Рабочая программа Специальность(фортепиано)

Комитет по культуре Администрации города Улан-Удэ

Музыкально-гуманитарный лицей им.Д.Аюшеева

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ

МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО»

Предметная область

ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по учебному предмету

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

(ФОРТЕПИАНО)

Улан-Удэ 2022

Разработчики:

Т.П,Черкашина, заместитель директора МГЛ им.Д.Аюшеева, заслуженный работник культуры Республики Бурятия

М.Г.Бизюкина, преподаватель фортепианного отделения МГЛ им.Д.Аюшеева

Рецензент:

О.Н.Загребнева, преподаватель по классу фортепиано Музыкального училища  имени П.И.Чайковского, работник культуры Республики Бурятия

Структура программы учебного предмета

I.        Пояснительная записка                                                        

- Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе;

- Срок реализации учебного предмета;

- Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного

  учреждения на реализацию учебного предмета;

- Форма проведения учебных аудиторных занятий;

- Цели и задачи учебного предмета;

- Обоснование структуры программы учебного предмета;

- Методы обучения;

- Описание материально-технических условий реализации учебного предмета;

II.        Содержание учебного предмета                                

- Годовые требования по классам;

III.        Требования к уровню подготовки обучающихся

        - Требования к уровню подготовки на различных этапах обучения

IV.        Формы и методы контроля, система оценок                                  

- Аттестация: цели, виды, форма, содержание;

- Критерии оценки;

V.        Методическое обеспечение учебного процесса

- Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся;

VI.        Списки рекомендуемой нотной и методической литературы

- Список рекомендуемой нотной литературы

I.        ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.  Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе

Программа учебного предмета  «Специальность»  разработана  на  основе  и  с  учетом  федеральных  государственных  требований  к  дополнительной  предпрофессиональной  общеобразовательной  программе  в  области  музыкального  искусства  «Фортепиано».

Учебный предмет «Специальность (фортепиано)» основа предпрофессионального обучения, формирующая пианистическое мастерство, музыкальное мышление и художественный вкус. Предмет направлен на развитие технических навыков, грамотное чтение нот, ансамблевую игру и навыки аккомпанемента, являясь стержнем музыкально-эстетического воспитания.

Выявление одаренности у ребенка в процессе обучения позволяет целенаправленно развить его профессиональные и личностные качества, необходимые для продолжения профессионального обучения. В то же время программа рассчитана и на тех детей, которые не ставят перед собой цели стать профессиональными музыкантами. Предмет обеспечивает комплексный подход к воспитанию музыканта-исполнителя, связывая теоретические знания с практическим их применением за инструментом.

2.  Срок реализации учебного предмета «Специальность»

Срок освоения программы для детей, поступивших в образовательное учреждение в 1-й класс в возрасте с шести лет шести месяцев до девяти лет, составляет 8 лет. Для поступающих в образовательное учреждение, реализующее основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства, срок обучения может быть увеличен на 1 год.

3. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию предмета «Специальность»:

Таблица 1

Срок обучения – 8-9 лет

4.  Форма проведения учебных аудиторных занятий: индивидуальная, рекомендуемая продолжительность урока - 45 минут.

Индивидуальная форма занятий позволяет преподавателю построить содержание программы в соответствии с особенностями развития каждого ученика.

5.    Цели и задачи учебного предмета «Специальность»

Цели:

• обеспечение развития музыкально-творческих способностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков в области фортепианного исполнительства;
• выявление одаренных детей в области музыкального исполнительства на фортепиано и подготовки их к дальнейшему поступлению в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования.

Задачи:

• воспитание музыкальной культуры, эмоциональности, вкуса и любви к классическому музыкальному искусству.
• раскрытие индивидуальности учащегося, развитие способности воплощать художественный образ.
• формирование комплекса технических и музыкальных навыков, необходимых для самостоятельного освоения репертуар
•  обучение чтению с листа, игре в ансамбле, основам импровизации и аккомпанемента.
• воспитание дисциплины, трудолюбия, навыков самостоятельной работы, подготовка к публичным выступлениям

6.  Структура  программы «Специальность»

Обоснованием структуры программы являются ФГТ.

Программа содержит  следующие разделы:

• сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение

учебного предмета;

• распределение учебного материала по годам обучения;
• описание дидактических единиц учебного предмета;
• требования к уровню подготовки обучающихся;
• формы и методы контроля, система оценок;
• методическое обеспечение учебного процесса.

7. Методы обучения

В музыкальной педагогике применяется комплекс методов обучения. Индивидуальное обучение неразрывно связано с воспитанием ученика, с учетом его возрастных и психологических особенностей.

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используется комплексный подход:

• словесные методы (объяснение, беседа, рассказ);
• наглядно-слуховой метод (показ, наблюдение, демонстрация пианистических приемов);
• практический (работа на инструменте, упражнения);
• аналитический (сравнения и обобщения, развитие логического мышления);
• эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления);
• дирижирование;
• индивидуальный метод;
• метод вариантов (ритмические, динамические, артикуляционные).

Индивидуальный метод обучения позволяет найти более точный и  психологически верный подход к каждому ученику и выбрать наиболее подходящий метод обучения.

8. Описание материально-технических условий реализации учебного предмета «Специальность»

Материально-техническая база МГЛ им.Д.Аюшеева соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда.

Учебные аудитории для занятий по предмету "Специальность" оснащены  пианино и имеют площадь не менее 6 кв. метров, оснащены звукоизоляцией и производится ежегодный ремонт кабинетов.

В школе  имеется концертный зал с концертными роялями, библиотека. Музыкальные инструменты регулярно  обслуживаются настройщиками.

II.   Содержание учебного предмета "Специальность"

1.Сведения о затратах учебного времени. Учебная программа учебного предмета "Специальность" рассчитана на 7-9 лет. В распределении учебного материала по годам обучения учитывается принцип систематического и последовательного обучения. Аудиторная нагрузка по учебному предмету распределяется по годам обучения с учетом общего объема аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет ФГТ ( Таблица 1).

Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям (по усмотрению  образовательного учреждения). Резерв учебного времени можно использовать как перед промежуточной (экзаменационной) аттестацией, так и после ее окончания с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних каникул.

Самостоятельные занятия должны быть регулярными и систематическими.

       Объем времени на самостоятельную работу обучающихся по каждому учебному предмету определяется с учетом сложившихся педагогических традиций, методической целесообразности и индивидуальных способностей ученика.

Виды  внеаудиторной  работы:

- выполнение  домашнего  задания;

- подготовка  к  концертным  выступлениям;

-посещение  учреждений  культуры  (филармоний,  театров,  концертных  залов  и  др.);

- участие  обучающихся  в  концертах,  творческих  мероприятиях  и   культурно-просветительской  деятельности  образовательного  учреждения  и  др.

Учебный материал распределяется по годам обучения – классам. Каждый класс имеет свои дидактические задачи и объем времени, предусмотренный для освоения учебного материала (Талица 1).

1. Требования по годам обучения

Ознакомление с инструментом «фортепиано», основными приемами игры, знакомство со штрихами non legato, legato, staccato. Знакомство с нотной грамотой, музыкальными терминами. Подбор по слуху музыкальных попевок, песенок. Упражнения на постановку рук, развитие пальцевой техники, приемов звукоизвлечения, владение основными видами штрихов. Разучивание в течение года 10-12 разнохарактерных произведений из «Школы игры на фортепиано» под ред. А.Николаева, или Хрестоматии для 1 класса (сост. Б. Милич) и других сборников для первого года обучения игре на фортепиано. Чтение с листа отдельно каждой рукой легкого нотного текста. Знакомство со строением мажорной и минорной гамм, строением тонического трезвучия. Знание понятий: скрипичный и басовый ключи, длительности, размеры, мажорная, минорная гамма, тональность, ключевые знаки и другие. Гаммы До, (Соль, Ре) отдельно каждой рукой в одну октаву. Аккорд - тоническое трезвучие с обращениями - отдельно каждой рукой (по возможности). Термины (динамические оттенки) по карточкам.

 За год учащийся может выступать на классных и академических вечерах. Оценки за работу в классе и дома, а также по результатам публичных выступлений могут выставляться педагогом по четвертям. В работе над репертуаром  нужно учитывать, что большинство произведений предназначаются для публичного или экзаменационного исполнения, а остальные - для работы в классе или просто ознакомления. Следовательно, преподаватель может устанавливать степень завершенности работы над произведением. Вся работа над репертуаром фиксируется в индивидуальном плане ученика.

1 класс

Специальность и чтение с листа        2 часа в неделю

Самостоятельная работа                не менее 3- х часов в неделю

Консультации                                6 часов в год

                За год учащийся должен сыграть: два зачета в 1 полугодии; зачет и переводной экзамен во 2 полугодии. На экзамене исполняются четыре произведения:

- полифония (менуэт, полонез, маленькая прелюдия, инвенция),

- два этюда,

- крупная форма (сонатина, вариации, рондо).

