План открытого урока_Комплексные методы развития игровых навыков на первоначальном этапе обучения в классе скрипки

План открытого урока

Тема урока: «Комплексные методы развития игровых навыков на первоначальном этапе обучения в классе скрипки»

Цель урока: осветить вопросы начального периода обучения скрипача, как формирования необходимого фундамента для дальнейшего обучения на инструменте.

Задачи урока:

Образовательная

∙ заинтересовать ребёнка в первом классе трудной и кропотливой работой, способствовать формированию последовательного развития музыкально-инструментального мышления у учащегося;

∙ научить ребёнка пользоваться своими мышечными усилиями,

регулировать их, что в дальнейшем позволит ему анализировать и контролировать формирование каждого шага во владении инструментом.

Развивающая:

∙ правильное формирование мышечных усилий скрипача;

∙ развитие слуха и устойчивой интонации, овладение основными

элементарными штрихами и ритмической определённостью;

∙ развитие интеллектуальных способностей первоклассников наблюдательности, сообразительности и других качеств, необходимых в дальнейшем для их обучения на инструменте.

Воспитательная:

∙ воспитание стойкого неприятия к звуку плохого качества;

∙ воспитание ответственного отношения к самостоятельным занятиям.

Тип урока:

Традиционный, индивидуальное занятие.

Методы урока:

- словесный;

- наглядный;

- практический;

- здоровьесберегающий.

Методическое обеспечение (оборудование): скрипка, смычок, фортепиано, канифоль, пюпитр, нотный материал.

Ход урока

 Первый год обучения в классе скрипки является одним их самых

важных, сложных и ответственных по приобретению правильных игровых навыков и становлению игрового аппарата. Перед преподавателем – скрипачом стоит нелёгкая задача: сделать так, чтобы довольно длительный постановочный период был интересным, увлекательным и не утомительным для ребёнка.

Успех занятий зависит от желания, заинтересованности и внимания учащегося. Преподаватель же должен быть артистом! Всё внимание на уроке уделяется только ребёнку. Разговариваем, улыбаемся, находим нужные слова, создаём доброжелательную обстановку на занятиях.

На начальном обучении требуется не только максимальное внимание педагога к ребёнку, но и особая «прозорливость» в отношении внутренних качеств маленького музыканта: его характера, работоспособности, особенностям нервной системы, балансу процессов возбуждения и реакции на происходящее. Степень развития произвольного внимания учащегося очень важна (н-р, умение читать заставляет концентрироваться, сосредотачиваться).

Насколько точно и глубоко преподаватель сумеет угадать в ученике его особенности, составляющее его дарование, а затем бережно развивать их, зависит всё дальнейшее становление юного музыканта.

Три фактора влияющие на результат полноценного развития скрипача:

⎫ Свободная постановка

Вся работа с начинающими – это избавление от лишних мышечных усилий, а они обязательно есть. Изучение любого игрового навыка включает работу новых мышц. Добиться определённого положительного результата можно поставив ученика в такие условия, чтобы не нужно было бороться с трудностями, то есть не дать ученику закрепить неправильные движения, чтобы потом не нужно было их переучивать.

Что мы называем свободой? При использовании тех или иных технических приёмов предполагается самое минимальное усилие мышц, всё, что выше этого – уже напряжение, которое сводит на «нет» дальнейшее развитие. Скованность не даёт возможности развиваться.

⎫ Правильный выбор репертуара

Заинтересованность ребёнка – важный аспект плодотворных занятий!

Преподаватель должен иметь солидный нотный материал. Чтобы было интересно в первом классе даём каждый урок новую песенку. Различные картинки и словесное содержание похожих песенок вызывают интерес, не дают скучать.

⎫ Организация домашних занятий

Большую роль в освоении скрипки играют домашние занятия. Для

закрепления навыков необходима постоянная тренировка. На начальном этапе скрипачам достаточно тридцатиминутных занятий в день. За это время ребенок не сильно утомляется и не теряет интерес к изучаемому материалу. Со временем, когда ребенок освоит первоначальные навыки, почувствует уверенность, он с увлечением будет играть, сколько ему захочется.

Сборник Галины Степановны Турчаниновой «Маленький скрипач» помогает заинтересовать детей. Все пальцы на гифе, начиная с первого, ставим на песенках из этого сборника. Каждая новая пьеска чуть труднее предыдущей.