Классный час « Час музыки»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ « ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ « ДОРОГОБУЖСКИЙ РАЙОН» СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

Классный час

« Час музыки»

Преподаватель первой категории по классу фортепиано Робинец И. В.

Ноябрь 2023г.

Тема классного часа: «Мой инструмент фортепиано».

Место проведения: МБУДО «Детская школа искусств», г. Дорогобуж, класс № 6.

Продолжительность: 40 минут.

Участники: преподаватель класса фортепиано—Робинец И. В., учащиеся класса( 1-7), гости.

Ведущий: преподаватель.

Оборудование: фортепиано, ноты, стулья, материалы классного часа, ноутбук, слайды.

Цель:

-обогащение словарного запаса , расширение кругозора учащихся;

-знакомство детей с элементами музыкальной грамоты.

Задачи:

- воспитывать любовь к музыкальному наследию ;

-формировать музыкальную культуру и эстетическое воспитание;

-развивать творческое воображение и образное мышление, умение

нализировать музыку;

- вызывать эмоциональный отклик на музыкальные произведения;

-познакомить учащихся с различными музыкальными направлениями, и музыкой композиторами различных эпох;

-продолжать прививать навыки культуры слушания музыки;

-воспитывать и расширять у детей устойчивый интерес и отзывчивость на музыкальные впечатления.

Методика проведения классного часа: лекция –беседа, концерт.

План классного часа:

#1042;стреча ведущим учащихся и гостей мероприятия. Вступительное слово------------------------------------------------------------------------------------------------1мин.

2. Ознакомление слушателей с материалами классного часа, концерт--29мин.

3. Заключительная часть и подведение итогов--------------------------------10мин.

Заключение.

Источник информации.

Ход классного часа.

Вступительное слово. Приветствие.

Добрый день, дорогие наши гости!

Ребята! Тема нашего классного часа сегодня «Час музыки». Мы будем учиться слушать и понимать музыку. И начинаем мы его интеллектуальной разминкой: Каким термином обозначается скорость исполнения музыкального произведения? /темп/ Какой музыкальный инструмент сочетает в себе фортепиано и гармонь? /аккордеон/

Название какого инструмента содержит два термина «громко » и «тихо»? /фортепиано/Какой музыкальный инструмент назван в честь древнерусского певца-сказителя? /баян /Большой коллектив музыкантов, руководимый дирижёром? /оркестр /Назовите птицу, которую называют «певцом русских полей ». /жаворонок /Музыкальное произведение, предназначенное для организованного движения войск, массовых шествий, ходьбы? /марш/

Графические знаки для обозначения музыкальных звуков? /ноты/ Как называется соловьиная песня? /трель/ Каким музыкальным инструментом владел Садко? /гусли /Самый большой духовой музыкальный инструмент? /орган/Как называют модную песенку, хит, «гвоздь» сезона? /шлягер / Как называется дирижёр , который руководит хором? /хормейстер /Какой европейский город считают родиной вальса? /Вена/С именем какого эстрадного певца связана жизнь популярной песни Д. Тухманова «День Победы»? /Лев Лещенко/Писатель Э. Успенский придумал крокодила Гену, а кто из композиторов «научил » этого персонажа петь? /В. Шаинский/ Как называют музыканта-исполнителя, в совершенстве владеющего техникой своего инструмента? /виртуоз/

Итак ...

Тихо, тихо сядем рядом, Входит музыка в наш дом В удивительном наряде , Разноцветном, расписном. И раздвинутся вдруг стены - Вся земля видна вокруг: Пляшут волны речки пенной, Чутко дремлют лес и луг.

В даль бегут степные тропки Тают в дымке голубой ...

Это музыка торопит И ведёт нас за собой.

/Звучит «Мелодия» из к/ф «Профессионал» /

Что заставляет душу поэта танцевать? Музыка. Что заставляет художника рисовать прекрасные картины, музыканта петь прекрасные песни? Вдохновение, которое даёт красота. Во всех занятиях жизни, где красота является вдохновением, существует музыка.

Но среди различных искусств музыкальное искусство считается особо божественным, потому что оно является в миниатюре точной копией закона , действующего во всей вселенной. Например, если мы будем изучать себя, то обнаружим, что удары пульса и сердца, вдохи выдохи дыхания, - всё это работает в ритме. Жизнь зависит от ритмической работы всего тела. Дыхание проявляется как голос, как слово, как звук; и этот звук постоянно слышим, звук вовне и звук внутри нас самих. Это музыка. Музыка вдохновляет не только душу великого музыканта, но и каждое дитя, которое как только приходит в мир, начинает двигать своими маленькими ручками в ритме музыки. Поэтому не будет преувеличением сказать, что музыка есть язык красоты.