Возможна замена крупной формы на пьесу.

        Выбор репертуара для классной работы, зачетов и экзаменов зависит от индивидуальных особенностей каждого конкретного ученика, его музыкальных  данных, трудоспособности и методической целесообразности.

Примерный репертуарный список:

1. Пьесы полифонического склада

Бах И. С.                                   Нотная тетрадь А.М.Бах (по выбору)

                        Маленькие прелюдии и фуги, 1-я часть (по выбору)

                        Двухголосные инвенции До мажор, ре минор

Гендель. Г.                              Две сарабанды

Моцарт Л.                         Менуэт ре минор, бурре ре минор

Скарлатти Д.                            Ария

Моцарт В.                        Менуэт фа мажор, Аллегро си бемоль мажор

2. Этюды

Гнесина Е.        " Фортепианная азбука", "Маленькие этюды для начинающих"

Лемуан А.         Соч. 37 "50 характерных прогрессивных этюдов"

Лешгорн А.       Соч. 65  Избранные этюды для начинающих

Черни К.           "Избранные фортепианные этюды" под ред. Гермера, 1 ч.

Черни К.           Соч. 139 (по выбору)

Шитте Л.           Соч. 108, "25 маленьких этюдов"

3. Крупная форма

Беркович И.      Сонатина  Соль мажор

Бетховен Л.       Сонатина  Соль мажор

Гедике А.           Соч.36  Сонатина  До мажор

Клементи М.      Соч.36. Сонатины №№1,2

Мелартин Э.      Сонатина соль минор

Хаслингер Т.      Сонатина До мажор

Чимароза Д.       Сонаты ре минор, соль минор

Гедике А.           Соч.46. Тема с вариациями До мажор

Моцарт В.          Вариации на тему из оперы "Волшебная флейта"

Шесть легких сонатин (по выбору)

4. Пьесы

Гречанинов А.     Соч.98 Детский альбом: В разлуке, Мазурка,

Маленькая сказка

Кабалевский Д.   Соч.27 30 детских пьес (по выбору), соч.39 «Клоуны»

Любарский Н.     Сборник легких пьес на темы украинских песен

Майкапар С.       Соч.33 Миниатюры: Раздумье, Росинки

Соч.28 Бирюльки: Пастушок, В садике, Сказочка, Колыбельная

Мясковский Н.    "10 очень легких пьес для фортепиано"

Прокофьев С.     "Детская музыка": Марш, Сказочка

Хачатурян А.       Андантино

Чайковский П.     Соч.39 "Детский альбом" (по выбору)

Шостакович Д.    "Детская тетрадь" (6 пьес)

Штейбельт Д.       Адажио ля минор

Шуман Р.              Соч.68  Альбом для юношества: Смелый наездник,

Первая утрата

Примеры экзаменационных программ:

Вариант 1

Л.Моцарт           Менуэт ре минор

М.Крутицкий     Зима

Е.Гнесина           Этюд До мажор

А.Николаев         Этюд До мажор

Вариант 2

И. С. Бах                   Менуэт ре минор (Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах)

К. Черни-Гермер Этюды №№15, 16 (1-я часть)

Д.Штейбельт          Адажио

Вариант 3

И. С. Бах                 Менуэт соль минор (Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах)

К.Черни-Гермер        Этюд №23 (1-я часть)

Г.Беренс                  Этюд  До мажор, соч.88, N 7

Л. Бетховен          Сонатина Соль мажор, 1-я часть

Вариант 4

И. С. Бах                  Маленькая прелюдия  До мажор

К. Черни-Гермер  Этюды №№ 32, 36 (1-я часть)

М. Клементи         Сонатина  До мажор, 1-я часть

Вариант 5

И. С. Бах                Маленькая прелюдия Фа мажор

К. Черни-Гермер Этюд №6 (2-я часть)

А. Гедике                 Этюд Соль мажор, соч. 32, №19

В. Моцарт                 Сонатина До мажор, 1-я часть

Вариант 6

И. С. Бах                Двухголосная инвенция ре минор

А. Лешгорн                Этюды соч.66, №№ 2, 4

А. Диабелли        Сонатина Фа мажор

2 класс

Специальность и чтение с листа                2 часа в неделю

Самостоятельная работа                        не менее 3 часов в неделю

Консультации                                        8 часов в год

За учебный год учащийся должен сыграть два зачета в первом полугодии. Первый зачет - полифония и два этюда, второй зачет - крупная форма или пьесы. Зачетов может быть и больше, если ученик успевает проходить много произведений.

Во втором полугодии - зачет и переводной экзамен.

Годовые требования:

- 1-2 полифонических произведения,

- 1-2 крупные формы,

- 6-8 этюдов,

- 3-4 пьес различного характера.

Развитие навыков чтения с листа, игра легких ансамблей с преподавателем, работа над гаммами и упражнениями.

Примерный репертуарный список:

1. Полифонические произведения

Бах И.С.        "Маленькие прелюдии и фуги" (по выбору)

Бах И.С.         Двухголосные инвенции (по выбору)

Гендель Г.       Менуэт ре минор

Корелли А.      Сарабанда

Моцарт Л.        Буррэ, Марш

Скарлатти Д.   Ария

2. Этюды

Гедике А.         Соч.32. 40 мелодических этюдов, 2-я часть

Лекуппэ Ф.       "Прогресс" (по выбору)

Лакк Т.             Соч.172. Этюды

Лешгорн А.      Соч.66  Этюды

Лемуан А.        Соч.37 "50 характерных прогрессивных этюдов"

Черни К.           "Избранные фортепианные этюды" под ред. Гермера

3. Крупная форма

Бетховен Л.      Сонатина Соль мажор, Фа мажор

Гайдн Й.            Легкие сонаты

Гендель Г.         Концерт Фа мажор

Клементи М.     Соч.36 Сонатина До мажор

Моцарт В.          Шесть легких сонатин, Легкие вариации До мажор

Чимароза Д.      Сонаты ля минор, Соль мажор

Шуман Р.           Соч.118 Детская соната, ч.1

4. Пьесы

Гречанинов А.    Соч.123 " Бусинки"

Григ Э.                Соч.12: Танец эльфов, Вальс ля минор

Глиэр Р.              Соч.43 Рондо Соль мажор

Кабалевский Д.   Соч.27 "30 детских пьес"

Косенко В.           Соч.15 "24 детские пьесы для фортепиано"

Лукомский Л.       10 пьес: Разговор, Вальс

Майкапар С.         Соч.28 "Бирюльки", Маленькие новеллетты

  Листок из альбома

Прокофьев С.       Соч.65. Сказочка, Марш, Утро, Прогулка

Шостакович Д.      "Танцы кукол": Гавот, Шарманка

Шуман Р.                Соч.68 «Дед Мороз»,

  «Веселый крестьянин, возвращающийся с работы»

Чайковский П.      Соч.39 "Детский альбом": Старинная французская песенка,

 Болезнь куклы, Полька, Немецкая песенка,

 Сладкая греза, Песня жаворонка

Примеры экзаменационных программ

Требования к переводному экзамену: полифония, крупная форма, 2 этюда на различные виды техники.

Вариант 1

А.Корелли    Сарабанда ре минор

С.Майкапар  Пастушок

Е.Гнесина     Этюд Ре мажор

Л.Шитте       Этюд Си-бемоль мажор

Вариант 2

И. С. Бах    Маленькая прелюдия До-мажор

А. Лемуан  Этюды соч.37, №№10, 11

Л. Бетховен   Сонатина Фа мажор, 1-я часть

Вариант 3

И. С. Бах   Маленькая прелюдия Фа мажор

К. Черни-Гермер   Этюды №№ 4, 5 (2-я часть)

В. Моцарт   Вариации на тему из оперы "Волшебная флейта"

Вариант 4

И. С. Бах   Двухголосная инвенция До мажор

А. Лешгорн  Этюд соч.66, №7

А. Лемуан   Этюд соч. 37, №32

М. Клементи  Сонатина До мажор, 3-я часть

Вариант 5

И. С. Бах   Двухголосная инвенция ля минор

К. Черни-Гермер  Этюд №27 (2-я часть)

С. Геллер   Этюд №23

Г. Гендель  Концерт  Фа мажор, 1-я часть

Вариант 6

И. С. Бах  Трехголосная инвенция Ми мажор

К. Черни  Соч.299. Этюды №№2, 4

Й. Гайдн  Соната-партита До мажор, 1-я часть

3 класс

Специальность и чтение с листа                2 часа в неделю

Самостоятельная работа                         не менее 4 часов в неделю

Консультации                                        8 часов в год

В целом, требования совпадают со 2 классом, но с учетом усложнения программы: 2-3 полифонических произведения, 2 крупные формы, 6-8 этюдов, 3-5 пьес (среди них обязательно пьеса кантиленного характера), чтение с листа.

С 3 класса учащиеся начинают сдавать гаммы в классе (текущая аттестация).

