждение дополнительного образования
Форма проведения: урочная деятельность
Материалы и оборудование: синтезатор PSR-S Yamaha 710, синтезатор PSR-S Yamaha 650 ,музыкальный центр, СД диски
Тема занятия: «Проект самостоятельной аранжировки на синтезаторе
PSR-S Yamaha 710, пьесы современного автора Александра Деспла «Edward Leaves» в старших классах»
Педагогические технологии :
- Информационно – коммуникативные
- Технология педагогика сотрудничества
- Технология индивидуализации обучения
- Технология развивающего обучения
Цель: создание обучающимися собственного продукта и реализация его в учебной и концертной деятельности.
Задачи:
- формирование самостоятельности в учебном процессе
- формирование интереса к обучению и саморазвитию
- применение учебных компетенций
- активизация креативности мышления
План урока:
- Организационный момент (5 мин.)
Постановка цели. Вводное слово педагога
- Основная часть – аранжировка пьесы современного автора ( 30 мин.)
- Обсуждение возникших вопросов в самостоятельной работе (5 мин.)
- Анализ и итог урока. Запись домашнего задания. Общая оценка деятельности обучающегося (5 мин.)
Ход занятия
- Организационный момент
Введение в предмет аранжировки, беседа. Вводное слово педагога: Алгоритм аранжировки. Существует ли какая – либо схема создания аранжировки? Если под словом алгоритм подразумевается последовательность действий, то да, существует. Как правило, аранжировка начинается с выбора стиля музыки, а проще говоря, с выбора ритма, который будет впоследствии многое определять: рисунок баса, характер самой аранжировки, ритм влияет на линии обыгрывания самой мелодии. Ритм должен задать движение, характер и форму музыки. Вторым важным моментом является выбор тембра инструментов. Хотелось бы в данной работе уйти от штампов и проявить свое собственное тембровое восприятие музыки Александра Деспла. Передать настроение, стиль, характер мелодии, погрузить слушателя в мистический и завораживающий мир, который рисует композитор, с помощью наличных выразительных средств синтезатора.
- Реферат воспитанника о композиторе Александре Деспла и музыке к фильмам. Знакомство с композитором, музыкой, слушание музыки к фильму «Сумерки»
- Проверка самостоятельной работы на инструменте. Обсуждение, работа на инструменте, выбор стиля, работа со стилем в режиме «Stytl Creator», гармонизация партий, выбор темпа, корректировка выбора тембров инструментов, использование выразительных средств (балансировка голосов по звучанию, изменения октав, наложение второго голоса), запись мультипада в режиме «M. Creator», запись на USB флешноситель вариантов аранжировки, сохранение в «Regist. Memory» долговременную память инструмента.
- Анализ проделанной работы, обобщение и пожелание. Полное принятие творческой работы воспитанника, разбор неиспользованных наличных возможностей синтезатора (показ работы в режиме записи мультипада, в режиме записи Song, работа со стилем произведения, проработка технических трудностей, уточнения по тональному и композиционному плану, и аппликатурным принципам.
- Итог урока: педагог оценивает активность обучающегося, степень участия в работе. Ставит оценку в дневник. Домашнее задание: дополнить пункты по составлению плана аранжировки, работать над текстом, аппликатурой в трудных местах, слушать музыку, опираться на композиторский замысел.
- Рабочий вариант плана аранжировки.
План аранжировки
– Piano Ballad; T – 80; Fill A 80
Split – F2; все каналы вык., Ritm 1- Musik Box.
– Warm Piano - Strings
2. S – Piano Ballad; T – 80; Fill A 80
M. P.
Split – F2; все каналы вык., Ritm 1- Musik Box.
– Warm Piano – Gothic Vox
3. S – Piano Ballad; T – 80; Fill A 80
Split – F2; все каналы вык., Ritm 1- Musik Box.
– Warm Piano - Live Allegro Strings