Говорить и петь древние люди начали одновременно. Потом они научились извлекать звуки из различных предметов. Появились первые, очень примитивные музыкальные инструменты.

Люди издавна прислушивались к звукам природы и слышали в них музыку.

А слышали ли вы когда-нибудь музыку дождя, музыку ветра, музыку птичьих голосов? Музыка живёт повсюду, проявляясь в разных звуках. Чуткая музыка всюду живёт, - Только прислушаться надо.

Чтобы понять и полюбить музыку, надо, прежде всего, научиться её слушать. Музыка сходна с интонацией человеческого голоса, человеческой речи. А интонацией голоса мы передаём состояние своей души, свои чувства и переживания. Даже не понимая слов, по одной только интонации речи, а также по её громкости и темпу мы можем определить, с чем к нам обращаются: с радостью или печалью, приказом или просьбой и т.д.

Так же и в музыке. «Музыка - это область чувств и настроений. Это в звуках выраженная жизнь души», - такое точное определение дал ей композитор А. Серов. В музыке можно выразить все человеческие чувства: восторг и отчаяние, тихую радость и бурное ликование, торжество и разочарование , тревогу и надежду.

Научиться слушать и понимать серьёзную музыку сложно. Это процесс творческий, требующий от человека напряжения всех душевных сил.

Кто сочиняет музыку? Каких композиторов вы знаете? Как музыка приходит к нам? Кто исполняет музыку? Какие музыкальные инструменты вы знаете?

У каждого народа есть своя музыка. Музыка нашей Родины неповторима. Русская музыка так много говорит сердцу каждого из нас потому , что в ней живёт душа народа».

Звучит песня А. Морозова на стихи А. Поперечного «Малиновый звон»

Звучит Концерт для фортепиано с оркестром №1 П.И Чайковского

А сейчас вспомним величайшего русского композитора Петра Ильича Чайковского. Пожалуй, нет ни одного композитора, который бы работал в стольких музыкальных жанрах, как он. Чайковский писал симфонии, оперы, балеты, симфонические поэмы, инструментальную музыку, вокальные произведения и др. он оставил огромное музыкальное наследие. Имя этого русского композитора знакомо прежде всего по замечательным произведениям для фортепиано.

Сергей Васильевич Рахманинов очень любил свою Родину, русскую природу.

Звучит Прелюдия до-диез минор С.В. Рахманuнова

Мелодия возникла и пропала. И вновь возникла, И опять пропала, Как будто из далёкого далёка. Её волнами доносили ветры. Наверно, Можно было бы заметить Как ясный звук Легко рождался в сердце Потом бежал по нервам К чутким пальцам , А пальцы плавно клавишей касались, Послушным струнам звук передавали. И вот она, мелодия живая Восстала страстно из небытия.

Как самые большие реки начинаются с истока, так западноевропейская музыка начиналась с Иоганна Себастьяна Баха. Его творчество открыло дорогу великим классикам: Гайдну, Моцарту, Бетховену. Поэтому имя его близко и дорого истинным любителям музыки. Звучит Прелюдия и фуга ре мажор И С. Баха/.

Теперь поговорим немного о музыкальных инструментах, с помощью которых передается замысел композитора, воплощается чудесная музыка.

Музыкальных инструментов существует великое множество. Это и духовые - медные и деревянные, и смычковые - скрипки, виолончели, и клавишные, и ударные и др. Королём музыкальных инструментов называют орган. Когда играет орган, у слушателя возникает ощущение, что мощь его звучания раздвигает стены просторных залов и музыка звучит откуда-то издалека, извне.

Послушаем органную токкату и фугу ре минор И. С. Баха.

Инструменты могут звучать и отдельно, и в дуэте, и в квартете, и наконец, все вместе в оркестре. Существуют оркестры духовые, симфонические, оркестры народной музыки. Играть в ансамбле не только интересно , но и трудно. Нужно думать, представлять, чувствовать одинаково. Ведь «ансамбль » в переводе с французского означает «вместе». Ну вот мы и подошли к кульминации нашей встречи. Сейчас для вас играет Ансамбль русских народных инструментов ...

Растаяли в тишине последние звуки прекрасной мелодии ...Какая музыка была! Какая музыка звучала ... Она совсем не поучала, А лишь тихонечко звала.

Заключение.

Подошло к концу наше свидание с музыкой. Сегодня я хотела показать вам, светлую тропинку в мир прекрасного. Этот мир безбрежен как океан. Впереди у вас целая жизнь. Будьте пытливы, настойчивы , любознательны. Сохраните в своих сердцах любовь к музыке, и она откроет вам свои тайны.