Требования к гаммам: до 4-х знаков (с одинаковой аппликатурой), на 2-4 октавы, в прямом и противоположном движении, аккорды, короткие и длинные арпеджио, хроматическая гамма. Все требования индивидуальные, на усмотрение преподавателя.

Примерный репертуарный список:

1. Полифонические произведения

Бах И. С.          Маленькие прелюдии и фуги

      Двухголосные инвенции

      Трехголосные инвенции

      Сарабанда и ария из Французской сюиты до минор

Гендель Г.        Сарабанда с вариациями ре минор

Гедике А.         Трехголосная прелюдия

Глинка М.         Четыре двухголосные фуги

Лядов А.-Зилоти А. "Четыре русские народные песни": Подблюдная, Колыбельная

Мясковский Н. Соч.33 "Легкие пьесы в полифоническом роде"

2. Этюды

Беренс Г.         Соч.61 и 88 "32 избранных этюда"

Бертини А.      Соч.29 "28 избранных этюдов"

Лешгорн А.      Соч.66 Этюды (по выбору), соч.136, №№ 2-5,9,10,12

Черни К.          "Избранные фортепианные этюды", под ред. Гермера, т.2

       Соч.139, тетради 3,4

       Соч.299 (по выбору)

3. Крупная форма

Бетховен Л.        Сонатина  Фа мажор

Бетховен Л.        Вариации на швейцарскую тему

Бетховен Л.        Соч. 49  Соната Соль мажор, N20

Гендель Г.          Концерт  Фа мажор

Клементи М.      Соч.36  Сонатины Фа мажор, Ре мажор

Моцарт В.           Сонатины: №6 До мажор, №4 Ре мажор

Чимароза Д.       Сонаты (по выбору)

Шуман Р.            Соч.118 Детская соната  Соль мажор

4. Пьесы

Барток Б.           Сборник "Детям" (по выбору)

Бетховен Л.       Весело-грустно

Гедике А.          Соч.8  Миниатюры (по выбору)

Глиэр Р.             В полях, Ариэтта

Григ Э.               Соч.12, Соч.38

Дварионас Б.     Маленькая сюита

Майкапар С.      Соч.8  Токкатина, Мелодия («Маленькие новеллетты»)

Мак-Доуэлл Э.  Соч.51. Пьеса ля минор

Прокофьев С.    Соч.65 "Детская музыка": Утро, Прогулка, Марш, Раскаяние,

       "Ходит месяц над лугами"

Скарлатти Д.      " Пять легких пьес"

Чайковский П.     Соч.39  Детский альбом (по выбору)

 Шостакович Д.    Танцы кукол  (по выбору)

 Шуман Р.              Соч.68. Альбом для юношества (по выбору)

Примеры экзаменационных программ

Вариант 1

И.С.Бах                Маленькая прелюдия До мажор

Л.Бетховен           Сонатина Соль мажор 1 часть

К.Черни-Гермер   Этюд №17

А.Лемуан             Ор. 37  Этюд №35 Ре мажор

Вариант 2

И. С. Бах              Маленькая прелюдия ми  минор

К. Черни-Гермер  Этюды №№1, 4 (2-я часть)

Т. Грациоли Сонатина Соль мажор

Вариант 3

И. С. Бах    Маленькая прелюдия ре минор

К.Черни-Гермер Этюды №№18, 24

Г. Гендель  Концерт соль минор, 3-я часть

Вариант 4

И. С. Бах Аллеманда из Французской сюиты си минор

К. Черни  Соч.299, Этюды №№1, 2

Л. Бетховен Соната №19, 1-я часть

Вариант 5

И. С. Бах   Двухголосная инвенция ре минор

К. Черни   Соч.299, этюды №№4, 6

Л. Бетховен Соната №20, 1-я часть

Вариант 6

И. С. Бах    Трехголосная инвенция соль минор

А. Лешгорн Соч.66 Этюды №№16, 18

И. С. Бах    Концерт фа минор, 1-я часть

4  класс

Специальность и чтение с листа                 2 часа в неделю

Самостоятельная работа                          не менее 4 часов в неделю

Консультации                                         8 часов в год

В конце 1 четверти учащиеся должны сдать контрольный урок с оценкой. Требования к контрольному уроку:

- двух- или трехголосная инвенция  И. С. Баха;

- два этюда (один из них должен быть конкурсным). Конкурсный этюд выбирается из списка этюдов, одобренных преподавателями отдела и  состоящий из этюдов разной сложности.

Примерный список конкурсных этюдов:

К. Черни ор.299 этюды №№11, 24, 29

Остальные два зачета в году проводятся со свободной программой.

Регулярно идет работа над гаммами и чтением с листа.

Требования к переводному экзамену: полифония, два этюда, крупная форма, пьеса.

Примерный репертуарный список:

1. Полифонические произведения

Бах И. С.               Двухголосные и трехголосные инвенции,

  Прелюдии и фуги из ХТК

Бах-Кабалевский.  Органные прелюдии и фуги: соль минор, Фа мажор

Бах И.С.                 Французские сюиты  (отдельные части)

Гендель Г.              Сюита Соль мажор, ми минор

Гольденвейзер А.  Соч.14 Фугетты  Си-бемоль мажор, соль минор

Глинка М.               Фуга ля минор

Лядов А.                 Соч.34 Канон до минор

Мясковский Н.       Соч.78 №4  Фуга си минор

2. Этюды

Беренс Г.               Этюды соч.88 и соч.61

Бертини А.             Соч.29  "28 избранных этюдов"

Крамер И.              Соч.60  Этюды

Лешгорн А.             Этюды соч.66 и соч.136

Мошковский М.     Соч.18 №3, этюд Соль мажор

Черни К.                 Этюды соч.299 и соч.740

3. Произведения крупной формы

Бах И. С.               Концерт фа минор

Бетховен Л.           Вариации Соль мажор (6/8), сонаты соч.49

  соль минор и Соль мажор

Гайдн Й.                Сонаты (по выбору), концерт Ре мажор, Соль мажор

Глазунов А.           Сонатина ля минор

Грациоли Т.           Соната Соль мажор

Клементи М.          Соч.38. Сонатина Си-бемоль мажор

Моцарт В.              Сонаты: Домажор, Соль мажор

Чимароза Д.           Сонаты: Си-бемоль мажор, до минор

Шуман Р.                Детская соната Соль мажор, соч. 118

4. Пьесы

Барток Б.               Баллада, Старинные напевы

Бетховен Л.           Багатель соль минор, соч. 119

Григ Э.                  Лирические тетради (по выбору)

Даргомыжский А.  Табакерочный вальс

Кабалевский Д.     Новелла, соч.27

Лядов А.                Соч. 53  Маленький вальс Соль мажор,

Багатель Си мажор

Пахульский Г.       Соч.8  Прелюдия до минор

Прокофьев С.        Соч.65 "Детская музыка"

Чайковский П.       Соч.39 "Детский альбом"

                               Соч.37. "Времена года": Март, Апрель

Шопен Ф.                Ноктюрн до-диез минор (post.)

Шостакович Д.       "Танцы кукол"

Примеры экзаменационных программ

Вариант 1

Бах И.С.          Маленькая прелюдия ля минор

Лешгорн А.       Соч.66, этюд N 18

Черни К.           Соч.299, этюд N1

Бетховен Л.      Соната Фа мажор, 2-я часть Рондо

Григ Э.               Поэтическая картинка N 1, ми минор

Вариант 2

Бах И.С.            Двухголосная инвенция ля минор

Черни К.           Ред. Гермера, этюд N 27

Крамер И.         Соч.60,  этюд N8

Моцарт В.        Сонатина До мажор N 6, 1- я часть

Григ Э.              Соч.38, Халлинг

Вариант 3

Бах И.С.            Трехголосная инвенция  ре минор

Черни К.            Соч.299,  этюды N 24, N 21

Гайдн Й.            Соната Фа мажор, 1-я часть

Шопен Ф.            Ноктюрн до-диез минор (post.)

Вариант 4

Бах И. С.            ХТК 1-й том, Прелюдия и фуга  ре минор

Черни К.            Соч.299, этюды N 31, N 34

Бетховен Л.        Соната Соль мажор, соч.49, 1-я часть

Скрябин А.        Прелюдия соч.11, ля минор

Вариант 5

Бах И. С.             ХТК 1-й том,  Прелюдия и фуга до минор

Черни К.             Соч.299, этюд N 29

Мошковский М.  Соч.72. Этюд N 6

Бетховен Л.         Соната № 1, фа минор, 1-я часть

Чайковский П.   "Подснежник"

5 класс

Специальность и чтение с листа                 2,5 часа в неделю

Самостоятельная работА                        не менее 5 часов в неделю

Консультации                                        8 часов в год

Требования на год:

- 2-3 полифонических произведения,

- 2 крупные формы,

- 4-8 этюдов,

- 3-4 пьесы.

Работа над навыками чтения с листа, игра ансамблей, работа над гаммами.

