Классный час «Волшебный мир музыки»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ « ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ « ДОРОГОБУЖСКИЙ РАЙОН» СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

Классный час

«Волшебный мир музыки»

Преподаватель первой категории по классу фортепиано Робинец И. В.

Декабрь. 2020г.

Тема классного часа: «Волшебный мир музыки».

Место проведения: МБУДО «Детская школа искусств», г. Дорогобуж, концертный зал.

Продолжительность: 40 минут.

Участники: преподаватель класса фортепиано—Робинец И. В., учащиеся класса( 1-7), гости.

Ведущий: преподаватель.

Оборудование: фортепиано, ноты, стулья, ноутбук, материалы классного часа, фонограммы детских песен, набор детских музыкальных инструментов, карточки с оценками.

Цель:

-воспитывать у детей познавательный интерес к музыкальной деятельности;

-развивать коммуникативные и творческие способности;

- вызвать положительный эмоциональный отклик;

-прививать любовь к музыке.

Задачи:

-обогащать словарный запас, представления детей об особенностях музыки;

-воспитывать и расширять у детей устойчивый интерес и отзывчивость на музыкальные впечатления.

Методика проведения классного часа: викторина.

План классного часа:

1.Встреча ведущим учащихся и гостей мероприятия. Вступительное слово------------------------------------------------------------------------------------------------1мин.

2. Ознакомление слушателей с материалами классного часа, концерт--29мин.

3. Заключительная часть и подведение итогов--------------------------------10мин.

Заключение.

Источник информации.

Ход классного часа.

Вступительное слово. Приветствие.

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Приветствую вас, мальчишки и девчонки, а также гости нашего мероприятия, на нашей весёлой, музыкальной и развлекательной викторине "Волшебный мир музыки". Мелодия - это музыка, и окружает она нас повсюду. И, наверное, у каждого из вас есть любимая песня или любимый исполнитель. В заключение классного часа мы подведём итоги четверти и года.

Сегодня я предлагаю вам поучаствовать в викторине, которая будет состоять из музыкальных конкурсов. Для этого мы разделились на команды по 7 человек. Наша игра будет состоять из 7 конкурсов, за каждый правильный ответ вы будите получать смайлики, победит та команда, которая в конце игры заработает наибольшее количество смайликов. Ну, что ж. всем удачи и хорошего настроения!

1 тур – Разминка "Узнай песню по описанию".

(Дети должны узнать песню по словесному описанию). Задание для всех, кто первый поднимет руку. Итак, 10 вопросов:

1. Песня о том, как на вертолёте привезли подарок на День Рождения. ("Песенка крокодила Гены" (Пусть бегут неуклюже)

2. Песня о двух домашних птицах разного цвета. ("Два весёлых гуся")

3. Песня о том, как хорошо шагать с друзьями и петь песни. ("Вместе весело шагать")

4. Песенка девочки, которая носила яркий головной убор ("Песня Красной шапочки")

5. Песня после мультфильмов, под которую все дети ложатся спать. ("Спят усталые игрушки")

6. Песня о деревянном мальчике, который поменял свою азбуку на билет в театр. ("Буратино")

7. Песня о хвойном дереве, которому холодно. ("Маленькой ёлочке")

8. Песня о животном, плывущем на льдине. ("Песенка мамонтёнка")

9. Поучительная песня про то, что надо всегда работать. А если не будешь работать, то и еду не получишь! (Антошка)

10. Какой цвет окраса обрек кота на невеселую жизнь в этой веселой песне? («Черный кот»). Подведем итоги разминки!

2 тур – Угадай музыкальный инструмент.

Сейчас будет картинка музыкального инструмента или его тембр, ваша задача посовещаться 10 секунд, и ответ записать на листик, и потом мы проверим, кто угадает правильно, получает смайлики.

Картинки: баян, альт, маракасы, валторна, литавры, гобой.