Интернет ресурс.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ « ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ « ДОРОГОБУЖСКИЙ РАЙОН» СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

Классный час

« Час музыки»

Преподаватель первой категории по классу фортепиано Робинец И. В.

Ноябрь 2023г.

Тема классного часа: «Мой инструмент фортепиано».

Место проведения: МБУДО «Детская школа искусств», г. Дорогобуж, класс № 6.

Продолжительность: 40 минут.

Участники: преподаватель класса фортепиано—Робинец И. В., учащиеся класса( 1-7), гости.

Ведущий: преподаватель.

Оборудование: фортепиано, ноты, стулья, материалы классного часа, ноутбук, слайды.

Цель:

-обогащение словарного запаса , расширение кругозора учащихся;

-знакомство детей с элементами музыкальной грамоты.

Задачи:

- воспитывать любовь к музыкальному наследию ;

-формировать музыкальную культуру и эстетическое воспитание;

-развивать творческое воображение и образное мышление, умение

нализировать музыку;

- вызывать эмоциональный отклик на музыкальные произведения;

-познакомить учащихся с различными музыкальными направлениями, и музыкой композиторами различных эпох;

-продолжать прививать навыки культуры слушания музыки;

-воспитывать и расширять у детей устойчивый интерес и отзывчивость на музыкальные впечатления.

Методика проведения классного часа: лекция –беседа, концерт.

План классного часа:

1. Встреча ведущим учащихся и гостей мероприятия. Вступительное слово------------------------------------------------------------------------------------------------1мин.

2. Ознакомление слушателей с материалами классного часа, концерт-- 29мин.

3. Заключительная часть и подведение итогов--------------------------------10мин.

Заключение.

Источник информации.

Ход классного часа.

Вступительное слово. Приветствие.

Добрый день, дорогие наши гости!

Ребята! Тема нашего классного часа сегодня «Час музыки». Мы будем учиться слушать и понимать музыку. И начинаем мы его интеллектуальной разминкой: Каким термином обозначается скорость исполнения музыкального произведения? /темп/ Какой музыкальный инструмент сочетает в себе фортепиано и гармонь? /аккордеон/

Название какого инструмента содержит два термина «громко » и «тихо»? /фортепиано/Какой музыкальный инструмент назван в честь древнерусского певца-сказителя? /баян /Большой коллектив музыкантов, руководимый дирижёром? /оркестр /Назовите птицу, которую называют «певцом русских полей ». /жаворонок /Музыкальное произведение, предназначенное для организованного движения войск, массовых шествий, ходьбы? /марш/

Графические знаки для обозначения музыкальных звуков? /ноты/ Как называется соловьиная песня? /трель/ Каким музыкальным инструментом владел Садко? /гусли /Самый большой духовой музыкальный инструмент? /орган/Как называют модную песенку, хит, «гвоздь» сезона? /шлягер / Как называется дирижёр , который руководит хором? /хормейстер /Какой европейский город считают родиной вальса? /Вена/С именем какого эстрадного певца связана жизнь популярной песни Д. Тухманова «День Победы»? /Лев Лещенко/Писатель Э. Успенский придумал крокодила Гену, а кто из композиторов «научил » этого персонажа петь? /В. Шаинский/ Как называют музыканта-исполнителя, в совершенстве владеющего техникой своего инструмента? /виртуоз/

Итак ...

Тихо, тихо сядем рядом, Входит музыка в наш дом В удивительном наряде , Разноцветном, расписном. И раздвинутся вдруг стены - Вся земля видна вокруг: Пляшут волны речки пенной, Чутко дремлют лес и луг.

В даль бегут степные тропки Тают в дымке голубой ...

Это музыка торопит И ведёт нас за собой.

/Звучит «Мелодия» из к/ф «Профессионал» /

Что заставляет душу поэта танцевать? Музыка. Что заставляет художника рисовать прекрасные картины, музыканта петь прекрасные песни? Вдохновение, которое даёт красота. Во всех занятиях жизни, где красота является вдохновением, существует музыка.

Но среди различных искусств музыкальное искусство считается особо божественным, потому что оно является в миниатюре точной копией закона , действующего во всей вселенной. Например, если мы будем изучать себя, то обнаружим, что удары пульса и сердца, вдохи выдохи дыхания, - всё это работает в ритме. Жизнь зависит от ритмической работы всего тела. Дыхание проявляется как голос, как слово, как звук; и этот звук постоянно слышим, звук вовне и звук внутри нас самих. Это музыка. Музыка вдохновляет не только душу великого музыканта, но и каждое дитя, которое как только приходит в мир, начинает двигать своими маленькими ручками в ритме музыки. Поэтому не будет преувеличением сказать, что музыка есть язык красоты.