На переводном экзамене учащиеся играют полифонию, два этюда, крупную форму (обязательно классическое сонатное аллегро).

Примерный репертуарный список:

1. Полифонические произведения

Бах И. С.               Двухголосные инвенции (более сложные)

Трехголосные  инвенции

Французские сюиты

Маленькая прелюдия и фуга ля минор,

прелюдии и фуги из "Хорошо темперированного

клавира" (до минор, ре минор, Си-бемоль мажор)

Бах-Кабалевский  Восемь маленьких прелюдий и фуг для органа

Гендель Г.               Каприччио соль минор, пассакалия соль минор, Сюиты Соль                

                               мажор, ре минор, ми минор

Ипполитов-Иванов М.  Соч.7 Прелюдия и канон

Лядов А.                 Соч.34  Канон до минор №2

Мясковский Н.        Соч.78 Фуга си минор №4

2. Этюды

Аренский А.             Соч.19 этюд си минор №1

Деринг К.                  Соч.46 двойные ноты

Крамер И.                 Соч.60 этюды

Лешгорн А.               Этюды соч.66, соч.136

Мошковский М.        Соч.72 этюды №№2, 5,  6, 10

Черни К.                    Этюды соч.299, соч.740

Лист Ф.                      Юношеские этюды соч.1

Шопен Ф.                   Этюд соч.10 N 9, соч.25 N 1

3. Произведения крупной формы

Бортнянский Д.               Соната До мажор

Гречанинов А.                 Соч.110, Сонатина Фа мажор

Глинка М.                         Вариации на тему "Среди долины ровныя"

Бетховен Л.                     Сонаты №№ 1, 5, 19, 20

Гайдн Й.                          Сонаты: Ре мажор, Соль мажор, Ми мажор, Фа мажор,

До мажор, си минор, до-диез минор

Клементи М.                   Соч. 38 Сонатина Си-бемоль мажор

Соч.37 Сонатина Ми-бемоль мажор

Моцарт В.                         Сонаты Фа мажор, Соль мажор, Си-бемоль мажор (3/4),

До мажор, Рондо Ре мажор, Фантазия ре минор

4. Пьесы

Аренский А.                       Соч.25 Экспромт Си мажор, №1

Соч.53  Романс Фа мажор

Соч.46  Незабудка

Глазунов А.                         Юношеские пьесы

Григ Э.                                 Соч.43 Птичка, Бабочка

Соч.3 Поэтические картинки

Ноктюрн До мажор

Лядов А.                              Соч.10 прелюдия №1; соч.11 прелюдия №1

Соч.40  Музыкальная табакерка

Мендельсон Ф.                    Соч.72 Детские пьесы

Песни без слов: №4 Ля мажор, №8 Ля мажор,

№19 Ми мажор

Прокофьев С.                      "Детская  музыка" (по выбору)

Соч.22  Мимолетности (по выбору)

Пешетти Д.                     Престо до минор

Шуберт Ф.                       Скерцо Си-бемоль мажор,

экспромты соч.90: Ми-бемоль мажор,

Ля-бемоль мажор

Шопен Ф.                         Вальс Ля-бемоль мажор №9, си минор №10

Мазурки соч.7, соч.17

Шуман Р.                         Соч.68 Альбом для юношества

Детские сцены

Примеры экзаменационных программ

Вариант 1

Бах И.С.          Двухголосная  инвенция  Ми мажор

Черни К.          Соч.299 , этюды №№24, 28

Бетховен Л.     Соната №20, 1-я часть

Вариант 2

Бах И. С.         Трехголосная инвенция  до минор

Крамер И.        Этюд №10 соч.60

Черни К.          Соч. 299 Этюд № 21

Моцарт В.        Легкая соната До мажор, 1-я часть

Вариант 3

Бах И. С.          ХТК 1-й том, Прелюдия и фуга Си-бемоль мажор

Черни К.           Соч. 299 этюд №34

Соч. 299, этюд N 33

Гайдн Й.           Соната  Ре мажор, 1-я часть

Вариант 4

Бах И. С.          Французская сюита до минор (Аллеманда, Сарабанда)

Черни К.           Соч.740  этюд №37

Мошковский М.Соч.72.  этюд №2

Бетховен Л.      Соната №5, 1-я часть

Вариант 5

Бах И. С.           ХТК 1-й том, Прелюдия и фуга  ми минор

Черни К.            Соч.740 Этюд №41

Мошковский М. Соч.72 Этюд №6

Мендельсон Ф.   Концерт соль минор, 1-я часть

6 класс

Специальность и чтение с листа                  2,5 часа в неделю

Самостоятельная работа                         не менее 5 часов в неделю

Консультации по специальности                 8 часов в год

Учебный план на год:  три зачета и переводной экзамен.

В течение года учащийся должен пройти развернутую романтическую пьесу. Также желательно пройти с учеником в 6-м классе концерт (Баха, Гайдна, Моцарта, Бетховена, Мендельсона, Грига и др.)

Требования по гаммам усложняются в зависимости от индивидуальности ученика.

Требования по репертуару  на год:

- две полифонии,

- две крупные формы,

- 5-6 этюдов,

- 2-4 пьесы.

Требования к переводному экзамену: полифония, крупная форма (классическая, романтическая), два этюда (один может быть заменен виртуозной пьесой).

Примерный репертуарный список:

1. Полифонические произведения

Бах И. С.                    Трехголосные инвенции

                                    Французские сюиты,

                                    Английские сюиты (отдельные части)

ХТК 1-й том: Прелюдии и фуги до минор, Ре мажор, ре минор,

Ми мажор, ми минор, Фа-диез мажор, Си-бемоль мажор

ХТК 2-й том:  Прелюдии и фуги до минор, фа минор

Гендель Г.                   Сюиты ре минор, ми минор

Шостакович Д.           Прелюдии и фуги Ре мажор, До мажор, ля минор

Щедрин Р.                   Полифоническая тетрадь

2. Этюды

Аренский А.                 Соч.41 Этюд Ми-бемоль мажор №1

Беренс Г.                      Соч. 61 этюды

Гуммель И.                   Соч.125 Этюды

Кобылянский А.          "Семь октавных этюдов"

Крамер И.                     Соч.60 Этюды

Лешгорн А.                   Соч.136  Этюды

Мошковский М.            Соч.72  Этюды №№2, 5, 6, 10

Черни К.                        Этюды соч.299 и соч.740

3. Произведения крупной формы

Бах И. С.                 Концерты фа минор, ре минор

Бах Ф. Э.                 Сонаты фа минор, ля минор

    Рондо из Сонаты си минор

Бетховен Л.             Соч.51  Рондо До мажор

    Сонаты №№ 1, 5, 6, 8, 9, 10 (отдельные части)

    Девять вариаций  Ля мажор

Гайдн Й.                  Сонаты: до-диез минор № 6, Ми-бемоль мажор №3,

     соль минор №4

Клементи М.            Соч.47 N 3  Соната Си-бемоль мажор

    Соч.40 N 2  Соната си минор

Моцарт В.                 Сонаты:  До мажор, Фа мажор, Ре мажор, Си-бемоль мажор

    Концерты №№17, 23

     Вариации Ре мажор

Мендельсон Ф.         Концерт соль минор,  1-я часть

Парадизи П.             Соната Ля мажор

Скарлатти Д.            60 сонат, под ред. А. Гольденвейзера (наиболее легкие)

4. Пьесы

Бородин А.                Маленькая сюита

Григ Э.                       Лирические тетради (по выбору)

Дакен Л.                     «Кукушка»

Дворжак А.                Соч.101  Юмореска N 7

Мак -Доуэлл Э.          Соч.46 №2 «Вечное движение»

Мендельсон Ф.          Песни без слов (по выбору)

Прокофьев С.            Гавот из балета "Золушка"

Рахманинов С.           Вальс Ля мажор, Мелодия, Полька

Фильд Д.                    Ноктюрны

Чайковский П.           Русская пляска

Шопен Ф.                   Ноктюрн ми минор, фа минор

       Полонез до-диез минор

       Вальсы (по выбору)

Шуберт Ф.                  Экспромты соч. 90

        Соч.142 Экспромты Ля-бемоль мажор

Шуман Р.                     Соч.124 Листки из альбома: Колыбельная,

        Вальс ля минор, Эльф, Бурлеска

Щедрин Р.                   В подражание Альбенису,  Юмореска

Примеры экзаменационных программ

Вариант 1

Бах И. С.                  Трехголосная инвенция си минор

Крамер И.                 Этюд №10

Черни К.                    Соч.299 Этюд №31

Клементи М.             Сонатина Соль мажор, 1-я часть

Вариант 2

Бах И. С.                  Французская сюита си минор (2-3 части)

Черни К.                   Соч. 740 Этюды №№1, 37

Гайдн Й.                   Соната ми минор, 1-я часть

Вариант 3

Бах И. С.                  ХТК 1-й том, Прелюдия и фуга Си-бемоль мажор

Черни К.                   Соч.740 Этюд № 3

Мошковский М.       Соч. 72 Этюд № 2

Вариант 4

Бах И. С.                   ХТК 2-й том,  Прелюдия и фуга фа минор

Клементи М.             Этюд №1

Черни К.                    Соч.740 Этюд N 11

Вариант 5

Шостакович Д.         Прелюдия и фуга Ре мажор

Черни К.                    Соч. 740 Этюд №8

Шопен Ф.                  Соч.10 Этюд №5

7 класс

Специальность и чтение с листа                 2,5 часа в неделю

Самостоятельная работа                          не менее 6 часов в неделю

Консультации по специальности                 8 часов в год

За год учащиеся должны сыграть три зачета и переводной экзамен.