По тембру – видео: контрабас, кларнет, арфа, флейта, труба, ксилофон.

Молодцы, трудный конкурс, давайте подведем итоги этого двух конкурсов!

3 тур – Блиц опрос «Музыкальный калейдоскоп».

Каждая команда будет по очереди отвечать на предлагаемые вопросы на время. Итак, поехали!1 команда:

1. Что мы слышим ухом? (звук).

2. Как называют музыканта или певца, играющего или поющего в сопровождении оркестра или хора? (солист).

3. Музыкальный инструмент в форме стола на трёх ножках (рояль).

4. Как называются графические знаки для записи музыкальных звуков? (ноты).

5. То, что натягивают на гитаре (струны).

6. Торжественная песня – символ государства (гимн).

7. Грустное печальное звучание музыки (минор).

#1058;о, что есть у каждого человека, возникает в результате колебания связок (голос).

9. Весёлое оптимистическое звучание музыки (мажор).

10. На каком инструменте играл Шерлок Холмс? (скрипка).

11. Назвать любой русский народный струнный музыкальный инструмент (балалайка)

12. Пьеса в четком ритме для сопровождения военных парадов, демонстраций, шествий (марш)

13. Автор, создатель музыкальных произведений (композитор)

14. Многочисленный коллектив музыкантов инструменталистов (оркестр)

15. Ансамбль из двух исполнителей (дуэт)

16. Контральто – высокий или низкий голос? (низкий)

17. Автор симфонической сказки “ Петя и волк” (Прокофьев)

18. Автор басни “Квартет” (Крылов)

19. Какая нота находится между нотами “соль” и “си”? (ля)

20. “Конёк-Горбунок” - это опера или балет? (Балет)

2 команда:

1. Как называется низкий мужской голос? (бас)

2. Он играет на скрипке (скрипач)

3. Домра – это струнный или духовой музыкальный инструмент? (струнный)

4. Музыку к опере “Кармен” сочинил Бизе или Чайковский? (Бизе)

5. Он играет на гитаре (гитарист)

#1050;ак называется большая гармонь? (баян)

7. Повторяющаяся часть песни (припев)

8. В средневековой России странствующий музыкант, певец, актёр (скоморох)

9. Как называют последнюю часть крупного произведения? (финал)

10. Как звали царя в опере Римского-Корсакова “Золотой петушок”? (Додон)

11. Как называют пение без сопровождения (без аккомпанемента)? (а капелла)

12. Воспроизведение нескольких звуков одновременно (аккорд)

13. Увертюра – это вступление или заключение? (вступление)

14. Тромбон – это ударный или духовой инструмент? (духовой)

15. Сколько человек поют арию? (один)

16. Самый большой музыкальный инструмент (орган)

17. “Мама” скрипки (виолончель)

18. Какая нота находится между нотами “ми” и “соль”? (“фа”)

19. Как называется фортепиано с горизонтальным корпусом? (рояль)

20. Автор балета “Щелкунчик” (Чайковский)

Зарабатываем баллы для своих команд.(Продолжаем наш опрос!)

1. Основоположник русской классической музыки (Глинка)

2. Русский народный струнный музыкальный инструмент треугольной формы (балалайка)

3. Какая нота “спряталась” в имени Максим? (“си”)

4. Автор сюиты “Пер Гюнт” (Григ)

5. На каком музыкальном инструменте играл Садко? (гусли)

6. “Золушка” - балет Прокофьева или Чайковского? (Прокофьева)

7. Мазурка – это танец какого народа? (польского)

8. Приспособление для излечения звуков на струнных инструментах (смычок)

9. Краковяк – это танец какого народа? (поляки)

10. Мажор – это регистр или лад? (лад)

11. Как называется высокий женский певческий голос? (сопрано)

12. Как называется хор с мужскими и женскими голосами? (смешанный)

13. Филармония – это театр или концертный зал? (концертный зал)

14. “ Папа” скрипки (контрабас)

