Некоторые аспекты преподавания общего фортепиано в ДШИ Притамбовья.

Некоторые аспекты  преподавания общего фортепиано

в ДШИ Притамбовья.

1. Введение. Значение предмета «Общее фортепиано» и его задачи

Общее фортепиано представляет собой дополнительный курс в учебной программе школ искусств и играет важную роль в формировании музыкальных навыков у учащихся. Этот предмет служит связующим элементом между такими дисциплинами, как специальность, сольфеджио и музыкальная литература.

Начинать изучение общего фортепиано рекомендуется с первого или второго класса в зависимости образовательной программы. Основной задачей педагога является пробуждение интереса у учеников и передача им радости от занятия фортепиано. Процесс обучения игре на инструменте требует времени и может быть сложным, поскольку каждый ученик обладает уникальными чертами и способностями.

Усложняется обучение тем, что не у всех учащихся (а практически ни у кого) есть дома инструмент, а вот смартфоны есть у всех. Поэтому рекомендую загрузить приложение «Фортепиано» и дома заниматься, используя это приложение.  Также сейчас приобретают дети гибкое пианино, которое работает от встроенной батареи или сети.

Целью преподавателей должно стать развитие не только тех, кто продолжит музыкальную карьеру, но и тех, для кого школа станет первой ступенью к музыкальному искусству и любви к музыке. Педагог должен работать над созданием творческой личности, способствуя формированию навыков исполнения и активного восприятия музыки.

На первых уроках по предмету общее фортепиано дети знакомятся с клавиатурой инструмента. Для лучшего усвоения я использую вот такую иллюстрацию. И предлагаю им раскрасит: сначала каждую ноту в свой цвет, а потом каждую октаву в свой цвет. Зрительно выучив расположение нот и октав на листке, учащиеся легче запоминают расположение нот и октав на инструменте.

2. Особенности методики преподавания по возрастам

Понимание возрастных особенностей детей является критически важным в процессе обучения. У шестилетних детей образное мышление, поэтому занятия должны быть игровыми и разнообразными. Для успешного изучения нот, я использую игру в карточки. С возрастом 9-10 лет акцент смещается на самостоятельность, а у подростков 11-14 лет необходимо учитывать их эмоциональные изменения и нестабильность, подбирая индивидуальный подход.

3. Программа изучаемых произведений на уроке «Общее фортепиано»

Программа должна быть разнообразной; важно включать как простые, так и сложные произведения. Учащийся должен исполнять хотя бы одну пьесу, которая хорошо у него получается и может быть представлена на публике. На уроках фортепиано следует развивать технику, изучать различные стили и жанры, читать с листа и играть в ансамбле.

В своей работе (особенно на начальном этапе я часто использую игру в ансамбле), а именно сборник И. Корольковой – Концертный репертуар для самых маленьких – часть 3. . Игра в фортепианных ансамблях способствует развитию ансамблевых умений и коллективизма среди учащихся.

Дети с удовольствием играют такие произведения как: «Марш», о «Дождик», «Колыбельная», «Частушка».

Занятия гаммами позволяют ученикам глубже осознать логику музыкальных произведений, что способствует не только лучшему запоминанию, но и более качественному, сознательному исполнению, основанному на уверенной технике. Также необходимо регулярное изучение этюдов, направленных на развитие различных техник.

Важно, чтобы репертуар учащихся содержал песни разных культур в обработках как российских, так и зарубежных композиторов. Песенное творчество часто вызывает положительный отклик у учащихся, и здесь педагогу следует обучать технике legato, способствуя плавному, певучему стилю исполнения. Это особенно важно для учащихся народных инструментов, так как освоение фортепианной игры может стать стимулом к улучшению навыков.

В учебный репертуар включаю пьесы из сборника Вера Докучаева «Песни и танцы народом мира» в переложении для фортепиано.

Также интерес у учащихся вызывает исполнение популярных классических мелодий. И у Веры Докучаевой есть сборник, который я мы активно пользуемся – это «Любимая классика в простом переложении для фортепиано».

Развитие полифонического мышления является ключевым для всех обучающихся, ведь оно улучшает гармоническое восприятие. На втором годе обучения вводим в репертуар небольшие народные песни – сборник И. Королькова «Полифонические пьесы для юных пианистов» .Репертуар этого сборника знакомит  с контрастной и подголосочной полифонией, учитывает педагогические задачи и индивидуальные особенности современных учащихся.

В заключение стоит отметить, что многие музыканты подчеркивали универсальность и широкий потенциал фортепиано. В процессе формирования пианистического мастерства  (обучения) на уроках фортепиано учащиеся из разных специальностей становятся более разносторонними музыкантами. На занятиях по общему фортепиано расширяются границы репертуара за счет знакомства с большим количеством произведений и разнообразных стилевых направлений, обогащающих профессиональные знания студентов. Самостоятельная мыслительная деятельность учащихся активизируется, раскрывая их творческий потенциал. Изучение теоретических и музыкально-исторических аспектов также способствует ускоренному развитию. Успех обучения во многом зависит от способности преподавателя привить ученикам навыки самостоятельного обучения, критического мышления и достижения поставленных целей.

Для того, чтобы общее фортепиано развивалось было интересно рекомендуется проводить небольшие концерты для родителей совместно с преподавателем специальности и общего фортепиано. На таких концертах родители видят результат: ребенок осваивает два инструмента – соответственно появляется интерес и желание обучаться.

В течение нескольких лет у нас есть такая практика  - совместно с преподавателем по аккордеону.- мы проводим традиционные концерты в с. Столовом и д. Красненькая: к Новому году, к 8 марта, в конце учебного года.