Требования по репертуару на год:

- две полифонии,

- две крупные формы,

- 4-6 этюдов,

- 2-3 пьесы.

Экзаменационные требования: полифония, два этюда, крупная форма.

Примерный репертуарный список:

1. Полифонические произведения

Бах И.С.             Трехголосные инвенции, Французские сюиты,

Английские сюиты ля минор, соль минор

ХТК 1-й том, Прелюдии и фуги (по выбору)

ХТК  2-й том, Прелюдии и фуги: до минор, ре минор,

Ми-бемоль мажор, Соль мажор, ля минор

Шостакович Д.   Прелюдии и фуги: Ре мажор, До мажор, ля минор,

Ми мажор, соль минор

Полторацкий В.   24 Прелюдии и фуги (по выбору)

2. Этюды

Аренский А.          Соч.74 Этюды до минор, До мажор

Клементи М.          Этюды, под ред. Таузига (по выбору)

Лист Ф.                   Этюды "Шум леса", "Unsospiro"

Мошковский М.     Соч.72 Этюды №№1, 2, 5, 6, 7, 10, 11

Черни К.                 Соч.740  50 этюдов (по выбору)

Шопен Ф.                Соч.10: №№5, 9, 12; соч.25: №№1, 2, 9

3. Крупная форма

Бах И. С.                Ля мажор, соль минор

Бетховен Л.             Сонаты соч.2 №1 Фа минор, соч.10 №1 до минор

   Соч.51 Рондо Соль мажор

   Концерт N 1 До мажор,1-я часть

Гайдн Й.                 Сонаты (по выбору)

Григ Э.                   Концерт ля минор, 1-я часть

   Соната ми минор, 1-я часть

Клементи М.          Соната фа-диез минор, 1-я часть

Моцарт В.              Сонаты До мажор №10, Ре мажор №9, Фа мажор №12,

   До мажор №7 (ред. А. Гольденвейзера)

    Концерты (по выбору)

Мендельсон Ф.        Рондо-каприччиозо

Фантазия фа-диез минор, 1-я часть

     Концерты соль минор №1, ре минор №2

4. Пьесы

Григ Э.                 Соч.52  «Сердце поэта»

Соч.19 «Свадебный день в Тролльхаугене»

Дебюсси К.          Арабески Соль мажор, Ми мажор

Мясковский Н.    Соч.31 «Пожелтевшие страницы№

Соч.25 «Причуды» (по выбору)

Прокофьев С.      Соч.25 Гавот из  "Классической симфонии"

Соч.22 "Мимолетности"

Рахманинов С.      Элегия, Мелодия, Вальс Ля мажор, Полишинель

Шостакович Д.     Соч.1  "Три фантастических танца"

 Соч.34   Прелюдии

Чайковский П.      "Времена года"

 Соч.10 Юмореска; соч.72  «Нежные упреки»

Шопен Ф.             Ноктюрны: №2 Ми-бемоль мажор, №19 ми минор

№15 фа минор

Полонезы: соль-диез минор (post.), до минор

Шопен-Лист        Польские песни

Шуберт Ф.          Соч. 142  Экспромт Си-бемоль мажор

Соч.94 Музыкальные моменты

Шуман Р.             "Лесные сцены", "Детские сцены", "Арабески"

Примеры экзаменационных программ

Вариант 1

Бах И. С.           Трехголосная инвенция до минор

Черни К.            Соч.299 этюд №33

Мошковский М. Соч.72 этюд №2

Бетховен Л.       Соната №5, 1-я часть

Вариант 2

Бах  И. С.           ХТК 1-й том, Прелюдия и фуга Ре мажор

Черни К.             Соч. 740. Этюд №13, №37

Гайдн Й.             Соната до минор, 1-я часть

Вариант 3

Бах-Бузони        Органная хоральная прелюдия фа минор

Черни К.             Соч.740 Этюд №17

Мошковский М. Соч.72 Этюд №6

Моцарт В.           Концерт №17, 1-я часть

Вариант 4

Шостакович Д.   Прелюдия и фуга ля минор

Черни К.             Соч. 740 этюд №20, №24

Бетховен Л.        Соната №9, 1-я часть

Вариант 5

Бах И. С.             ХТК 1- й том  Прелюдия и фуга соль-диез минор

Клементи М.       Этюд №12

Шопен Ф.             Соч.10  этюд №12

Шуберт Ф.           Соч. 120 Соната Ля мажор, 1-я часть

8 класс

Специальность и чтение с листа                  2,5 часа в неделю

Самостоятельная работа                          не менее 6 часов в неделю

Консультации по специальности                  8 часов в год

Учащиеся 8 класса могут играть на зачетах свободную программу; количество зачетов и сроки специально не определены (свободный график). Главная задача этого класса - представить выпускную программу в максимально готовом виде.

Учащийся может пройти в году две программы, может повторить произведение из программы предыдущих классов. Перед экзаменом учащиеся обыгрывают выпускную программу на зачетах, классных вечерах и концертах.

Требования к выпускной программе:  

- полифония (обязательно Прелюдия и фуга из ХТК  Баха И.С., если учащийся собирается продолжать учиться в 9 классе),

- крупная форма (классическая или романтическая),

- два этюда (для перехода в 9 класс) или один этюд (для завершающих свое обучение),

- любая пьеса.

Примерный репертуарный список:

1. Полифонические произведения

Бах И. С.             Трехголосные инвенции, Хорошо темперированный клавир,

Партиты  Соль мажор, Си-бемоль мажор, до минор

Французские сюиты, Английские сюиты (по выбору)

Полторацкий В.   24 Прелюдии и фуги (по выбору)

Шостакович Д.     24 Прелюдии и фуги (по выбору)

Щедрин Р.            24 Прелюдии и фуги (по выбору)

2. Этюды

Аренский А.          Соч.36, соч.41   Этюды

Блюменфельд Ф.   Соч.3 № 2 этюд

Клементи М.         Этюды (по выбору)

Крамер И.             Этюды (наиболее трудные)

Куллак Т.               Октавные этюды: Фа мажор, Ля-бемоль мажор,

  Ми-бемоль мажор

Лист Ф.                  Концертные этюды: Ре-бемоль мажор, фа минор

Мендельсон Ф.      Этюды ля минор, Фа мажор

Мошковский М.     Соч.72 Этюды: №№ 1,2,5,6,7,9,10,11

Черни К.                 Соч. 299, Соч.740 Этюды (по выбору)

Шопен Ф.                Соч.10, соч.25 Этюды (по выбору)

3. Крупная форма

Бетховен Л.         Сонаты №№ 1, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 16, 25

Вариации (по выбору)

Концерты №№1, 2, 3 (отдельные части)

Гайдн Й.              Сонаты (по выбору)

Григ Э.                Соната ми минор, концерт ля минор

Клементи М.       Соната фа-диез минор

Моцарт В.           Сонаты (по выбору)

Вариации Ре мажор, Ми-бемоль мажор, Соль мажор

Концерты  №№12, 17, 20, 21, 23 (отдельные части)

Мендельсон Ф.    Концерты соль минор, ре минор

Прокофьев С.      Сонаты №№ 1, 2, 3

Скарлатти Д.       60 сонат под ред. Гольденвейзера А. (по выбору)

4. Пьесы

Аренский А.                     Соч.68  Прелюдии

Бабаджанян А.         Шесть картин

Балакирев М.           Ноктюрн,  Полька

Глиэр Р.                     Соч. 26 Прелюдии

Глинка-Балакирев    Жаворонок

Караев К.                  24 прелюдии (по выбору)

Лист Ф.                      «Лорелея», «Женевские колокола», ноктюрн "Грезы

                                   любви"

Лядов А.                    Соч.11 Прелюдии

Соч.17 Пастораль

Соч.53 Три багатели

Мендельсон Ф.          Песни без слов, Рондо-каприччиозо

Мусоргский М.          Детское скерцо

Мясковский Н.          Соч.25 "Причуды"

Рубинштейн А.         Соч.26 Романс Фа мажор

Соч.50 Баркарола соль минор

Рахманинов С.          Соч.3 Элегия, Серенада, Прелюдия до-диез минор

 Соч.23, соч.32 Прелюдии (по выбору)