Говорить и петь древние люди начали одновременно. Потом они научились извлекать звуки из различных предметов. Появились первые, очень примитивные музыкальные инструменты.

Люди издавна прислушивались к звукам природы и слышали в них музыку.

А слышали ли вы когда-нибудь музыку дождя, музыку ветра, музыку птичьих голосов? Музыка живёт повсюду, проявляясь в разных звуках. Чуткая музыка всюду живёт, - Только прислушаться надо.

Чтобы понять и полюбить музыку, надо, прежде всего, научиться её слушать. Музыка сходна с интонацией человеческого голоса, человеческой речи. А интонацией голоса мы передаём состояние своей души, свои чувства и переживания. Даже не понимая слов, по одной только интонации речи, а также по её громкости и темпу мы можем определить, с чем к нам обращаются: с радостью или печалью, приказом или просьбой и т.д.

Так же и в музыке. «Музыка - это область чувств и настроений. Это в звуках выраженная жизнь души», - такое точное определение дал ей композитор А. Серов. В музыке можно выразить все человеческие чувства: восторг и отчаяние, тихую радость и бурное ликование, торжество и разочарование , тревогу и надежду.

Научиться слушать и понимать серьёзную музыку сложно. Это процесс творческий, требующий от человека напряжения всех душевных сил.

Кто сочиняет музыку? Каких композиторов вы знаете? Как музыка приходит к нам? Кто исполняет музыку? Какие музыкальные инструменты вы знаете?

У каждого народа есть своя музыка. Музыка нашей Родины неповторима. Русская музыка так много говорит сердцу каждого из нас потому , что в ней живёт душа народа».

Звучит песня А. Морозова на стихи А. Поперечного «Малиновый звон»

Звучит Концерт для фортепиано с оркестром №1 П.И Чайковского

А сейчас вспомним величайшего русского композитора Петра Ильича Чайковского. Пожалуй, нет ни одного композитора, который бы работал в стольких музыкальных жанрах, как он. Чайковский писал симфонии, оперы, балеты, симфонические поэмы, инструментальную музыку, вокальные произведения и др. он оставил огромное музыкальное наследие. Имя этого русского композитора знакомо прежде всего по замечательным произведениям для фортепиано.

Сергей Васильевич Рахманинов очень любил свою Родину, русскую природу.

Звучит Прелюдия до-диез минор С.В. Рахманuнова

Мелодия возникла и пропала. И вновь возникла, И опять пропала, Как будто из далёкого далёка. Её волнами доносили ветры. Наверно, Можно было бы заметить Как ясный звук Легко рождался в сердце Потом бежал по нервам К чутким пальцам , А пальцы плавно клавишей касались, Послушным струнам звук передавали. И вот она, мелодия живая Восстала страстно из небытия.

Как самые большие реки начинаются с истока, так западноевропейская музыка начиналась с Иоганна Себастьяна Баха. Его творчество открыло дорогу великим классикам: Гайдну, Моцарту, Бетховену. Поэтому имя его близко и дорого истинным любителям музыки. Звучит Прелюдия и фуга ре мажор И С. Баха/.

Теперь поговорим немного о музыкальных инструментах, с помощью которых передается замысел композитора, воплощается чудесная музыка.

Музыкальных инструментов существует великое множество. Это и духовые - медные и деревянные, и смычковые - скрипки, виолончели, и клавишные, и ударные и др. Королём музыкальных инструментов называют орган. Когда играет орган, у слушателя возникает ощущение, что мощь его звучания раздвигает стены просторных залов и музыка звучит откуда-то издалека, извне.

Послушаем органную токкату и фугу ре минор И. С. Баха.

Инструменты могут звучать и отдельно, и в дуэте, и в квартете, и наконец, все вместе в оркестре. Существуют оркестры духовые, симфонические, оркестры народной музыки. Играть в ансамбле не только интересно , но и трудно. Нужно думать, представлять, чувствовать одинаково. Ведь «ансамбль » в переводе с французского означает «вместе». Ну вот мы и подошли к кульминации нашей встречи. Сейчас для вас играет Ансамбль русских народных инструментов ...

Растаяли в тишине последние звуки прекрасной мелодии ...Какая музыка была! Какая музыка звучала ... Она совсем не поучала, А лишь тихонечко звала.

Заключение.

Подошло к концу наше свидание с музыкой. Сегодня я хотела показать вам, светлую тропинку в мир прекрасного. Этот мир безбрежен как океан. Впереди у вас целая жизнь. Будьте пытливы, настойчивы , любознательны. Сохраните в своих сердцах любовь к музыке, и она откроет вам свои тайны.

Интернет ресурс.