Концертный репертуар в классе фортепианного ансамбля

Концертный репертуар в классе фортепианного ансамбля

Современный ансамблевый репертуар музыкальной школы включает в себя разнообразную музыку от периода барокко до наших дней, от фольклорных песен до современных обработок народных песен. Сочинения для фортепианных ансамблей можно разделить на специально созданные оригинальные произведения и переводы, которые ставят своей целью популяризацию симфонической музыки. Сохраняя как устойчивую основу свой классический ансамблевый фонд, педагогический репертуар постоянно обновляется. Основным источником его пополнения являются сочинения современных композиторов. Это произведения, создаваемые для детского исполнения: эстрадные, джазовые пьесы, обработки популярных песен, переложения произведений мировой классики, а также сочинения, написанные специально для ансамблевых конкурсов. Именно репертуар является одним из важнейших факторов в обучении учащихся комплексу необходимых навыков музицирования, самостоятельного творчества и развития художественного вкуса. Важность правильного выбора произведений признается всеми педагогами. Все преподаватели единодушны в том, что репертуар должен отвечать логике усвоения учащимися материала, что должны учитываться индивидуальные особенности конкретных учеников, что музыка, строго отобранная для обучения, должна быть пусть не сложной, но талантливой. Репертуар должен быть соразмерен с возрастом учащихся. При подборе программы педагог должен обращать внимание на реакцию детей, их вопросы, замечания. При выборе произведения необходимо учитывать не только пианистические и музыкальные задачи, но и черты характера детей: артистизм, интеллект, наклонности, душевные качества. Высокий репертуарный уровень побуждает к творческим поискам художественных образов. А серый репертуар, не соответствующий уровню развития, снижает стремление заниматься музыкой. Отбирая лучшие образцы фортепианных ансамблей, прошедших проверку временем и следя за новинками можно находить для учащихся произведения, которые максимально будут им полезны в профессиональном развитии.

Фортепианный ансамбль – это та форма обучения, которая может помочь любому ребенку, независимо от его природных данных, выразить себя в музыке, ощутить радость творчества, разбудить в нем фантазию, интерес и любознательность. А в случае одаренности ученика – послужить важной составляющей в его предпрофессиональной подготовке.

Работа с ученическим ансамблем-это огромный кропотливый труд, но даже сам процесс этой работы дает серьезный импульс к развитию ребенка. Когда учащийся впервые получит удовлетворение от совместно выполненной художественной работы, почувствует радость общего порыва, объединённых  усилий, взаимной поддержки,- можно считать, что занятия в классе дали принципиально важный результат. Пусть исполнение при этом ещё далеко  от совершенства – это не должно смущать педагога, всё можно выправить дальнейшей работой. Ценно другое – преодолён рубеж, разделяющий солиста и ансамблиста, пианист почувствовал своеобразие и интерес совместного исполнительства.