Скрябин А.                Соч.2 Прелюдия,  Этюд

Соч.11 Прелюдии

Сметана Б.                 Соч.8 Поэтическая полька соль минор

Хачатурян А.             Токката

Чайковский П.            Соч.19 Каприччио  Си-бемоль мажор

  Соч.51  Полька си минор

  Соч.5 Романа фа минор

Чайковский-Зилоти     Ноктюрн на темы из оперы "Снегурочка"

Шопен Ф.                    Ноктюрны,  Вальсы,  Полонезы, Мазурки

 Блестящие вариации

Шуман Р.                    Соч.18 "Арабески", Вариации на тему "Абегг"

Венский карнавал

Примерные программы выпускного экзамена

Вариант 1

Бах И. С.          Трехголосная инвенция соль минор

Черни К.           Соч.740  Этюд N 11

Моцарт В.         Соната Си-бемоль мажор, 1-я часть

Прокофьев С.   Мимолетности №№ 1, 10

Вариант 2

Бах  И. С.          ХТК 1-й том,  Прелюдия и фуга до минор

Черни К.            Соч.740  Этюды NN 12, 18

Бетховен Л.       Соната № 5, 1-я часть

Шопен Ф.           Ноктюрн   ми минор

Вариант 3

Бах И. С.             ХТК 2-й том Прелюдия и фуга фа минор

Мошковский М.  Соч.72 Этюд №1

Клементи М.       Этюд №13

Гайдн Й.              Соната  Ми-бемоль мажор, 1-я часть

Рахманинов С.    Соч.32   Прелюдия соль-диез минор

Вариант 4

Бах И. С.              ХТК 2-й том  Прелюдия и фуга Соль мажор

Черни К.               Соч.740 этюд №50

Шопен Ф.             Соч.10   Этюд №5

Бетховен Л.         Соната №7, 1-я часть

Чайковский П.     " Размышление"

Вариант 5

Бах И. С.             ХТК 2-й том  Прелюдия и фуга До мажор

Черни К.              Соч.740  Этюд №14

Мошковский М.   "Искорки"

Григ Э.                  Концерт ля минор, 1-я часть

Шостакович Д.     Три прелюдии соч. 34

9 класс

Специальность и чтение с листа                 3 часа в неделю

Самостоятельная работа                        не менее 6 часов в неделю

Консультации по специальности                 8 часов в год

В этом классе обучаются учащиеся, которые целенаправленно готовятся к поступлению в среднее профессиональное образовательное учреждение.

Учащиеся сдают два экзамена с отметкой в конце каждого полугодия.

Требования к полугодовому экзамену:

- полифония (ХТК),

- крупная форма (классическая или романтическая соната, вариации, концерт),

- два этюда (инструктивные этюды Черни, Клементи, Мошковского); возможны этюды Шопена, Листа, Рахманинова.

На выпускной экзамен выносится новая программа по тем же требованиям, но с прибавлением пьесы.

Примерный репертуарный список:

1. Полифонические произведения

Бах И. С.             Хорошо темперированный клавир,  1 и 2 том

Токката ре минор, Токката ми минор

Партита ми минор, Партита до минор

Бах-Бузони          Органные хоральные прелюдии

Шостакович Д.     24  Прелюдии и фуги

Щедрин Р.            24  Прелюдии и фуги

2. Этюды

Гензельт А.             Этюды

Кесслер И.              Соч.100 Этюды тт. 2,3,4

Клементи М.           Этюды

Лист Ф.                    Концертные этюды

Мендельсон Ф.       Этюды

Мошковский М.       Соч.72 Этюды

     Соч.48  этюды Ре мажор, До мажор

Паганини- Лист.       Этюды  Ми мажор

Паганини-Шуман.    Этюды  ля минор, Ми мажор

Рахманинов С.         Этюды-картины соч.33, соч.39

Тальберг З.              Соч.26 Этюд фа-диез минор

Черни К.                   Соч.740 Этюды

Шлецер П.                Этюд  Ля-бемоль мажор

Шимановский К.      Соч.4 Этюды

Шопен Ф.                  Соч.10 и соч.25 (по выбору)

3. Крупная форма

Бетховен Л.              Сонаты №№ 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 16, 25, 27

     Вариации Ля мажор (на русскую тему)

     Концерты №№1, 2, 3

Гайдн Й.                    Сонаты (по выбору)

Галынин Г.               Сонатная триада

Григ Э.                      Соната ми минор

                                  Концерт ля минор

Лядов А.                    Вариации на тему Глинки

Моцарт В.                 Сонаты (по выбору), Вариации, Концерты

Прокофьев С.            Сонаты  №№1,2,3

Равель М.                  Сонатина

Рахманинов С.          Концерты №№1,2

Скрябин А.                Соч.9   Прелюдия и Ноктюрн для левой руки

Соч.32  Две поэмы

Глинка М.                  Вариации на шотландскую тему

Вариации на тему  Моцарта

Шопен Ф.                   Блестящие вариации

Andante appassionato и Большой блестящий полонез

Концерт фа минор

Шуберт Ф.                  Сонаты ми минор, ля минор соч.42

4. Пьесы

Барток Б.                  Румынские  танцы

Брамс И.                   Соч.79 Рапсодии си минор, соль минор

Верди-Лист               Риголетто

Глазунов А.               Баркарола  Ре-бемоль мажор

Дебюсси К.                Прелюдии, Бергамасская сюита

Сюита для фортепиано

Лист Ф.                      Венгерские рапсодии (по выбору)

                                  "Сонеты Петрарки" Ми мажор, Ля-бемоль мажор

Метнер Н.                  Сказка фа минор

Соч.39. Канцона-серенада

Мийо Д.                     Бразильские танцы

Прокофьев С.            Соч.102  Сюита из балета "Золушка"

 Соч.75  Сюита из балета "Ромео и Джульетта"

 Соч.22  "Мимолетности"

Сарказмы

Равель М.                   Павана

Рахманинов С.           Соч.23 и соч.32  Прелюдии

                                    Шесть музыкальных моментов

Санкан П.                         Токката

Скрябин А.                     Соч.11, соч.15, соч.16  Прелюдии

Чайковский П.             "Времена года"

Соч.72 "Размышление"

Соч.59 "Думка"

Соч.1 Русское скерцо

Шопен Ф.                    Полонезы, Вальсы, Ноктюрны

Экспромт Ля-бемоль мажор

Баллады №№2, 3

Скерцо №№1, 2

Шостакович Д.             Соч.34  Прелюдии

Афоризмы

Шуман Р.                     Венский карнавал

Бабочки

Соч.99 Пестрые листки

Соч.124  Листки из альбома

Соч.4 Шесть интермеццо

Шуман - Лист                Посвящение

Щедрин Р.                    "Bassoostinato"

Примерные программы для выпускного экзамена

Вариант 1

Бах И. С.            ХТК  1-й том Прелюдия и фуга ре минор

Моцарт В.           Соната До мажор (KV 330), 1-я часть

Черни К.             Соч.740  Этюд №24

Мошковский М.  Соч.72 Этюд №6

Чайковский П.    Ноктюрн до-диез минор

Вариант 2

Бах И. С.             ХТК 2-й том Прелюдия и фуга фа минор

Гайдн Й.              Соната До мажор, соч.79 1-я часть

Клементи М.       Этюд №4

Мошковский М.  Соч.72 Этюд №5

Лист Ф.                Ноктюрн "Грезы любви"

Вариант 3

Бах И. С.               ХТК 1-й том,  Прелюдия и фуга Ми мажор

Бетховен Л.          Соната №6, 1-я часть

Черни К.                Соч. 740  Этюд №17

Клементи М.         Этюд №3

Щедрин Р.             "В подражание Альбенису"

Вариант 4

Бах И. С.               ХТК 2-й том,  Прелюдия и фуга ля минор

Черни К.                Соч.740 Этюд №14

Шопен Ф.               Соч.10  Этюд №5

Моцарт В.              Концерт №23, 1-я часть

Рахманинов С.      Прелюдия соль минор

Вариант 5

Бах И. С.                ХТК 1-й том: Прелюдия и фуга соль-диез минор

Бетховен Л.             Вариации на тему Сальери Си-бемоль мажор

Мошковский М.       Соч.72  Этюд №1

Рахманинов С.         Соч.33 Этюд-картина ми-бемоль минор

III. Требования к уровню подготовки обучающихся

Уровень  подготовки  обучающихся  является  результатом  освоения    программы  учебного  предмета  «Специальность»,  который  предполагает формирование следующих знаний, умений, навыков,  таких  как:

∙ навыков исполнения музыкальных произведений (сольное исполнение, ансамблевое исполнение);

∙ умений использовать выразительные средства для создания художественного образа

∙ умений самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей;

∙ знаний основ музыкальной грамоты;

∙ знаний основных средств выразительности, используемых в музыкальном искусстве;

∙ знаний наиболее употребляемой музыкальной терминологии;

 ∙ навыков публичных выступлений;

 ∙ навыков общения со слушательской аудиторией в условиях музыкально-просветительской деятельности образовательной организации. 