15. Назовите любой духовой музыкальный инструмент

16. Лирическая, задумчивая песня сопровождающая укачивание ребенка (колыбельная)

17. Русские народные песни, основанные на многократном повторении небольшого куплета (частушка)

18. Каким ключом не откроешь дверь? (скрипичным)

19. Какой русский народный инструмент имеется в каждом доме? (ложки)

20. Страна – родина джаза (Америка)

21. Что увидел крошка Енот в пруду? (Улыбку)

22. Баритон – мужской или женский певческий голос? (мужской)

23. Трещотка – струнный или ударный музыкальный инструмент? (ударный)

24. Римский-Корсаков – это русский или французский композитор? (русский)

25. Музыкальный коллектив, состоящий из 4-х исполнителей (квартет)

26. Какой инструмент исполняет тему птички в симфонической сказке “Петя и волк”? (флейта)

27. Второе название оперы М.И.Глинки “Иван Сусанин” (“Жизнь за царя”)

28. Форте в переводе с латинского – громко или тихо? (громко)

29. Набор из восьми звуков, в котором последний звук является более высоким повторением первого (октава)

30. Как называется подставка для нот? (пюпитр)

31. Как называется пение, похожее на декламацию? (речитатив)

32. Первый музыкальный инструмент, появившийся на земле, он есть у каждого из нас (голос)

33. Как называется старинный струнный щипковый клавишный инструмент, предок рояля? (клавесин)

34. Музыкальное сопровождение сольной партии называется… (аккомпанемент)

35. Какую ноту “кладут в суп”? (соль)

36. Что больше: альт или скрипка? (альт)

37. Бас – это мужской или женский певческий голос? (мужской)

38. Музыкальный коллектив, состоящий из 3-х исполнителей (трио)

39. Кларнет – струнный или духовой инструмент? (духовой)

40. Так называется высшее учебное музыкальное заведение (консерватория)

Ну, что ж, сложный конкурс. Давайте подведем итоги трех конкурсов.

4 тур: «Я начну, а ты продолжи»

Давайте проверим, как вы знаете слова песен. Я читаю строчку из песни по очереди, а каждая команда продолжает ее, если продолжаете правильные слова, смайлик ваш, каждой команде по равному количеству песен, по очереди

1. Пусть всегда будет солнце пусть….. Всегда будет небо

2. Дружба крепкая не сломается, не…… Расклеиться от дождей и вьюг

3. Раз дощечка, два дощечка, будет…. лесенка

4. А ну –ка песню нам пропой….. веселый ветер

5. Счастье вдруг в тишине постучалось…….. в двери

#1042;исит на заборе, колышется ветром… ….колышется ветром, бумажный листок

7. Ничего на свете лучше нету……..Чем бродить друзьям по белу свету

8. Буквы разные писать… .…..толстым перышком в тетрадь

#1053;а голове его колпак, но околпачен... (будет враг).

10. Я был когда-то странной игрушкой безымянный ... (которой в магазине никто не подойдет).

#1055;усть мама вернется, пусть мама придет ... (пусть мама меня непременно найдет).

12. И крылатые качели начинают свой разбег ... (позабыто все на свете).

13. Слышу голос из ... (прекрасного далека).

14. Куда уходит детство ... (в какие города).

15. А я хочу... (а я хочу опять по крышам бегать).

16. Что такое осень……..это небо

Молодцы, подводим итоги 4-х конкурсов!

Заключение.

Вот и закончилась наша с вами музыкальная викторина, сейчас вы сдадите мне все смайлики и я поведу итоги, Я вам желаю успехов, здоровья , творческих побед и поздравляю с успешным окончанием первого полугодия! До новых встреч!

Источник информации.

1. Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе / 1983.

2. Барышева Т.А., Шекалов В. А. Креативный ребенок:

3. Выгодский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте 1991.

4. Замятина Т. А. Современный урок музыки 2007.