IV. Формы и методы контроля, система оценок

1. Аттестация: цели, виды, форма, содержание.

Оценка качества реализации программы "Специальность" включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.

Успеваемость учащихся проверяется на различных выступлениях: академических зачетах, контрольных уроках, экзаменах, концертах, конкурсах, прослушиваниях к ним и т.д.

Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачетов и экзаменов. Контрольные уроки, зачеты и экзамены могут проходить в виде технических зачетов, академических концертов, исполнения концертных программ.

Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий.

Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов, представляющих собой концертное исполнение программы. По итогам этого экзамена выставляется оценка "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно". Учащиеся на выпускном экзамене должны продемонстрировать достаточный технический уровень владения фортепиано для воссоздания художественного образа и стиля исполняемых произведений разных жанров и форм зарубежных и отечественных композиторов.

2.Критерии оценок

Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств, которые включают в себя методы контроля, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки.  

Критерии оценки качества исполнения        

По итогам исполнения программы на зачете, академическом прослушивании или экзамене выставляется оценка по пятибалльной шкале:

Таблица 3

С учетом целесообразности оценка качества исполнения может быть дополнена системой «+» и «-», что даст возможность более конкретно и точно оценить выступление учащегося.

При выведении экзаменационной (переводной) оценки учитывается следующее:

• оценка годовой работы ученика;
• оценка на академическом концерте или экзамене;
• другие выступления ученика в течение учебного года.

Оценки выставляются по окончании каждой четверти и полугодий учебного года.

V. Методическое обеспечение учебного процесса

Важнейшие педагогические принципы постепенности и последовательности в изучении материала требуют от преподавателя применения различных подходов к учащимся, учитывающих оценку их интеллектуальных, физических, музыкальных и эмоциональных данных, уровень подготовки.

Достичь более высоких результатов в обучении и развитии творческих способностей учащихся, полнее учитывать индивидуальные возможности и личностные особенности ребенка позволяют следующи методы дифференциации и индивидуализации обучения:

- разработка педагогом заданий различной трудности и объема;

- разная мера помощи преподавателя учащимся при выполнении учебных

заданий;

- вариативность темпа освоения учебного материала;

- индивидуальные и дифференцированные домашние задания.

Систематическое развитие навыков чтения с листа является составной частью предмета, важнейшим направлением в работе. Перед прочтением нового материала необходимо предварительно просмотреть и, по возможности, проанализировать музыкальный текст с целью осознания ладотональности, метроритма, выявления мелодии и аккомпанемента.

 При составлении индивидуального учебного плана следует учитывать индивидуально- личностные особенности и степень подготовки обучающегося. В репертуар необходимо включать произведения, доступные по степени технической и образной сложности, высокохудожественные по содержанию, разнообразные по стилю, жанру, форме и фактуре. Индивидуальные планы вновь поступивших обучающихся должны быть составлены к концу сентября после детального ознакомления с особенностями, возможностями и уровнем подготовки ученика.

Одна из самых главных методических задач преподавателя состоит в том, чтобы научить ребенка работать самостоятельно. Творческая деятельность развивает такие важные для любого вида деятельности личные качества, как воображение, мышление, увлеченность, трудолюбие, активность, инициативность, самостоятельность. Эти качества необходимы для организации грамотной самостоятельной работы, которая позволяет значительно активизировать учебный процесс.

2. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы

• самостоятельные занятия должны быть регулярными и систематическими;
• периодичность занятий - каждый день;
• количество занятий в неделю - от 2 до 6 часов.

Объем самостоятельной работы определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания (параллельно с освоением детьми программы начального и основного общего образования), с опорой на сложившиеся в учебном заведении педагогические традиции и методическую целесообразность, а также индивидуальные способности ученика.

Ученик должен быть физически здоров. Занятия при повышенной температуре опасны для здоровья и нецелесообразны, так как результат занятий всегда будет отрицательным.

Индивидуальная домашняя работа может проходить в несколько приемов и должна строиться в соответствии с рекомендациями преподавателя по специальности.

Все рекомендации по домашней работе в индивидуальном порядке дает преподаватель и фиксирует их в дневнике.

VI. Списки рекомендуемой нотной и методической литературы

1. Список  рекомендуемых нотных сборников

Альбом классического репертуара. Пособие для подготовительного и 1 класса

Сост. Т. Директоренко, О. Мечетина / М., Композитор, 2003

Аренский А.            Фортепианные пьесы/ М., Музыка, 2000

Шесть каприсов. У моря. / М., Музыка, 2009

Артоболевская А.  Хрестоматия маленького пианиста/ изд. М., Сов.

                                композитор,1991

Бах И. С.               Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах/ М., Музыка, 2012

Бах И. С.                 Маленькие прелюдии и фугетты для ф-но/ М., Музыка, 2010

Бах И. С.                 Инвенции двухголосные и трехголосные / М., Музыка, 2011

Бах И. С.               Французские сюиты, ред. Л. Ройзмана/ М., Музыка, 2011

Бах И. С.               Хорошо темперированный клавир, тт.1, 2, ред. Муджеллини,

                             М., Музыка,2012

Бах И. С.               Альбом пьес для фортепиано. Вып.2, М., Музыка, 2009

Бах И. С.                 Концерт фа минор для ф-но с оркестром/ М., Музыка, 2009

Бах И. С.                 Концерт соль минор для ф-но с оркестром/ М., Музыка, 2008

Беренс Г.                Этюды для фортепиано/ М., Музыка, 2005

Бертини А.              Избранные этюды / М., Музыка,1992

Бетховен Л.            Альбом фортепианных пьес для детей/ М., Музыка, 2012

Бетховен Л.            Контрдансы для фортепиано/ М., Музыка, 1992

Бетховен Л.            Легкие сонаты (сонатины) для ф-но/ М., Музыка, 2011

Бетховен Л.            Сонаты №№ 1, 2, 3, 4, 5/ М., Музыка, 2010

Бетховен Л.            Соната № 8, ред. Гольденвейзера/ М., Музыка, 2010

Бетховен Л.            Сонаты №№ 9,10 / М., Музыка, 2006

Бородин А.             Сочинения для фортепиано / М., Музыка, 2010

«В музыку с радостью» сб., сост. О.Геталова, И.Визная. СПб, «Композитор»,

                               2005

Гайдн Й.                  Избранные сонаты для ф-но. Вып.1/ М., Музыка, 2011

Гайдн Й.                  Избранные сонаты для ф-но. Вып.2/ М., Музыка, 2010

Гайдн Й.                  Концерт Соль мажор для ф-но с орк./М., Музыка, 2000

Гаммы и арпеджио для ф-но. В двух частях. Сост. Н. Ширинская/ М.,  

                                 Музыка, 2011

Гендель Г.                Избранные произведения для фортепиано/ М., Музыка, 2010

Гнесина Е.              Фортепианная азбука/ М., Музыка,2003

Глиэр Р.                  Пьесы для фортепиано/ М., Музыка, 2010

Григ Э.                  Избранные лирические пьесы для ф-но. Вып.1,2/М.,

                               Музыка, 2011

Григ Э.                   Концерт для ф-но с оркестром /М., Музыка, 2005

Дебюсси К.             Детский уголок /СПб, Композитор, 2004

Дювернуа.              25 прогрессивных этюдов/М., Музыка, 1999

Кабалевский Д.      24 прелюдии для фортепиано/М., Музыка, 2011

Кабалевский Д.     Легкие вариации для фортепиано/М., Музыка, 2004

Клементи М.          Избранные сонаты для фортепиано/М., Музыка, 2006

Кобылянский А.    Шесть октавных этюдов для фортепиано/ М.,

                                Музыка, 2010

Лемуан А.               50 характерных и прогрессивных этюдов. Соч.37/ М.,

                                Музыка, 2010

Лешгорн К.             Этюды для ф-но. Соч. 65, 66/М., Музыка, 2005

Лист Ф.                    Нетрудные транскрипции для ф-но/ М., Музыка, 2010

Лядов А.                  Избранные сочинения /М., Музыка, 1999

Мендельсон Ф.       Песни без слов / М., Музыка, 2011

Милич Б.                 Маленькому пианисту / изд. Кифара, 2012

Милич Б.                 Фортепиано. 1, 2,3 класс / изд. Кифара , 2006

    Фортепиано 4 класс / Кифара, 2001;

                            6 кл. – 2002; 7 класс - 2005

Моцарт В.                Шесть сонатин / М., Музыка, 2011

Моцарт В.                Сонаты для фортепиано / М., Музыка, 1975

Мошковский М.       15 виртуозных этюдов. Соч. 72 / М., Музыка,  2010

Наседкин А.              Шесть прелюдий для фортепиано / М., Музыка, 2008

Первые шаги маленького пианиста: песенки, пьесы, этюды и ансамбли для первых лет обучения. Сост. Г. Баранова, А. Четверухина. М., Музыка, 2012

Прокофьев С.          Мимолетности / М., Музыка, 2003

Прокофьев С.          Ромео и Джульетта. 10 пьес для ф-но/ М., Музыка, 2004

Рахманинов С.         Пьесы-фантазии. Соч.3 /М., Музыка, 2009

Рахманинов С.         Десять прелюдий. Соч.23 / М., Музыка, 2009

Рахманинов С.         Тринадцать прелюдий. Соч.32 / М., Музыка, 2009

Рахманинов С.           Шесть музыкальных моментов. Соч.16 / М., Музыка, 2009

Скрябин А.                24 прелюдии для ф-но. Соч.11 / М., Музыка, 2011

Слонимский С.          Альбом популярных пьес / М., Музыка, 2011

Фортепианные вариации русских композиторов XVIII-XIX веков / М., Музыка, 2011

Хрестоматия для ф-но, 3 и 4 классы. Сост. А. Четверухина, Т. Верижникова /

М., Музыка, 2010

Хрестоматия для ф-но. Младшие, средние и старшие классы ДМШ. Сост.

Е. Гудова, В. Смирнов, С. Чернышков / М., Музыка, 2011

Хрестоматия педагогического репертуара. Сост. Н. Копчевский/ М., Музыка, 2011

Чайковский П.          Детский альбом. Соч.39 / М., Музыка, 2006

Чайковский П.          12 пьес средней трудности. Соч.40 / М., Музыка, 2005

Чайковский П.           Времена года. Соч.37-bis / М., Музыка, 2005

Черни К.                     Избранные этюды. Ред. Г. Гермера / М., Музыка, 2011

Черни К.                     Школа беглости. Соч. 299 / М., Музыка, 2009

Черни К.                     Искусство беглости пальцев. Соч. 740 / М., Музыка, 2004

Шитте Ф.                    25 этюдов. Соч.68 / М., Музыка, 2003

Школа игры на ф-но. Сост. А. Николаев, В. Натансон, Л. Рощина

                                    М., Музыка, 2011

Шопен Ф.                    Ноктюрны для фортепиано.

                                    Ред. Л. Оборина, Я. МильштейнаМ., Музыка, 2011

Шопен Ф.                    Экспромты / М., Музыка, 2011

Шопен Ф.                    Вальсы. Вып.1 и 2 / М., Музыка, 2010

Шуберт Ф.                  Четыре экспромта. Соч. 90 / М., Музыка, 2007

Шуберт Ф.                   Шесть музыкальных моментов. Соч. 94/ М., Музыка, 2007

Шуман Р.                    Альбом для юношества / М., Музыка, 2011

Щедрин Р.                     Юмореска. В подражание Альбенису / М., Музыка, 2007

2. Список рекомендуемой методической литературы

Алексеев А.                    Клавирное искусство, 1 вып. /М.,1952

Алексеев А.                    Методика обучения игре на фортепиано /М.,1978

Альшванг А.                     Людвиг ван Бетховен. Изд. Музыка,1997

Аберт Герман                  Моцарт. Монография / М., Музыка,1990

Бадура-СкодаЕ.и П.         Интерпретация Моцарта /М.,1972

Берченко Р.                     В поисках утраченного смысла. Болеслав Яворский о

"Хорошо темперированном клавире"/Классика - XXI,    

2008

Браудо И.                       Артикуляция. Л.,1961

Браудо И.                       Об органной и клавирной музыке. Л.,1976

Выдающиеся пианисты-педагоги о фортепианном

Искусстве. М.,1966

Голубовская Н.                  Искусство педализации. Музыка, Л.,1974

Гофман И.                      Фортепианная игра.

Ответы на вопросы о фортепианной игре /М.,1961

Дроздова М.                   Уроки Юдиной. М., Композитор, 1997

Друскин М.             Клавирная музыка Испании, Англии, Нидерландов, Франции, Италии, Германии 16-18 вв. Л.,1960

Зимин П.                         История фортепиано и его предшественников. М.,1968

Коган Г.                          Работа пианиста. 3 изд., М.,1979

Коган Г.                           Вопросы пианизма. М.,1969

Копчевский Н.                И. С.Бах. Исторические свидетельства  и аналитические данные об исполнительских и педагогических принципах. "Вопросы

музыкальной педагогики", 1 выпуск. М.,1979

Копчевский Н.                 Клавирная музыка, вопросы исполнения. Музыка,

                                      М.,1986

Корто А.                           О фортепианном искусстве. М.,1965

Корто А.                           Рациональные принципы фортепианной техники.  

                                       М.,1966

Ландовска В.                   О музыке.  Классика - XXI век, 2001

Либерман Е.                     Творческая работа пианиста с авторским

                                       Текстом. М.,1988

Лонг М.                             За роялем с Дебюсси. М., Сов. композитор, 1985

Маккинон Л.                     Игра наизусть. Л.,1967

Маранц Б.                         О самостоятельной работе студента-пианиста.

Фортепиано, 2004, №№3,4

Мартинсен К.                    Индивидуальная фортепианная техника. М.,1966

Метнер Н.                          Повседневная работа пианиста и композитора. М.,1963

Милич Б.                            Воспитание ученика-пианиста. Изд. Кифара, 2002

Мильштейн Я.                   Хорошо темперированный клавир И.С.Баха. М.,1967

Мильштейн Я.                   Вопросы теории и истории исполнительства. М.,1983

Мндоянц А.                      Очерки о фортепианном исполнительстве и педагогике.

                                      М., 2005

Наумов Л.                           Под знаком Нейгауза. РИФ Антиква, М., 2002

Нейгауз Г.                          Об искусстве фортепианной игры. Записки

                                      педагога. М., 1982

Носина В.                           Символика музыки И.С.Баха. Классика – XXI, 2006

Петрушин В.                      Музыкальная психология. М.,1997

Савшинский С.                  Пианист и его работа. Классика - XXI, М., 2002

Смирнова Т.                      Беседы о музыкальной педагогике и многом

                                      другом. М., 1997

Тимакин Е.                        Воспитание пианиста. Методическое пособие. М.,

                                      Советский композитор,1989

Фейнберг С.                       Пианизм как искусство. М.,1969

Цагарелли Ю.                    Психология музыкально-исполнительской

                                      деятельности. СПб, Композитор, 2008

Цыпин Г.                             Обучение игре на фортепиано. М.,1974

Цыпин Г.                            Музыкант и его работа. Проблемы психологии

                                      творчества. М., 1988

Швейцер А.                        Иоганн Себастьян Бах. Классика – XXI.  М., 2011

Шатковский Г.                   Развитие музыкального слуха. М.,1996

Шмидт- Шкловская А. О воспитании пианистических навыков. Л.,1985

Шнабель А.                        "Ты никогда не будешь пианистом".

Классика - XXI, М.,1999

Штейнгаузен Ф.                  Техника игры на фортепиано. М.,1926

Шуман Р.                             О музыке и музыкантах. Сборник статей. М., Музыка,

                                       1975

Шуман Р.                             Жизненные правила для музыкантов. М.,1959

РЕЦЕНЗИЯ

на Рабочую программу преподавателя МГЛ им.Д.Аюшеева г.Улан-Удэ Бизюкиной М.Г.

по учебному предмету «Специальность» дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства

«Фортепиано»

Срок реализации программы 8 лет

(для детей, поступивших в 1 класс в возрасте 6 лет 6 месяцев до 9 лет)

Программа учебного предмета «Специальность» дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области  музыкального искусства «Фортепиано» составлена в  соответствии с Федеральными государственными требованиями к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» и сроку обучения к этой программе, утвержденными приказом Министерства культуры Российской Федерации от 12 марта 2012 г. № 164.

Программа глубоко продумана автором: в ней обобщаются формы проведения, способы контроля и проверки ожидаемых результатов. Ценно также, что в программе содержатся сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета «Специальность», на максимальную самостоятельную нагрузку обучающихся и аудиторные занятия. Особое внимание уделено способам самостоятельной работы у учащихся, что очень важно для достижения успешных результатов.

Данная программа дает преподавателям убедительные рекомендации на разных этапах работы с учеником. В программе приведены примеры репертуара по классам, разделенные по сложности, в соответствии с уровнем развития и возможностями учащихся. Программа включает следующие разделы: пояснительную записку, содержание учебной дисциплины, требования к уровню подготовки обучающихся, формы и методы контроля, критерии оценок, описание методического обеспечения учебного процесса, методические рекомендации и перечень методической литературы.

Рабочая программа учебного предмета ПО.01.УП.01. (В.01.УП.01) «Специальность» дополнительной  предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» может быть рекомендована для реализации в учебном процессе Детских музыкальных школ и Детских школ искусств.

Заслуженный работник культуры РБ,

преподаватель высшей квалификационной

категории, преподаватель

Музыкального колледжа

им.П.И.Чайковского                                                                        О.Н.Загребнева